西安本地排名前几的少儿编程培训中心

同城同美由美国一家上市公司出品，现有员工6000多人，年产值超10亿元，有19年编程教学经验。为3-18岁儿童提供以创意启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥林匹克为核心的趣味编程课程。教学模式为线上线下；线上一对五小班直播教学；线下50多个城市，230多个校区，一站式少儿编程教育机构。

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什么是Maker？什么是创客教育？

maker这个词来源于英文单词“Maker”或“Hacker”，既可以广义理解，也可以狭义理解:狭义:指热爱技术、热衷实践、乐于分享、努力将想法变为现实的人。广义来说，是指有创造力并能付诸实践进行创新的人，创新的人可以称为制造者。

创造教育是一种强调创新和实践的素质教育。它结合了教育和制造者文化。基于学生的兴趣，采用项目学习和数字化工具。倡导创造，鼓励分享，培养学生跨问题解决能力、团队协作能力和创新能力。

从交叉创新的角度来看，制造者教育通常以STEAM活动为载体，即融合科学、技术、工程师、艺术/人文、数学等的交叉实践活动。它强调学生在项目和问题的指导下，运用多种知识创造性地解决实际问题。从这个角度来看，制造者教育与STEAM教育的综合教育理念是一致的。

创造教育的未来发展趋势

制造者教育是一个系统工程，需要从制造者环境、制造者课程、制造者学习、制造者文化、制造者教师、制造者教育组织和制造者教育计划等多个方面协同推进。创客教育绝不仅仅是教育部门的“内部事务”。创新人才的培养需要家庭教育、社会教育和学校教育的无缝融合，尤其需要各种社会力量(如企业、协会、非营利组织、研究机构等)的参与。).

以学习者为中心的创客教育要坚持“创造、快乐、合作、共享”的基本理念，充分发挥信息技术的赋能作用，让每个学生都具备创客能力、意识和精神。创造教育在中国的推广还面临着许多问题。因此，我国应在加强Maker Education理论和实践研究的同时，汇聚教育智库、公众、企业、政府等各方智慧，合力打造有效的综合解决方案，为教育创新发展扫清障碍。