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第二：书法学习比较枯燥，我家孩子学了六年，在这中间也有过要放弃的想法，这个不像其他项目那么有意思，那么吸引人，孩子们都爱玩，好动，在教室里一座两个小时是很难的，如果你在家里，很难做到这样的效果，在辅导班里，人比较多，加上老师的引导，效果会好很多。

在哪里可以做书法老师？

您好，我是格物书画，很高兴回答您的问题。回答这个问题仿佛没有什么说服力。好在我现在也是一家书法机构的老师，所以我姑妄言之，各位姑妄听之。（我这里只提出对“书法老师”的能力要求，至于像一些教师资格证，学历以及教学能力等方面的要求则不谈及。）在哪可以做书法老师？首先要解决的是书法老师有几类的问题，其次才能根据不同的种类来加以努力。

我个人更愿意分为五类第一类是兴趣班书法老师，受众多为在受义务教育的中小学生，当然在现代社会传统文化对人的影响加大，越来越多的大学生，甚至中老年也出现在这样的行列之中，但是还是以中小学生为主要人群。这样的书法老师所面临的目标相对简单：传授基本书法文化知识和基础书法技巧，培养学生对书法美的基本认识，进而提高学生的传统素养和兴趣。

如果想成为这样的书法老师也并非想象中的那么简单，需要的是个人过硬的书法基础理论知识和书写能力，需要对经典碑帖和楷、行、篆、隶、草五种书体以及篆刻有一定的了解和临习等。第二类是高等院校的书法讲师及教授，这类老师的教授人群则为书法专业的高等院校学生。这类老师旨在进一步提高学生的书法水平和理论水平，引导帮助学生形成自己的书法风格和书法审美并能独立完成书法作品及书法理论研究。

能成为这类老师的人需要在书法理论和实践方面有过硬的水平并且有自己独到的见解和能力，书法作品或理论研究在当地或全国有一定的影响力和知名度。这类老师是我尊重并且憧憬的对象，能够成为这样的老师万里挑一，但也并非遥不可及。第三类是书法高考班老师，我之所以放在第二类后是因为这类书法老师是针对书法高考，针对书法院校甚至针对各个高等院校书法老师的喜好而应声出现的，受众则为想通过书法艺考考取相应院校的高中应届学生们。

这类老师的目标很简单，就是培养学生的书法和理论水平，从而通过相应的书法专业招生考试。这类老师我是有感同身受的辛苦的，因为你所面对的学生的想法不同，水平不同以及对艺术的接受能力不同，所以需要老师有丰富的书法考学经验，能为学生做出考学安排及计划，同时又要求精通楷、行、篆、隶、草、篆刻、创作能力以及素描速写等书法艺考要求，并为学生做出最合适的考试风格偏向和院校选择。

这也是相对来说针对性更加强烈一类。第四类是高研班书法老师，这是针对于有一定的书法认识和书法水平，或者对教授者的风格的追崇，又或者是对入展经验的学习等等，应运而生的高级研修班。这类班级的学生往往有着很高的书法水平，有的学生甚至小有名气，参加这类高研班是为了进一步提升自己对书法的理解，使自己对当前书法水平不足之处有更深层次的认识，在老师的指导下从而弥补不足，突破瓶颈。

相对，面对高水平的学生，高研班的老师肯定要有更高水准的能力。一般高研班老师多为当代书法名家，在书法界有相当的影响力和号召力，书法能力为业界翘楚，作品多次获得国家以及地方级的展览奖项。有很多人认为这种老师也仅仅只有名气而已，只是通过名气来赚取学费，这种说法有失偏颇。去除现在社会上真正的利用书法的沽名钓誉之辈，这些老师的艺术水准在我看来是我用投入同样的时间所达不到的，有时真的是前辈的一句话，能省去你十年的盲目临习，苏东坡对于黄山谷便是如此。

第五类是产生于当代这种快环境下的书法老师，现代生活速度加快，而人们又迫切的渴望提高自己的能力以求在激烈的竞争中有自己的一席之地，这样的环境下催生了网络书法老师，形式也是多种多样的，或以短视频教授单字、多字，或微信，QQ等网络社交媒体函授等等。这样的形式满足了被教授者的书法艺术需求，同时节省了部分时间和金钱。

因为这样的形式导致受众的需求分散，没有一个明确的目标是什么，但是大抵还是为了提高自己的书写水平。在这方面我是一个一窍不通的门外汉，知乎上有这样的书法短视频，也有经营这种微信班许久的相墉和梁源两位先生，至于如何成为这样的老师，我相信向这二位请教，受益匪浅。大体上这些我能说的已经说齐了，肯定有在我这个层次还不能接触到的形式在，也肯定有一些我闻所未闻的形式，不过基本上也无他了。

小学生练习书法应该如何选帖？

谢谢激情。如果家长想让孩子学书法，颜真卿的《多宝塔碑》比较合适。《多宝塔碑》颜真卿44岁时，为千福寺和尚费全写的墓碑。它字体显露容、容易观察，学习和掌握，更适合学生临帖。虽然是颜真卿早期作品，有抄写经的风格，与其后来的成熟作品还有一定的差距。但结构严谨，笔画变化丰富，力求、画画别致，字字异形，具备了楷书的应有特点。

孩子初三好像早恋了，该怎么办？

处于青春期孩子，对异性的好奇和爱恋属于正常的生理现象。每个人在青春期都会或多或少出现这个心理现象。如果孩子在初三早恋了，要对孩子出现早恋的情况表示理解。给孩子说，对异性有好感这是处于青春期阶段孩子正常的生理反应。但要告诉他，早恋在青春期每个人都萌发过，只不过很多人只是喜欢，但并没有在一起谈恋爱了。因为上中学时期，年龄还小，好不到谈恋爱的时候。

一年级小学生不喜欢阅读逼着读有用吗？

一年级孩子不喜欢阅读很正常，因为孩子认识的字有限，但是逼着孩子去读书真的有用。阅读的重要性《语文课程标准》要求小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。其中1—2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。全民阅读的时代已经到来，阅读已经已经不单单是看了几本书，更多关系到成绩，关系到未来。

一年级孩子不喜欢阅读很正常我们这边的一年级孩子家庭作业里面就有一项是阅读，每天需要读20分钟，不少家长反映过，孩子不喜欢读，每次都是逼着孩子去读。孩子识字量少，拼音可能还不会，有些字的意思还不明白，这种情况下没几个孩子会愿意去阅读。逼孩子读书也要讲究方法一些家长说起让孩子读书，就去给孩子买《四大名著》，其实这样是错误的，刚开始的时候可以让孩子去选择自己喜欢的书，选择一些图画多的，汉字少的，孩子感兴趣的书。

刚接触阅读的时候，可以是家长给孩子读，不过读的时候让孩子用手指着字，家长读过之后让孩子复述一下，这个过程不仅读书还能识字。给孩子读书的时候也要讲究点技巧，例如：故事读一半，剩下的下次读；或者自己看一会，表现出很惊讶····让孩子自然想到去读书比逼着去读书效果更好。当然，还有环境也很重要给孩子一个安静的环境，让孩子布置一个自己喜欢的读书环境，家人一块阅读的氛围也有利于孩子主动去阅读。

在小学的时候学习不好，上初中后会逆袭吗？

在小学的时候学习不好，上初中后会逆袭吗？首先，这是一个伪命题，为什么一定要等到初中去逆袭呢？你是想为了创造当地的一个逆袭神话？然后家喻户晓吗？不然，为什么不在小学的时候，就扎实的学好，打好基础，成绩一直名列前茅，然后上初中了，也稳步前进、中考无忧的多好？但是，你既然问到，如果小学的时候学习成绩不好，上初中后会逆袭吗？这个当然是可以的，而且根本不难。

远远比那些，已经到了初三，只有两三个月，就马上要中考了，再来猛然醒悟，我还能逆袭吗？到这个时候，那真的是为时已晚。不然也要多花几十倍的努力。因为他要在两三个月的时间里，完成三年的付出，三年的汗水留在三个月内流。可想而知，有多难。但是，如果你从初一开始，就要下定决心，来个超级逆袭，这是完全有可能的，只要你扎实，只要你珍惜每天的时间，区区初中科目，真是太简单了。

第一、语文。多阅读，开阔视野，对常见的文学常识归纳总结，常用字词和语法，多揣摩，多运用，多背诵一些古诗词和经典文章，坚持练习好作文。语文属于积累性的科目，你就好比一个口袋，学习就是往你口袋里装东西，可以慢慢的装，一步步的增加。第二、英语。这和语文的学习方法类似。第三、数学。数学就和语文的学习完全不一样。

数学是容错率最低的科目。因为数学的知识点是一环扣一环的，如果某一个环节没有学好，就会导致脱节，所以数学成绩就会不好。如果，数学成绩不好，现在可以话时间，把小学的数学书，把那些知识点按章节，扎实的整理梳理一遍，这对初中的数学学习很有帮助。比如方程，比如应用题，比如比例，比如约分通分，比如几何基础的那些周长面积体积的计算公式，如果你不记得，你不能理解。

你知道，你的初中数学会有多艰难吗？所以，回头整理梳理这些内容，补火小学数学，对于想逆袭的你来说，磨刀不负砍柴工。第四、生物，地理，历史，政治，这些都属于新课目。只要下定决心，这些新的科目，和小学的挂钩不多，但是很多也是生活常识，结合生活，多多理解，多多记忆，自然也不是很难。第五、初二开始有物理，初三又有化学。

学好数理化，走遍天下都不怕。数学，物理，化学，三大主要理科。自然又很多相同的地方。总之，只要下定决心，从现在初一开始，一切都还来得及，超级逆袭，真的很轻松。但是一定要珍惜时间，不要想着，明天吧，明天再努力吧。那就明日复明日，明日何其多了。转眼，初中三年已过，在中考前那几天，急得直跳也没有用啦。我是初中数学老师，班主任，学校中考科普专员。

小学一、二年级用什么样的练字帖练字比较好？

毛遂自荐，给大家简单介绍一下我出版的《郭伯一字帖》系列，大家可以参照对比一下，哪一种比较实用。（颜色上传以后有变化）这套字帖有以下几个特色：1、即时同步：与部编人教版教材同步，随教材更新而更新。2、最直观的名家视频教学：（使用第一步）a.每字都有书写视频讲解、示范，边讲解边示范；b.每课都有“书法课堂”，主要内容是：讲解常见偏旁部首的写法、汉字结构规律。

偏旁部首是写好汉字的重要环节，汉字结构是写好汉字的关键。3、描红，强化记忆：（使用第二步）按笔顺描红，8次笔顺描红，既能强化训练了基本笔画的写法，又能强化新学的汉字笔顺问题；既让孩子练习了写字，又强化记忆的生字的写法。笔顺错误都是在刚学习的时候产生的，所以，这也是本套字帖鲜明特色之一。4、抓住时机，强化记忆：（第三步）每个字的第二行，再次描红完整的字，紧接着临写或默写4次，再进行组词。

5、自测功能：（第四步）描红之后，有两个不完整的字，让孩子自己添补笔画，进行自测。6、书写要点：针对写字又一定基础的孩子，不看视频，也有文字提示，重点突出，一目了然。辅助功能7、环保纸张：保护孩子视力，讲究书本卫生。 8、文字源流：字形分析，汉字字体演变，拓展书法知识。9、生字听写：在每课最后，有一个“小脚丫”形状的二维码，普通话读字词，孩子可以边听边写，自测生字、生词。

我想问下小学生学毛笔字，应该从学楷书开始还是隶书开始？

小学生学习毛笔字，我建议以楷书为好，楷书更能与现代的文字相匹配。楷书到唐发展到顶峰，出现欧、颜、柳，再加上元代的赵孟頫称四大家。他们风格各异，欧体险峻，法度严谨，颜体厚重体健，阳刚之气十足，柳体骨力劲秀，清雅，赵体媚美健劲，与现代审美相接近。这些都是经过几千年文人墨客认可的大书家，也学习楷书的经典碑帖。

以前没学书法，四年级孩子想要写好规范字需要报班吗？有好方法吗？

写得一手好字，在未来很多场合都会有优势的，四年级开始学一点也不晚，你家如果有人指导监督，就不要报班，否则最好报班，这样最好，为什么呢？第一：辅导老师都是专业人士，会给孩子比较规范的指导，会有一个计划，按部就班的来，有利于孩子的书法学习的成长。第二：书法学习比较枯燥，我家孩子学了六年，在这中间也有过要放弃的想法，这个不像其他项目那么有意思，那么吸引人，孩子们都爱玩，好动，在教室里一座两个小时还是很难的，如果你在家里，很难做到这样的效果，在辅导班里，人比较多，加上老师的引导，效果会好很多。

第三：指导老师会推荐一些比赛，这样也能提升孩子的学习自信，我们家先后获得过十多个奖项，孩子也无形之中也形成自己字确实写的好，在班级作文课上老师也经常表扬，自信阳光了很多。第四：书法课很多是临摹古诗的，所以几年的积累，孩子在古诗词方面会有很大的进步，我们几年来，课内的古诗词，都不有需要再背诵，因为早就熟悉了。

第五：费用问题，建议你报当地的少年宫，那边的老师比较专业，关键还是很便宜，毕竟大家练这个就是规范写字，磨练孩子的毅力，只要坚持下来就行，不需要报多贵的专家课程，一对一指导，除非你想让孩子以后专业从事这样的工作。这些是我们孩子六年来的感受，就是过程枯燥，结果还是很喜人的，你们四年级，一点也不晚，早点行动起来，早日让孩子写一手好字。