山东职业技工学校有哪些系部

山东职业技术学校下设5个系1个系:汽车工程系、财贸系、医疗(养老)系、信息工程系、交通工程系、基础教育系。

专业包括:工业机器人应用与维修、计算机录音、航空空服务、铁路客运服务、护理、会计、电子商务、工程造价、中医、幼儿教育、计算机动画制作、计算机游戏制作、数控技术、机电一体化等。

山东职业技工学校汽车工程系

2006年，汽车工程系开始招收汽车专业的学生，现在开设了汽车检测与维修技术专业。

汽车工程系现在专门研究汽车检测和维修技术，并有一个汽车维修培训中心。汽车检测与维修技术专业是学校的重点建设专业。汽车工程系有专兼职教师11人，专任教师2人具有高级职称。

汽车工程系秉承“把每个孩子的人生都变成一个成功而精彩的故事”的教育目标，建立了以工作过程为导向、教师边教边做、学生边做边学、教、学、做一体化的教学体系，培养具有人文素养、专业技能和职业素养、敬业精神强、责任心强、职业道德好、专业知识广博的技术技能型人才。

目前，我系拥有发动机、底盘、电气、汽车动态检测等4个实训室，以及集教学、创业、实训、实习、科研于一体的汽车维修中心。同时与省内外20多家企业建立了校企合作:实训、实习、就业。

财经商贸系

财经系有会计和电子商务专业。我校会计专业成立于2005年。经过多年的办学，会计专业在人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合长效机制等方面进行了诸多探索。，为社会培养了大批技能型人才，取得了良好的社会效益。该系通过骨干教师培训、企业在职培训、校本培训，师资队伍结构合理，素质较高，现有专任教师12人，高级讲师2人，中级会计师3人。

会计专业建有会计基础技能实训室、手工会计实训室、会计电算化实训室、财税一体化实训室(审计实训室)、ERP沙盘实训室等校内实训室。

通过校企合作，会计专业从教学实习、岗位实习、就业实习的浅层合作关系发展到校企紧密合作共同培养学生。

山东职业技工学校医护系

保健系成立于2005年，现开设护理和中医专业，是学校重点建设专业，旨在培养能够适应健康产业发展需求的高技能护理和中医人才。注重培养既能掌握护理理论知识又能掌握现代护理技能的高素质、能力强的综合型人才。

护理专业:

主要课程:英语、外科护理、内科护理、妇产科护理、儿科护理、急诊护理、老年护理、急诊护理等。

目的:培养从事临床护理和管理的专业技术人才。

中医专业:

主要课程:语文、数学、英语、中医基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学等。

培养目标:具有中医药基本理论、基本知识和技能，具有中医药和药学相关知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研发等领域从事中药鉴别、制剂和临床合理用药的技术人员。

秉承“把每个孩子的人生都变成成功精彩的故事”的教育目标，遵循学生倡导的“自信、坚持、勇敢、自律、负责、合作”的十二字方针。着力培养“学历+现代技能+专业素质+高端就业”的应用型人才。

山东职业技工学校信息工程系

信息工程系是我院成立最早的院系，为物联网、大数据金融、体感动画、手机游戏等高新技术产业培养高素质技能型人才。信息工程系成立于2005年9月。目前，信息工程系开设计算机游戏制作专业。

信息工程系教师队伍建设坚持“把每个孩子的生活都变成成功精彩的故事”的教育目标，形成了一支年轻的“双师型”教师队伍。现有教职工10人，其中高级职称4人，“双师型”专业教师比例达到70%。该系高度重视教学团队建设，教育教学特色鲜明。教师队伍建设突出“素质过硬、教学严谨、技能过硬、管理良好”。

信息工程系拥有先进的教学实验实训设备，目前拥有200多平方的实训基地。

信息工程系在专业建设、师资队伍、教学管理、学生管理、教学改革、校企合作、实训基地、学生就业等方面都取得了长足的进步。为社会培养了一大批信息技术相关领域的高素质技能型人才，赢得了学生、家长、用人单位和社会的一致好评。

交通工程系

目前交通工程系开设高速铁路导航空和服务专业。通过与济南高铁、青岛地铁、山东航空空和东方航空空等大型企业合作，实现培训、实习、就业一体化机制。

秉承“把每个孩子的人生都变成成功精彩的故事”的教育目标，遵循学生倡导的“自信、坚持、勇敢、自律、负责、合作”的十二字方针。着力培养“学历+现代技能+专业素质+高端就业”的应用型人才。注重学生综合素质和职业能力培养，实行双证书制度，大力推进工学结合人才培养模式，实现理论与实践、学习与就业的衔接，学生资格证书通过率达到100%。

山东职业技工学校教育系

教育部成立于2016年，专门从事学前教育。近年来，学前教育部门的教师被邀请承担各级幼儿教师和幼儿园管理者的培训。

教育部将实践教学贯穿于整个培训过程，并分段设定目标以确保实践效果。实施“教学研究与递进能力全过程融合”的实践教学模式，构建体验式-操作式-成长式三阶段阶梯螺旋实践内容体系，探索多元化实践教学形式和方法。学生可以通过校内见习、学科实习、毕业实习、岗位实习、毕业论文设计等实践方法，有效提高教育实践能力。

在专业实验实训室建设的基础上，采用校企合作方式，整合各方优势资源，共建共享的学前教育专业培训和师资培训基地，内外培训体系相结合。包括建设开放共享的校园实训基地，拥有各类专业实训室、专业工作室、钢琴室、舞蹈室等。，集教学、科研、社会服务于一体，让学生在充满职业氛围的培训环境中受到良好的影响，养成良好的职业习惯，培养学生的教育实践能力和创新创业能力。