云南衡水实验中学 高考补习教学质量高不

2020年云南衡水实验中学 高考补习教学质量高不高？

2020年云南高考复读咨询电话:    
摘要：云南高考补习学校教学质量、云南高考补习学校师资力量、云南高考补习学校本科上线率、云南高考补习学校收费标准、云南高考补习学校升学率、文科和理科开班情况！高考补习招生办电话、招生条件、招生须知、报名时间、高考复读学校（校园、住宿）环境、学校录取分数线。更多问题可以来电咨询。

为缓解当前优质教育资源的紧缺，丰富当前民办学校的特色。云南衡水实验中学是于2020年2月开始筹办，由云南长水教育投资集团公司投资，由省内外多名教育专家、名校长共同创办的一所民办学校。

学校简介

为缓解当前优质教育资源的紧缺，云南衡水实验中学于2020年2月开始筹办，由云南长水教育集团与河北省衡水中学合作创办，旨在打造全国中学教育的航空母舰及具有素质教育典范、理念先进、人文浓厚、气息现代、升学率高、国际特色的优质完全中学。

云南衡水实验中学现有四个校区：滇池校区、呈贡校区、宜良校区和西山校区。滇池校区位于昆明滇池度假区体院路1号(原昆明学院海埂校区)，校园占地72亩，环境优美、绿化面积大、硬件设施配套齐全。呈贡校区位于昆明市呈贡新区景明北路吴家营社区对面，紧邻市政府和新火车南站，是目前昆明市环境较为优美的现代化学校之一。宜良校区位于昆明市宜良县东环路（体育馆对面），西山校区位于昆明市西山区河宏路（广福城小区旁），现正面向社会广泛招生。

国务院刘延东副总理、教育部袁贵仁部长都对衡水中学的办学成绩予以了肯定。《人民日报》、《中国教育报》等50余家媒体先后多次详细报道衡水几所中学的办学经验，海外10余个国家和全国30个省市自治区的19万余人先后前去探秘衡水地区中学鲜明的育人特色和丰硕的育人成果。

云南衡水实验中学汲取衡中精髓，落实衡中精神，秉承“把学校打造成一个激情燃烧的乐园” 的办学理念和“给学生终身难忘的教育”的育人理念。

学校实现80%的管理及教师团队来自河北衡水地区。云南衡水实验中学的师资实行“走出去、请进来”的政策。储备老师都要到河北进行3个月至1年的培训，达到衡中标准后，才能返昆任教。

云南衡水实验中学与河北衡水中学实行远程同步备课，封闭式教学管理。请河北衡水中学的老师到云南长期开展传、帮、带的工作，并在教学资料、教材、学案、校本课程、教学模式等方面与河北衡水中学实现共享，保证教学质量一致。

办学规模

滇池校区位于原昆明学院海埂校区，附近有云南体育运动职业技术学院、云大滇池学院等优质学区，环境宜人，学风浓厚;校园占地72亩，教学楼、办公楼、图书馆、学生宿舍、教师宿舍、运动场、食堂等功能楼齐全;学校建有符合现代教育要求的微机室、语音教室、多媒体网络教室、电子阅览室、物理、化学、生物实验室、多功能阶梯教室、潜能开发室、心理咨询室等，为学生学习生活、健康成长提供了全面保障。

呈贡校区位于原呈贡区实验学校，紧邻市政府和新火车南站，学校建筑面积48000㎡，其中教学使用面积23607㎡。各教室为学校配备了计算机、多媒体设备，专门设置了录播室、语音室、美术室、音乐室、实验室、广播室等多样化教室，为有兴趣爱好的学生提供了更多的学习平台。此外，学校新建一栋综合楼，分为两栋宿舍楼和一栋教学楼，设置24个班、118间宿舍。体育设施齐全，包括田径场、篮球场、室内乒乓球室。报告厅两座，学生活动室十余间。

宜良校区位于昆明市宜良县东环路（体育馆对面）。目前校园正在施工，无法进校参观，学校基建预计六月底完工。

西山校区位于昆明市西山区河宏路（广福城小区旁）。目前校园正在施工，无法进校参观，望各位家长理解，学校基建预计七月底完工。

学校文化

校训：自强不息 勇于超越

办学方针：精细、规范、效率、落实、团队

核心理念：把学校建成一个精神特区

育人理念：给学生终生难忘的教育

育人目标：培养有中国心、有世界眼、有现代脑、有担当行的新一代

教学理念：素质教育更能提高升学率

教学目标：追求教学有效的最大化

办学目标：创建人文化、精细化、品牌化、多元化的国内一流学校

管理理念：管理就是沟通、激励、服务、引领

生存理念：让学校成为激情燃烧的乐园

校风：诚信、勤奋、自理、和谐

学风：好学、善思、乐究、求异

教风：敬业、平等、善诱、机智

“三三八”高效课堂模式

“三” ——— 三个注重： 注重思维培 注重启发引导 注重能力训练

“三” ——— 三个做到： 掌握知识、学会方法、提升素质

“八” ——— 八个环节： 课前两环节：目标引领、预习反馈

课中六环节：有效导入、小组讨论、 展示评价、重疑点拨、训练检测、反思归纳

教学有效“十重”(或称教学过程“十项”遵循)：

备课有效，重“设计”

课堂有效，重“思维”

作业有效，重“层次”

批改有效，重“批语”

辅导有效，重“及时”

考试有效，重“目标”

讲评有效，重“错因”

评课有效，重“商榷”

资料有效，重“组编”

教研有效，重“研案”