开封市科技工业学校汽修就业前景好吗

一.汽车整形专业有哪些就业方向是什么

1.汽车整形专业人员就业领域:主要为汽车鉴定公司、汽车产品销售公司、汽车维修公司、汽车保险公司等。

2.客户维护与跟踪、汽车售后服务、二手车鉴定评估、汽车维修业务接待员、汽车销售及配件管理、汽车市场开发、汽车保险及理赔专员。

二.汽修就业前景

1.据某人才网统计，汽车行业每月人才就业在3000人左右，专业人才短缺问题越来越受到重视。权威数据显示，发达国家从事汽车相关行业的人数与从事汽车制造的人数之比为10:1。目前，中国从事汽车生产的人数超过270万。如果按照10:1的比例计算，我国对汽车营销、金融保险、维修大修等售后市场服务人才的需求超过2700万。目前我国汽车维修行业从业人员只有270万人，其他市场服务人员更是少之又少。

2.随着汽车消费市场的日益普及和汽车产业的快速崛起，汽车维修人才的缺口也在一路扩大。根据去年教育部、劳动部、社会保障部等六部委联合发布的《人才短缺报告》，目前国内汽修人才缺口达百万。

3.据相关调查，从购买新车到报废汽车的总成本中，购车成本仅占35%左右，后期保养占45%左右，后者正以每年10%以上的速度递增。

4.如果车主买了一辆车，就要维修保养。从另一个层面来看，修车店门口排起的长队，说明汽修行业的发展前景越来越广阔。

三.汽车整形技术就业前景与专业介绍

1.汽车塑料技术专业:是汽车的设计制造，汽车外壳和外形的修复，外包装。简单来说就是汽车钣金技术，对汽车维修技能要求很高。汽车造型是汽车模具与制造的结合。几乎所有汽车维修制造企业都需要这样的人才——汽车“整形医生”。

2.随着私家车消费的不断增加，目前汽车塑料技术专业人才匮乏。因此，随着汽车时代的潮流，产生了巨大的利润，为汽车塑料技术专业的就业提供了非常大的平台。

3.汽车塑料技术专业毕业生可从事汽车附属设备及车身维修、汽车钣金技师或技术主管、技术主管或汽车涂装技师等岗位工作。相关技术工作，如车辆美容保养，或汽车车身零部件、汽车维修、内饰等的管理和销售。

4.中国汽车整形服务市场刚刚兴起，为学习和从事这个行业的人创造了更多的机会。目前，汽车美容已经从单一化向多元化转变，既包括护理美容，也包括修复美容。总而言之，学汽车美容的学生毕业后找工作非常容易。而汽车美容行业将成为未来20年汽车行业最大的潜力股。

四.汽修专业就业前景怎样

1.汽修行业技术骨干高级技师98%是职业学校毕业生，汽车检测与维修专业是我国技能型人才的专业。数据显示，中国汽车制造业年均增长率为24.5%，这意味着迫切需要培养大量汽车维修专业人才。

2.我国从事汽车维修检测技术工作的人员有20多万人，但接受过系统培训的员工不到10%。

3.经过专业学习的优秀汽车技术人员，既有专业的汽车营销能力，也有专业的汽车维修能力。能够从事汽车营销、汽车信贷、汽车保险及理赔，以及汽车维修技术服务、二手车交易等。

4.汽车维修与检测技术专业一直是热门专业。因其乐观的薪资待遇和良好的就业前景，受到了很多人的喜爱。

五.招生专业

1.钣金手工成型，车身板件拆卸调整，钣金安全知识，车身钢板焊接，车身板件更换，车身钢板修理。

2.电工、液压技术、电子、机械和材料。

3.汽车结构、汽车驾驶知识和技能、汽车服务性能、检验、维护和修理。

4.安全生产教育、配气机构检查、发动机整体认知、汽车结构认知、汽车维修工具规范使用、曲柄连杆机构检查与装配。

5.汽车自动美容、市场营销、焊接技术、模具设计与制造、数控技术、汽车检测与维修技术。

6.汽车机电技师:汽车结构认知、汽车维修工具规范使用及安全生产教育、发动机整体认知、曲柄连杆机构检测与装配、配气机构检测与维修。

7.新能源汽车技师:新能源汽车认知、新能源汽车规范使用与安全运行、安全电力技术(高压电力)、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车底盘结构。

8.汽车4S维修技师:资格与基础课程、汽车发动机技术、汽车钣金技术、较强的实践能力、汽车发动机故障诊断、诊断设备检测、汽车底盘电控系统机理与原理。

9.汽车电控技师:汽车发动机电控系统结构与原理、汽车发动机故障诊断、诊断设备检测、汽车底盘电控系统机理与原理。

10.汽车内饰清洁保养、汽车侧块车窗贴膜、汽车打蜡、汽车漆面划痕修复、汽车漆面抛光、行车记录仪安装、汽车漆面上光、汽车精细清洗、前/后块太阳能贴膜。

六.培养目标

1、具有良好的职业道德，能够独立学习与职业相关的新知识、新技术，对社会、企业和客户有较强的责任感，并具备应用先进技能的专业人才随职业发展。

2.学生有扎实的专业知识基础。为保障学生全面发展，学校还推出了以职业能力培养为重点的丰富多彩的第二课堂，如汽车文化节、科协、专业讲座、娱乐晚会、主题班会、运动会、团日活动等。，从而培养出能吃苦、能创业、能四合一当官的专业型、复合型人才。

3.发展学生综合训练模式。一方面，学生可以获得学历。另一方面，学生可以在获得毕业证书的同时获得一个或多个职业资格证书或专业技能证书，从而提升学生就业的核心竞争力。