科研人员请收红包​,税务人员怎么提升科研能力

如何提高一个人的工作能力？

很高兴回答你的问题，如何提高一个人的工作能力，我给你介绍一下我自己在一个公司工作了十五年的工作经历。1998年经朋友介绍到深圳一家不干胶工厂工作，老板安排我负责东莞办事处(设清溪)工作，当时办事处只三个人，每天负责联系东莞20多家客户订单，打样，送货等工作。早上7点起床，到单位联络.往返深圳回办事处基夲每天都是晚上8一10点才到，一干就是三年，从不抱怨，从不叫苦叫累，每份订单能按时，按品种，按数量，质量交货，深受客户好评和滿意，订单十分充足，每年为公司创造利淘上百万。

2000年春节，公司老板找我交谈，东莞办事处这几年业务，效益超历史，与你的领导能力，业务水平，礼贤下士，吃苦耐劳的精神是分不开的，我内感激，现有一事相求。我急问何事。老板说，事这样的，公司食堂有吃饭员工300多人，不到三年换了7个总务经理，都是财务混乱，每人每天按8元生活标准还超用，且生活极差，形成公司开支大，员工，干部意见大，我亲弟弟干了二个月也是乱七八糟，现实在无法，反复考虑，按照你的为人，能力，一定能担任这个工作。

当时我考虑到，不管在那个年代，那个单位，这个后勤总务工作难做，现在老板有难处，作为一名员工，就得想怎样帮老板去解决更多的问题，别人办不好的事你能胜任，能把工作做好，你就可以受到老板亲咪，员口的爰戴，由于我有这种思想，我就答应了老板的安排，第二天就走马上任，我具体是这样做的。一，活到老学到老是千年不变的真理，现去管后勤，是外行，首先征求各部门经理，车间主任，员工意見，然后同食堂同事师父商谈，懂得食堂岗位的原理，要做好这项工作，要有为工作付出一切不投回报的高尚品德，財，物分开，光明正大做人的理念。

二，吸取前任工作者教训，打铁必要本身硬，制订严格财务，釆购制度，由行管部门牵头，做到定户釆买，月底由供应商到财务结算。每天釆买的物品由大门保安按发票品种，数量过秤签字，交食堂师父收货签字，发票生效，月底交财务。三，对工作认真负责，踏踏实实做好自巳的本质工作，发现问题，解决问题，鑑于员工提出的要求加以理解，每周公布下周每天每攴的莱谱，做到菜名不重复，让员工舒心滿意。

中医药科研能力应该如何提升？

中医院校毕业生的就业压力持续增加，社会对人才的职业素养和综合素质也提出新要求。中医院校是为我国输送现代合格医生前沿阵地，为了保证毕业生可以满足我国医疗行业的发展需求，让中医药得到更好的发展与传承，需要结合时代发展对人才培养方向进行适当的调整。科研能力作为现代中医药人才需要具备的基本能力，其也是我国中医药未来发展的重要保障，而如何强化本科生的创新能力和科研能力，是现阶段中医院校面临的主要问题。

　　1、培养中医院校本科生科研能力的积极意义　　首先，通过各项科研活动能够帮助学生了解中医药学的发展动态和前沿知识，扩宽学生的思维和眼界，对学生未来的职业发展具有巨大帮助；其次，通过各项科研实践活动，能够提升学生的临床能力、职业素养和实践能力，对学生就业具有一定帮助；最后，在新时期下，我国中医药行业更加需要具有创新意识和科研能力的现代化人才，提升学生的科研能力也有助于强化学生的就业竞争力。

　　2、提升中医院校本科生科研能力的相关教学途径分析　　2.1创设良好科研气氛　　中医院校的主要领导和相关教师需要给予学生科研能力培养以高度重视，并且在教学中创设良好的科研气氛，促使学生主动参与到各项科研活动中。由于医学专业课程较多，学生学习任务较为繁重，受到顶岗实习、考研以及就业压力大等因素的影响，对科研活动缺乏兴趣。

针对这一情况，首先，医学院校要积极邀请中医行业的专家到学校中举办学术座谈会，扩大科研创新在学生群体中的影响力；其次，在具体教学中，院校要积极开放实验室，鼓励学生自主开展科研实践，调动学生参与科研创新的积极性和主动性。　　2.2举办各项科研创新活动　　中医院校要结合自身具体情况，积极举办内容丰富、形式多样的课外科研创新活动，通过以赛代练的形式，提升本科生的创新能力和科研能力。

首先，在课内教学中，教师要重点为学生介绍中医药学的研究热点和前沿知识，以学术沙龙或者文献学习的方式，结合学生感兴趣的领域开展科研活动，以学习小组对医学文献进行深入研究，通过对文献的查阅、理解、翻译和阅读，培养学生的科研意识，在分享心得体会中感受科研活动带来的成就感；其次，教师要积极举办科研讲座，结合当前中医药学的发展趋势，多角度、多层次的为学生讲解我国中医药科研创新成果，并且鼓励学生自行设计科研活动，提升本科生的科研层次；最后，中医院校要充分利用信息技术，在校内网中开设科研咨询、技术培训、学术讲座以及实验专区等功能模块，以微信公众账号的形式，发布最新中医药科研信息，帮助学生了解中医药行业的发展动态，以微课为主体，整理以及编辑实验技术和大型仪器的操作过程、操作规程和技术原理，便于学生自主开展创新活动和科研活动。

　　2.3完善导师科研制度　　中医院校需要结合国外高等教育的人才培养方式，以自身实际情况为立足点，探索以及完善导师科研制度，提升本科生的创新科研能力。在开展科研活动中，通过导师的帮助和指导，学生能够接受较为系统的科研能力训练。以“导师 本科生”的人才培养方式，即一名导师和四名本科生共同组成科研小组，学生可以全程参与到计划实施、课题设计、文献整理以及科研操作等环节，在导师的精心指导下，学生能够形成正确且全面的科研思维，对学生的未来职业发展起到关键作用。

　　2.4全面开放实验室　　实验室是中医院校教育硬件环境的关键组成部分，同时也是高校开展实验教学和科学研究的重要场所，院校要以提升本科生科研能力为导向，全面开放实验室，为本科生提供自主开展科学创新的实验场地和环境。首先，开放实验仪器，院校要进一步开放实验仪器，学生按照既定的预约程序就能够使用所需的实验仪器，实验室教师要全程陪同，给予学生以帮助和指导；其次，开放实验技术，实验室要制定详尽的技术指导制度，由专业教师为学生提供科研帮助；最后，实验室要全天对学生开放，学生结合自身的时间安排，可以随时到实验室中开展科研活动。

研究生如何提升自身的科研能力？

我总结了一下之前网友的答案，大家基本上从三个角度回答了这个问题：一，提升科研能力的工具。导师本应该是教你如何科研的主要人选。如果导师提供的指导很少，网友们指出，你可以求助师兄、师姐或科研做得好的同学、朋友。另外，网络上也能够查到很多信息。二，提升科研能力的自身条件。有网友指出，科研能力的提高离不开坚持、主动、勤奋等素质。

三，提升科研能力的具体做法。大家纷纷指出：要夯实基础知识、要学会确定研究主题、要知道如何查文献读论文、要学会使用实验仪器、要学习如何撰写论文等等。以上这三个方面的回答，我觉得题主真正关心的应该是第三方面。你有了工具、具备了条件，得知道劲儿往哪儿使，对吧？网友们对如何提高科研能力给出了不少具体做法，遵从这些建议确实能够提升科研能力。

然而，作为科研零基础的题主，在收到这些建议的时候，有没有仍然觉得迷茫呢：需要夯实哪些方面的基础知识呢？什么是研究主题？如何确定研究主题？读论文就逐字逐句读呗，为什么还要学如何读论文呢？……作为一个有科研经验的人，我能够理解大家所提的建议对提升科研能力的意义。然而对于没有科研经验的人，我的经验告诉我，直接给出要怎么做的具体建议，帮助并不大，因为对方并不理解这些建议背后的深意。

从我的指导经验来看，先给学生说明白什么是科研，才能解释清楚做科研需要哪些能力，然后学生才能针对自己的薄弱环节有效提升科研能力。我认为，没有科研经验，并不代表不具备科研能力，很可能只是不知道什么是科研、做科研需要哪些能力罢了。一、什么是科研？科研是科学研究的简称，它是一种寻找答案的方法。 不管在学习还是生活中，人人都有需要寻找答案的时候。

你可以采用不同的方法来寻找答案。科学研究这种方法，能够在最大程度上确保答案是真的。科学研究方法的实施主要分为五步进行，见下图。在《研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？》文章里，我以“新冠病毒哪里来”这个问题为例，对各个步骤的含义进行了解释。二、什么是科研能力？我认为，在“科研能力”这个词中，“科研”是修饰“能力”的，科研能力就是运用科学研究方法寻找答案的能力。

根据科研方法的实施步骤，我把每个阶段所需要运用的能力概括了出来：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。我认为科研能力就是这些能力的总和。想要提高自己的科研能力，就需要从这六种能力入手。我在文章《如何写好研究生学位论文？了解专家的评价内容！之三：科研能力》中介绍了为什么在科学研究中涉及这六种能力，以及如何提高它们（一篇文章容量有限，只能起到抛砖引玉的作用，打算以后开专栏详说）。

最后补充科研能力的提高并非一朝一夕的事情。能力不是事实类知识，不是脑子记住了就能拥有了。能力需要在实际操作过程中得到锻炼和提高。对于研究生们来说，最有可能的情况是：在通过论文答辩之后，回过头来看这三年的时光时，才猛然发现自己的科研能力提高了。本文作者学亦思，深入解读研究生阶段的师生关系、科学研究、论文写作。