太原二中和33中哪个好,发现受伤人员33人

都不好！都没有太原三十二中，太原二中，太原四中好！三十二中，二中连续几年高考达线率名列山西省前茅！我哥就是在初中三十八中上的学，后来中考620分考进太原二中，最后高考进了清华大学物理系！我妹初中是在太原十八中（一所师资力量薄弱，教学水平低下的学校）上的学，后来经过自己的努力，中考629分考上了山西省重点中学太原四中，后来高考702分考上了北京大学计算机系。

太原市哪几个初中教学质量比较好？

首先我们先来正视一个问题，教学质量好和升学率高这两个问题本身并不一样，因为在目前太原市的招生体系中，各个类别的学校招生办法并不相同，比如民办学校是自主招生，计算机派位40%，剩余60%面试招生；而公办学校是多校划片招生。这两种不同的招生办法导致生源质量相差极大。民办学校（包括公参民学校）将近20年的掐尖招生，或者说选择性招生，已经改变了太原市家长的择校理念，大多数有实力和能力（学习能力以及经济实力）的孩子和家长首选公参民学校，其次是纯民办寄宿制的学校，实在没办法才选择公立学校。

在这种“不公平”的招生体系下，原来生源质量非常好的公办初中的生存空间逐年下降，比如迎泽区的36、37中，杏花岭区的钢二中、34中（杏花岭区一中）等老牌初中的重点高中升学率一年不如一年，但这并非说明这些学校的老师不努力，教学质量差，而其根本原因是生源质量差。再说管理，除去公参民学校不说，公办学校在管理上与寄宿制的民办学校有天然的差距，公办学校只管理在校时间，最多也就8—10小时，与民办学校24*6的管理来说肯定不具备优势。

所以，如果抛开上述条件去比较教学质量或者说统计中考升学率，其实是没有意义的，因为小升初没有全市的统一考试，并不能统计出学生进校前和中考的成绩差量。那么作为家长在小升初时该如何选择呢？这里左图老师有两点建议：不要盲目攀比，选择适合孩子情况的学校。如果孩子基础薄弱，学习习惯差，那么就算到了一所名校，也只是徒增烦恼；家长要认清一个道理，孩子的成长不是一蹴而就的，那些所谓的学霸和牛娃在光鲜成绩的背后，是家长和孩子的付出。

在小学阶段没有养成好的学习习惯妄图初中找一所好的学校就解决所有问题的想法是幼稚的。所以，任何时候都要认清一个事实，那就是家庭教育远比学校教育更重要。寄宿制学校有优势，但不是所有孩子都适合。寄宿制学校赢在管理上，但是严格的管理不一定适合所有孩子，一些内向，心理脆弱，内心不够强大的孩子反而会自己觉着压力山大，从而产生很多的心理问题，而大多数寄宿制学校在心理疏导方面都做的准备不足，很可能会产生让家长后悔一辈子的后果。

选学校要综合考虑。要综合考虑升学率、招生基数、是否要租房子、是否要住校、定向生指标数、一次定向使用率等等就目前中考升学率的情况来看，大家比较认可的初中学校有（排名不分先后）：有公立校背景的：志达中学（山大附中全权托管）、知达常青藤（山大附中参股）、五育中学（太原五中公参民）、令德中学（省实验中学公参民）、师苑中学（太原师院附中公参民）、南海中学（37）、杏花中学（杏花岭区一中）纯私立：现代双语、新希望双语、杏岭实验、新时代双语、北辰双语（包括晋泽）、华阳双语公办：小店三中、37中、34中、36中（公办学校大多数招不满）（其他没有提到的学校未必不好）加关注，获取更多资料。

太原的37中和38中，哪个比较好？

都不好！都没有太原三十二中，太原二中，太原四中好！三十二中，二中连续几年高考达线率名列山西省前茅！我哥就是在初中三十八中上的学，后来中考620分考进太原二中，最后高考进了清华大学物理系！我妹初中是在太原十八中（一所师资力量薄弱，教学水平低下的学校）上的学，后来经过自己的努力，中考629分考上了山西省重点中学太原四中，后来高考702分考上了北京大学计算机系。

我当年在山西省重点初中太原四十二中念书，后来以优异的中考成绩618分考上了重点高中太原市一中，经过三年的苦读，我以高考成绩702分考上了北京大学。可是谁也想不到，我这702分的高考排名居然排在我们班倒数！我们那个班是太原市一中成立以来考取清华，北大最多的一个班！53个同学就有49个考上了北大清华，剩下的4个学生分别去了，牛津，剑桥，哈佛，耶鲁这四所外国名校。

当时太原市一中，太原市四十二中，太原市二中，太原市四中以及太原市三十二中聚集了全太原市百分之五十的特级教师，名师！另外我再说一说这些名校的部分名师：东郭德纲（太原市三十二中数学特级教师），淳于谦（太原市四中物理特级教师），夏侯耀文（太原市二中化学特级教师），公孙越（太原市四十二中物理特级教师），司马三立（太原市一中数学特级教师），尉迟志强（太原市八中道德法制特级教师），申屠洪刚（太原市二十三中美术特级教师）！。