广西科技师范学院学前教育专业招生简章及要求_广西科技师范学院招生

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。

03.主要课程

主干课程：学前儿童心理学、学前教育学、学前儿童游戏理论、学前儿童卫生学、教育研究方法、幼儿园管理学、幼儿园活动设计与实践、声乐、键盘、舞蹈、绘画、幼儿园环境设计与玩具制作等。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

04.招生要求

对同批次进档考生的专业安排规则：实行“分数优先，遵循志愿”的安排原则，高位次考生优先获得专业选择权，根据考生填报的专业志愿顺序为依据，按第一专业志愿录取，不能满足的，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，依次类推;若考生所有专业志愿均不能满足时，填有“服从调剂”的考生，学院将调剂录取到其服从的志愿专业里。填有“服从所有专业调剂”的考生，学院将分析其综合素质及志愿情况，调剂录取到与其志愿相近的专业。因所服从的专业计划已录满或填报“不服从调剂”的考生，学院则作退档处理。因录取时间紧迫，对调剂录取和退档的考生，学院不再征求考生意见。

05.培养目标

学前教育专业培养具备学前教育专业基础知识、教育教学工作技能以及管理能力的，能在幼儿园、托幼机构从事保教与管理工作的教师、管理人员以及其他相关机构的教学管理人才。学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

06.就业方向

学生具有正确的儿童观、教育观和教师观;了解国内外学前教育发展动态，熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规，能适应现代学前教育教学改革发展的需要;具有扎实的学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能;具有从事学前教育教学和教育科研的能力;具有教师间的交流与合作能力、与社区和幼儿家长沟通的能力以及反思实践的能力。

就业方向：国内、国际大中型幼儿园、艺术类学校及早教机构担任教师;与幼儿教育相关的广播电视和图书出版部门从事幼儿教育节目、图书策划编辑等工作;教育行政部门、社区等从事幼儿教育管理与指导工作。

07.学前教育专业小知识

中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

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