贵州省机械职业技术学校招生简介
贵州省机械职业技术学校是经贵州省人力资源和社会保障厅审批成立,直属贵州省能源局,由贵州省财政厅全额拨款的直属事业单位,国家公办中等职业学校。学校成立于1978年,2006年升为“贵州省第110国家职业技能鉴定所”,2017年由中国国际教育委员会授予“国际人才培训基地”、中国航铁集团授予“航空、高铁、海事”高端人才培训基地。学校占地58亩,建有现代化的教学大楼、办公大楼、学生公寓、技能实训基地、散打训练厅等教学和生活设施,倚靠休闲公园,优美的校园环境、先进的教学设施设备、完整配套的教学器材、正规完善的室内外训练场所,为高质量的教学提供了良好的硬件保障。
贵州省机械职业技术学校专业设置空中乘务(空姐、空少、空保)方向
培养目标:
培养适应国内国际空中乘务服务与管理,能熟练掌握所学专业技能,具有良好的英语应用能力,懂得民航相关法律,民航运输流程,能为乘客提供优质,安全,快捷的空中服务高素质应用型人才。
航空服务(教师、教官)方向
培养目标:
“航空教师教官”定向班是我校与中国航铁集团重点打造的精品班,以培养“航空教师教官综合技能+民航、高铁专业知识”相结合的高素质教师教官专业人才,学生毕业后留在中国航铁集团或合作院校担任航空教师或军体教官。
民航安全技术管理(安检、护卫)方向
培养目标:
培养适应国内国际机场安检,掌握民航安全技术管理的专业基础知识和技能、民航安全法律法规,为顾客提高质量的民航服务与安全保障,具有较高的政治素质、良好的职业道德、较强的公关协调能力和灵活应变能力的安检安保高素质应用型人才。
机场地勤服务(VIP贵宾厅客服、值机、话务、票务)方向
培养目标:
培养适应机场候机楼各种地勤服务与管理,具有丰搜索微信号:2018关注我们富的文化知识、较高的服务意识和职业素养,能熟练掌握民航服务理论和基本技能,懂得民航相关法律法规和民航运输流程,能为乘客提供优质、安全、快捷的地勤服务高素质应用型人才。
高速铁路客运乘务(高铁乘务、安检、指导车长)方向
培养目标:
培养具备良好的服务意识与礼仪知识,掌握高铁基本知识、动车组客运设施设备及运用、劳动安全知识及动车劳安管理、动车组列车应急处置预案,为旅客提供优质、安全、快捷服务的高素质应用型人才。
航海技术(部队直招海军士官)方向
培养目标:
学生在我校就读三年中职后,参加全国统一高考升入泉州海洋学院就读三年大专。大专毕业后安排参军入伍,对政审体检合格者,直升“东海舰队”和“南海舰队”海军士官,享受大学生参军入伍待遇,也可报考军校转干。
电子商务(设计、营销、管理)方向
培养目标:
本专业培养能适应我国市场经济需要的,掌握电子商务理论知识,熟练运用计算机及其网络技术,掌握产品宣传、销售、售后服务一线所需要的各种电子商务技能,具有电子商务高素质技能型人才。
多媒体制作(平面设计与动漫制作)方向
培养目标:
本专业培养熟练使用平面设计软件、动画设计软件、音频视频处理软件、视频编辑与影视创作软件进行音像产品制作、影视广告设计与制作及漫画创作的技能,从事多媒体产业管理工作的高素质技能型人才。
财务管理(会计、财务助理、财务总监)方向
培养目标:
本专业培养具有较扎实的会计理论与实务操作能力,能在金融行业、跨国公司、会计事务所和国家机关、科研院所、高等院校等企事业单位从事会计理论研究、会计事务教学、科研方面工作的会计学科高素质复合型、应用型人才。
服装设计与制作
培养目标:
本专业培养掌握服装设计、服装版型设计及服装工艺、计算机辅助设计等相关专业知识,具有较强的专业能力、管理能力和沟通协调能力、富有创新精神和创新意识、能胜任服装设计师及助理、服装版型师及助理、服装设计、生产管理、服装订单承接等岗位工作的高素质技能型人才。
数控加工(数控应用技术)方向
培养目标:
本专业主要培养学生掌握典型数控设备、数控产品加工等本专业对应职业岗位必备的知识与技能,具备数控机床的日常维护保养、数控机床操作、零件的加工工艺制定、程序编制及优化、CAD/CAM应用、误差分析与质量控制等能力的技能应用型人才。
汽车检测与维修技术(汽修技术、管理)方向
培养目标:
本专业培养学生掌握汽车制造与维修方面的专业知识和职业技能,具有现代汽车技术服务理念,能适应现代汽车产业发展需求,熟练运用汽车专业技术,从事汽车制造、维修、检测等工作的高素质技能型人才。
机电设备安装与维修
培养目标:
本专业主要面向机电设备的制造、安装、使用、维护及维修等企事业单位,培养在生产、服务第一线从事机电设备安装、调试、保养、维修、管理、销售和操作机电设备等工作能力,具有较强实际操作能力的高素质技能型人才。
飞机机电设备维修(机修技术、管理)方向
培养目标:
本专业培养国际通用的适航管理规定,掌握飞机结构、飞行原理和飞机发动机的理论知识,具备飞机机电维修的基本技能,能从事现代民用飞机机械和电气维修的高素质技能型人才。
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