遵义“双减”探校记||注重“五个环节”，有效落实作业管理

原标题:遵义“双减”笔记||注重“五个环节”，有效实施作业管理

欢迎，伙计们！

“双减”以来，亳州一小全体教师从作业设计、督导、讨论、评价、提升“五个环节”探索构建封闭作业体系，促进作业效果提升，实现精准滴灌。

一是注重设计环节，“三改”提高工作质量。

要实现作业的诊断功能，要在数量控制、分层、个性化上下功夫。学校每月开展一次作业研讨会，就作业设计、作业分层等关键环节进行交流讨论，找出解决方案。

从“刷题”向“精准练习”转变。教师布置的作业“三不练”:不练知识点覆盖面小的题目，不练不能培养学生能力和发展学生智能的题目，不练紧贴教学目标和内容的题目。选择有代表性、典型性、启发性的习题，有助于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

从“一刀切”变成“三层”。根据课程标准和教学内容，可将作业分为必做、自选和努力三种，尊重学生的个体差异，提供丰富的“作业菜单”供学生自主选择，增加作业的针对性。

从“碎片化”到“话题化”的转变。对于作业设计，学校以年级学科群为单位，按照问题即课题的思路，将作业设计、管理、评价中的热点、难点问题申报为校本课题进行研究，旨在将作业管理系统化，形成有效的作业管理经验。

二是注重监管环节，以“五个一”严格控制工作总量

是作业老师课堂教学质量的有效反馈，是学生能力提升的“催化剂”。以“五个一”模式为支点，有效减轻学生作业负担。

天天宣传。每个班都设立了作业公告栏，班主任统筹安排。根据当天课程的建议作业完成时间，班主任按照“有来有往”的原则，公示了书面作业内容和完成时间。让师生对当天的作业情况一目了然，严控班级作业“超载”。

周一讨论。将学校作业纳入教研体系，以作业设计和管理为切入点，重构教师的“教”和学生的“学”。在保证课堂教学质量的前提下，开展了教学研究，形成了“1+1+N”课时和单元作业设计模式，通过精准的作业设计，考察学生核心素养下的关键能力。

周一反馈。教师培训中心每周五随机抽查各年级一节课，检查作业完成情况，并做好学科反馈记录。使工作非正式化，随机抽查学生或家长，形成过程管理的监督合力。

1月1日人口普查。教师培训中心每月进行一次作业普查，了解和掌握各科分层作业的安排，让各类学生通过“跳”得到“作业果实”，及时梳理、反馈和整改作业过程中存在的问题。

一期一展。每学期期末都会举办优秀作业展，促进评价。数量少，质量高，层次感好，设计奇妙。通过展览，我们可以互相学习，互相提高，从而达到示范和引导的作用。

注重讨论环节，“五型”拓展操作形式。

构建“1+X”作业设计体系，帮助学生全面发展。“1”是指基础操作，重在知识的巩固和提升；“X”是指拓展作业，注重学生能力的培养。

阅读作业。“阅读”是一项基础作业，向学生推送必读书目和推荐书目，让学生能够阅读、能够阅读、享受阅读，养成阅读习惯，陪伴学生成长。

锻炼身体。学校以家庭和亲子运动为主，提供科学合理的“运动菜单”，供家长和孩子选择运动。

工作。为了丰富学校劳动教育的内容，学校利用校内劳动、基地劳动、家务劳动等体验课程丰富学生的劳动实践。

美育。为了让学生学会欣赏、创造和享受美，学校利用传统节日作业、红色主题作业、假日游学等实践作业，培养学生的审美能力，进行德育教育。

科创作业。为了培养学生的创新意识和创新能力，该校科技信息组的老师结合教材内容，同步让学生进行“科技小发明”制作比赛，并将每年的6月和12月定为科技课程展示月。

第三，重视测评环节，“四个流程”明确了工作定位。

严格完成批，完成改。学校的作业批改及时、认真、准确、规范。杜绝“布置不批改，批改不评价”的现象。

丰富评价形式。对学生作业的评价，在对错点评的基础上，奖励各种印章，并附上老师的鼓励评语，鼓励学生高质量完成作业。

注意评价结果。及时发现作业评价过程中的问题，让学生设置错题集，让作业问题“就地消化”，消除问题覆盖。

注重评价和鼓励。各科老师根据学生作业完成情况，分层次设置激励机制，结合学生获奖“印章集”，以交流或抽奖的方式，采取“无书面作业日”、“作业周末”、“作业小假期”等多种形式的激励。

四是注重推广环节，“三探”突出运营特色。

一、教师不断优化作业，从低到高分段讨论“不布置”到“精布置”的规律，使作业不断优化。二是优化课堂教学，提高课堂效率，做到“开诚布公”，推动课堂改革，帮助教师成长，从根本上减负提质。三是丰富作业形式。教师在不增加家长和学生负担的同时，将作业和生活时间紧密结合，逐步将一些书面作业变成“体验式”作业，让学生在实践中得到思维和能力的训练。

“双减”下的作业设计与管理是学校高质量发展的关键因素，亳州市第一小学的作业探索正在实践中。构建高质量的学校作业体系，让教师有设计高质量作业的意识和能力，任重而道远。

结束

供稿:播州区第一小学

一审:尤静

二审:姜灵敏

审核:王本斌

编辑:陈红莲

编辑:徐少林回搜狐查看更多。

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