泉州幼儿师范高等专科学校艺术教育专业招生简章及要求_泉州幼儿师范高等专科学校招生

艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。艺术教育即是感性学科，又是人文学科，它着眼于情，关乎着美，直抵人的五官感觉;它以美启真，以美储善，在生动形象鲜明直观的艺术呈现中展现善良美好的情感。因而，它是真善美联结的纽带，也是真善美统一的桥梁。艺术教育与着眼于知、关乎着真的科学教育及着眼于意、关乎着善的***教育共同构成了以发展人的知情意实现人类真善美理想的教育的组成部分。

03.主要课程

艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、***画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。

04.招生要求

1、体检要求：按照教育部、卫生部、***残疾人联合会联合颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

2、学校按照教育部、卫生部、***残疾人联合会联合颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》精神，在新生入学三个月内，对新生进行身体健康复检和入学资格复查。凡不符合录取要求或弄虚作假的，取消入学资格。

05.培养目标

艺术教育专业培养德智体全面发展，富有创新精神和实践能力、具有沂蒙精神特质和国际视野，熟练掌握艺术教育专业基本理论、基本知识，专业基本技能强，音乐技能突出，综合素质高，能够在各级各类学校从事艺术或音乐教学与教学研究的高素质教师。培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。

06.就业方向

艺术教育专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。担任美术老师、课程顾问、钢琴教师、平面设计、平面设计师、幼儿教师、美术教师、平面设计、广告设计、淘宝美工、平面设计实习生、平面设计强化实训进修、广告设计学徒、世界名表销售导购、少儿美术教师、早教老师等岗位工作。

07.艺术教育专业小知识

艺术典型：艺术典型是指那些既有鲜明的独创性，又在一定程度上揭示社会生活的本质，表现了历史发展的某些必然规律，有较高的真实性的审美意象。艺术典型包括典型人物、典型环境等，其中，典型人物是艺术典型的主体，典型性格是典型人物的核心。

意识流："意识流"一词，首见于美国心理学家威廉•詹姆斯。意识流文学是一种在詹姆斯和弗洛伊德的理论影响下而诞生的一种重内心轻现实，重感性而轻理性，重新奇而轻传统的现代主义文学。代表作家作品有福克纳《喧哗与骚动》、乔伊斯《尤利西斯》、普鲁斯特的《追忆逝水年华》(1913～1927)等。

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