我们怎样培养出谷爱凌这样的孩子,怎样培养教育孩子

如何教育孩子和培养孩子？

如何教育和培养孩子？答，首先要注重孩子品德的塑造，我们不要希望孩子发多大的财，当多大的官，只希望孩子心地善良，是个正常的人即可，这也就是所谓底线思维。要教育孩子明是非，讲道理，坚决摈弃“老子天下第一”的教育方法，别人冒犯一寸，你冒犯别人一丈，吃不得亏的教育方法。顶多只能对等反击。其实有作为的人少年青年期并不对别人的冒犯过度反击。

像韩信“受胯下之辱”就是例证。过度反击本身就证明这种孩子是斤斤计较的人，出息不大，量度很小，已经奠定了作为不大的基础。基本上已经输在起跑线上。这种孩子关注小事，关注眼前利益，格局很小。一句话，就是教育孩子没有出息！说很大一点，就是分不敌我矛盾和人民内部矛盾。说得现实一点就是教育孩子小家子气，没有度量。

这种教育方法甚至是把孩子往死路上逼，很容易作奸犯科。其次，要教育孩子养成良好的习惯，尤其是思维的习惯。细节决定成败，这句话是有道理的。在婴幼儿期，就要教育孩子讲卫生讲礼貌，表述清楚完整。不拿别人的东西，不贪小便宜（一旦形成这种习惯，孩子是非不明，婆婆妈妈，没有出息。卓越人物心怀宽广，宰相肚里能撑船。像毛泽东主席，他很少的时候雨天抢收稻谷，他居然是先替邻居收，再替自己收。

理由是自家富，邻家穷。邻家稻谷发芽更糟！所以长大了，才能为改造中国与世界献出毕生的心血）。遇事要思考，不盲从。像司马光，从小爱动脑筋，不动能砸缸救人，还能不盲目跟从别的小孩去摘路边李。这就说明这样的孩子具有思维的习惯。为日后的作为奠定了基础。而绝不是和别的孩子打架不吃亏！第三，注意强身健体。体力劳动也可强身健体。

劳动创造了人，也创造了这个世界。除了适当的体育锻炼外，还要进行劳动锻炼。卓越的人物大多是爱劳动的！朱德委员长曾说，母亲让他形成了劳动的习惯，使他受益终生。纨绔世子弟是没有出息的标志，也是家败的标志！四、不要让孩子输在起跑线上。让孩子输在起跑线的主要表现就是盲从，过度提早教育！如两岁三岁小班，四岁读大班。

如何培养小孩？什么是教育？

记得我家儿子高中毕业后，曾经问我一个问题，说大学相当于半个社会，如何在大学里跟同学朋友相处？当时我先是愣了一下，这确实是一个不大简单的问题，但我还是想了想，换了一种方式告诉他。我说作为父亲的我，虽然在社会上混了几十年，但我看到的、我经历到的不一定会和你所经历的朋友一样，你的人生还需要你自己走，我给你讲再多的条条框框、规则都不及你真真切切的自己去感受，自己去经历。

当你经历到欺骗、利用时，你才会刻骨铭心，下次你就知道自己该怎样做，这比我给你提前说出很多注意事项，要有用的多很多。所以对于培养孩子，更多的是给她引导，而不是面面俱到的去教育，让他有更多的自我空间。你只要时不时的去调整调整方向、浇水、补充养分就好。他自己的人生还是要靠他自己去走，自己去感悟，这比你说再多都有用。

孩子怎么教育培养将来才能有作为？

回答这个问题之前，先跟大家分享爱因斯坦的故事。爱因斯坦小时候不爱说话，常沉默地一个人玩半天，身边人误以为他不如同龄孩子聪明。但小爱因斯坦的妈妈一直坚持相信孩子自己的力量。她对孩子始终怀抱希望，相信他能凭借自身的力量成长为优秀的人。现实也证明了，爱因斯坦的成就不仅得益于他的聪明才智和后天的努力，妈妈对他始终如一的信任更是一股强大的推动力。

因此，孩子要怎么教育培养将来才有作为？我觉得，信任很重要。不过，父母要注意的是，信任不是放任，在孩子的成长过程中，父母不能借信任之名，对孩子不管不顾，跟孩子完全分离，父母要在孩子的生命历程中做好引导和陪伴。一、父母的成长希望孩子的将来有什么作为，父母就要有所作为。父母要以身作则，言传身教，孩子才可能做到。

父母不把自己的人生强加在孩子身上，并且让自己成为孩子的榜样，给予孩子一个正面有力的引导和示范。父母的人格不够健全，不够成熟时，再多的育儿知识都只能是知识，无法成为能力。孙瑞雪在《爱与自由》中说道：如果父母心理很成熟，他就能够自然地表达出对孩子的爱，反之，父母的心理年龄还在童年，他所做的一切仅从自身出发，他可能更多地从自身着想，而不是从孩子的角度着想。

试想，如果一个家长成天生活在焦虑中，他眼中只有对孩子的埋怨，而没有对孩子的信任，孩子怎么能健康成长呢？家长要引导孩子，首先自己要先成长，成长为一个人格独立而成熟的人。唯有家长人格健全了，才能把孩子当成一个独立的人，当成一个平等的人，而不是自己的私人物品，用来满足自己的心理需求。也只有家长人格健全了，有了足够的自信独立，才可能相信自己的孩子，相信自己的孩子能够自信独立。

父母的陪伴在孩子的成长过程中，父母高质量的陪伴相当重要，孩子其实不需要被教育，而是需要身心投入的高质量陪伴，言传身教。主客体关系理论认为，每个人都需要被看见，因为看见而存在。我们需要参与到孩子的生命历程中，看到孩子的感受和体验，看到孩子的存在。孩子在父母耐心温柔的陪伴中，在父母欣赏肯定的目光中，渐渐发展出自信自我，发展出自己的独特个性，发展出自己的独特人格。

孩子在成长过程中会犯错，会走弯路，这个时候，我们要相信孩子，跟随孩子的节奏，给予孩子自主发展的空间，给予孩子试错的机会。人的有些能力只有在试错中才能得到发展，给予孩子足够的信任，相信信任的力量，孩子才能健康自信地成长，成长为自己独特的模样。因此，父母们，请放下你的焦虑，经营好自己的人生，做一个孩子的引导者、陪伴者，孩子会有自己独特的人生的。

家长怎样才能提高教育孩子的能力？

感谢邀请：父母教导孩子成长最好的方式就是与孩子同步成长。人们常说：“两个人保持步调一致的方法就是同步成长。”孩子自出生的那一刻起就与父母站在了同一“起跑线上”，孩子出生时父母的成长高度就是孩子成长出发的起点，父母教导孩子成长最好的方式就是与孩子一起成长。那么，生活中如何与孩子保持同步成长呢？与孩子一起学习保持孩子般好奇、探索的学习能力俗话说：“活到老学到老，学到老活到老。

”“近朱者赤，近墨者黑。”人类天生具有学习适应环境的能力，生活在不同环境下的孩子能够习得不同的文明习惯，最终成为拥有不同生活习俗和信仰的人。然而，被逼迫着学习的人认为结束学校学习之后就能够走遍天下无难事。很多人走出校园放下书本的同时也放下了学习的心，有些身为父母的人更是常常以自己的视角看待孩子的成长，认为孩子的那些事情都是“小儿科”。

正所谓：“人不可能两次踏入同一条河里。”世界每天都是新的，人类社会每天都有新知识、性技术被创造出来。因此，人生只有不断学习，保持好奇、探索的学习能力才能真正做到“与时俱进”紧跟社会发展步伐。教育孩子最佳时期是成就优秀的父母，其次就是现在与孩子一起成长。教育孩子如同植树，都需要漫长的时间静待他们成长，期间要给予他们充足的阳光、水、矿物营养，让他们根系发达、枝干健壮、枝叶茂盛。

有人说植树最好的时节是20年前，其次就是现在，养育孩子同样如此，教育孩子最好的时机就是20年前自己认真学习，现在做优秀的父母，其次就是现在好好陪伴孩子成长。俄国生理学家、心理学家，高级神经活动生理学的奠基人伊万·彼得罗维奇·巴甫洛夫说：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”“育林先育苗，育人当育小。”孩子是天生的学习“专家”，童年的孩子学什么都快、对什么都好奇，在教导孩子学习成长过程中益早引导孩子养成好奇、爱探索的成长习惯。

卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”孩子最好的学习发生在生活中，最好的学习对象就是父母。作为父母，在日常生活中应保持孩子般好奇、探索的学习能力，事事处处为孩子做学习成长的榜样，在生活中引导孩子习得什么是生活的真、善、美、丑。

与孩子同学与孩子做同学正所谓：“正本清源，正人先正己。”要求孩子好好学习、爱上学习，父母首先要为孩子做行为示范，让孩子能够感受到什么样子的行为属于好好学习，比如要求孩子写好字，那么父母首先就是要有为孩子起头的能力，然后让孩子跟着您所写的样子写；要求孩子爱收拾家务，那么父母自己就不能偷懒；要求孩子阅读、作业的学习时间，父母最好能与孩子一起学习......期待孩子学习好，最可行的办法就是与孩子做同学，与孩子一起学习他的课程，知道他都学了些什么，然后在交流孩子学习的时候就不会只知道提要求，而不知道孩子学了啥、遇到问题的综合知识点是什么。

父母喂孩子吃饭的时候多有一个动作，就是自己觉着温度适宜的东西才喂孩子吃。教导孩子学习文化知识同样如此，要求、期待孩子做到的行为习惯父母最好能够率先垂范，给孩子做榜样。对于孩子即将学习的新知识和技能自己要试着先尝试、做到，就如同给孩子喂饭一样等自己感觉不烫之后再分享给孩子！俗话说：“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

”这不仅仅表明遗传影响孩子的成长发育，更多说明孩子后天成长活动深受父母行为习惯的影响。父母不仅赋予孩子生命、开启孩子生命成长之门，更为孩子的人生旅程起着最重要的方向指引作用。人们时常说：“天不生人上之人，也不生人下之人”。全世界新降生的孩子几乎是完全相同、平等，他们没有财富多寡的差别、没有信仰差别，无贫富、贵贱之分。

但是，社会生活的现实是无论以多大的区域做对比，都不可避免的产生穷人和富人之分、贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。造成这些差别的根本原，就在于他们出生之后从父母那里继承了不同的生活习性，父母指引他们迈出人生旅程的方向是不相同的。与孩子一起动手做与孩子一起规划学习方案并实践学校教学有教学大纲、课程计划，工作有工作计划，教导孩子同样需要拟定一份儿相对的成长计划，比如孩子在某段时间学习什么、放弃什么。

这就需要父母与孩子一起你定一份相对的成长计划，将学习时间和游戏娱乐时间做一个大致的区分，让孩子形成有计划的学习观念，与孩子一起形成“劳逸结合”的学习习惯。当然，这个相对学习计划需要与孩子的学校课程和家长的工作时间相融合，让他们能够和谐共荣而不发生冲突。学习习惯就是孩子成长活动中的框架，只有框架搭建好了孩子后续“添砖加瓦”式的学习活动才有承载“血肉”的基础。

父母应成为孩子成长历程中的“北斗星”，孩子进行系统性的学习必定需要满足成长环境、耐心督导、及时实践反馈三个条件，这三者都需要父母的精心安排。教导孩子成长没有绝对的对错、好坏之分，身为父母最根本的职能就是以自身的行为示范为孩子们成长指引方向。教育就是放飞孩子的成长梦想，学习就是孩子从身体独立，走向身、心、行完全独立的过程。

孩子不是家庭的“私有财产”，个人存在的价值就是为了更好的参与社会生产大分工、大协作，只是参与分工协作的出发点和落脚点是家庭。家庭需要为孩子指引辨识生活中颜色的方式与方法，但并不是一定要求孩子对颜色的认知完全与父母相同；指引孩子懂得尊重长辈，但也不等于要求孩子要唯唯诺诺的做人；教导孩子要注意安全，也不等于完全要求孩子完全不要去试探、尝试接触新事物与新方法......每个人的成长路，都需要自己用脚步去丈量，而父母能够给予孩子的就是行走与辨识路途的方法。

人生成长活动的任何实践都为与更多人建立友好协作关系而存在，那些能够获得同伴认可的成长行为更能够激起个人学习进步的欲望，比如在校学习的孩子为了获得相对其他同学更高的分数，以获得老师和家长的表扬；参加工作的人继续学习，为在同事中能够拥有更多“敲门砖”与评级“垫脚石”；老人继续学习为不被看做老到落了伍......学习获得的智慧知识是个人私有的，但个人在社会中的地位却是相对的。

因此，所学智慧知识能够获得及时实践反馈是每个人检验学习成果、获得学习动力的重要途径。给予孩子学习实践反馈对于学习的重要性，就如用餐之后的温饱感，反馈的信息要及时、准确。马云2018年5月杭州师范大学110周年校庆演讲关于未来教育的展望：“未来不是知识的竞争，而是创造力的竞争和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。

未来的教育不能只教知识，教和育一样，教的是知识，育的是文化。学和习是两个概念，学的是知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力，是一种文化。教和学是对知识来说，乐和习是对文化来讲，机器只有芯片，而人类有伟大的心和爱。面对未来的孩子，智商、情商以外，我们更需要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。

未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子，也不是培养学习为机器，也不是一种在流水线上培养的孩子，我们要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。”育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。

陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症 隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

教育孩子，到底该培养孩子哪些能力？

我们每一个人，有了孩子的时候，所有的父母们，都把教育孩子和培养孩子成长，放在第一位，都希望自己的孩子，出类拔萃或者是一个，未来的精英！我的观点是，不管我们每一个父母，如果想培养出来，一个优秀的孩子，首先是必须先培养和教育孩子，有一个好的人品和好的品德。也就是说，教育自己的孩子，先学会怎么做人，在细微之处，潜移默化的，教会孩子那些事情是正确的，那些事情是坚决不能做的教育孩子过程中，从牙牙学语到蹒跚学步的时候，就要教会孩子，每一步都要经得起折腾，例如，孩子学走路的时候，父母不要怕孩子跌倒，而是鼓励往前走，跌倒的时候要鼓励孩子自己站起来。

每一个父母教育孩子的方式方法不一样，各有各的想法，但是坚决不能以太溺爱的方式方法教育孩子。而是要采取，开放式的方法，什么事情，大胆的让孩子去做，但是要默默看着守护孩子做，发现错了的时候，及时要更正和告诉孩子，哪里错了？怎么是正确答案。人生中，最重要的是，教育孩子学会独立能力，这样孩子再未来漫长岁月里，或者是父母不在身边的时候，能独立生存，独立处理任何事情。

步入社会的时候，能独闯天下，或者遇到困难的时候，他或者是她，都会坦然面对，人生不止止是教会孩子能力，也要教会孩子们学会保护自己，这涉及到人生安全问题。要想把自己的孩子培养出色，需要方方面面和细微变化，都观察你的孩子，擅长什么或者喜欢什么？那么？在他或者她这方面，加强提高能力。培养孩子，不可以强行灌输，或者是拔苗助长，而是，顺其自然的过程中，加强培养或者是，让他或者她自愿学会提高自己的能力的时候，才是最重要的。

家长越来越注重孩子的教育问题，孩子特长很重要，那如何去科学培养呢？

科学培养孩子特长，就是要尊重孩子的个性和爱好。在这个基础上，再谈培养孩子的特长。现在培养孩子的特长，不是因为，孩子喜好这个或者擅长这个，而有些是出于功力的原因。把培养孩子的某个特长和以后的升学紧密联系在一起了。这就难免，有的家庭出现了拿个小棍逼着孩子练钢琴的现象。出现了有的孩子不愿意跳舞，家长逼着孩子练的现象。

培养孩子的其他特长也有类似情况。有报道曾经有一个孩子，因为家长逼他练琴太久，孩子特别不喜欢，看到钢琴就反感，最后，孩子怒砸钢琴。我们培养孩子的特长，首先要了解孩子，喜欢不喜欢？家长要善于观察。看到他特别喜欢，你在因势利导去培养他，比如说孩子喜欢跟着大人读书朗诵，你就可以送他去演讲或者朗诵的特长班。她特别喜欢乐器，你也可以试着送他去学钢琴。