郑州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业招生简章及要求_郑州幼儿师范高等专科学校招生

特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。

特殊教育专业为郑州幼儿师范高等专科学校往年增设的三年制大专新专业。主要针对有特殊需要儿童包括智力障碍、听力障碍、视力障碍、情绪行为障碍、语言障碍、发育迟缓、自闭症以及超常儿童等进行教育与康复的专业。特殊需要儿童首先遵循一般儿童的身心发展规律，学前教育专业、早期教育专业与学前特殊教育专业有很高的相关度。学校连续几年的特殊教育方向课程也为学校特殊教育专业的建设打下了良好的基础。

03.主要课程

专业课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊教育概论、儿童发展心理学、特殊儿童教育诊断与评估、特殊儿童心理与教育、积极行为支持、特殊儿童早期干预、特殊儿童个别化教育与教学、特殊儿童班级管理、融合教育理论与实践、学前教育学、学前儿童卫生学(特殊儿童养护学)、幼儿园教育活动设计与指导。

04.招生要求

1、按照河南省普通高等学校招生工作有关规定，实行“学校负责，招办监督”的体制，坚持“公正、公开、公平、择优”的原则。

2、艺术类专业考生须参加省艺术统考，在统考成绩、文化成绩均达到省控制分数线预测（数据为往年仅供参考）基础上，按艺术统考成绩的50%加文化成绩的50%之和为考生总成绩，录取时按总成绩由高分到低分录取,在考生分数相同的情况下，优先录取专业成绩高的考生。

3、对不服从专业调剂的考生，作退档处理。对分数相同的考生按照语文、数学、外语、综合的顺序，从高分到低分录取。各专业录取不限男女生比例。

05.培养目标

特殊教育专业培养适应时代要求和特殊教育发展需要，热爱学前特殊教育事业，具有良好的职业道德修养，具备高尚的社会责任感，具有人道、平等、博爱、融合、专业的特殊教育理念，具备扎实的普通教育和特殊教育的知识技能与较强的教学实践能力，德、智、体、美全面发展，并能够在幼儿园、特殊教育学校学前班及其他特殊教育机构从事特殊儿童教育、康复、咨询服务的具有创新意识和实践能力的应用型人才。

06.就业方向

学生掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力，具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力，具有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。可在融合幼儿园教师;特殊教育学校学前班教师;特殊教育机构咨询等部门工作。

07.特殊教育专业小知识

特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程)，二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等)，三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。

特殊教育学在本科阶段并不区分具体的研究方向。学生可根据后续的学习和教学实践发展研究方向，比如按照研究对象的不同，特殊教育可以分为盲(聋)童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。

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