长春师范高等专科学校学前教育专业招生简章及要求_长春师范高等专科学校招生

学前教育系前身为长春幼儿师范学校学前教育专业，1985年起开办幼师专业，2002年开始与长春师范学院分院合作，承办“3+2”五年制专科学前教育。往年9月,学校通过评估正式升格为长春师范高等专科学校后成立了学前教育系。在不断创新的教学工作中，积极推进教学模式改革与教学方法创新，建立合理的课程体系，大力开发校本教材，加大课程建设力度。学前教育专业现四门市级精品课程已建设完成，两门精品课程正在建设中。

03.主要课程

目前学前教育专业开设以下四大类课程：

(一)文化基础课程，其中包括：德育、英语、语文、数学、自然科学基础、社会科学基础、体育、计算机、礼仪、书法等公共基础课;

(二)专业基础课程，其中包括：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计、幼儿园管理、幼儿文学、乐理、音乐欣赏等课程专业基础课;

(三)专业技能课程，其中包括：听话说话、即兴伴奏、视唱练耳、声乐、钢琴、键盘和声学、幼儿歌曲创编、弹唱、舞蹈等课程。

(四)专业教法课，其中包括：语言教法、音乐教法、美术教法、体育教法、数学教法、科学教育、社会教育、英语教法等课程。

04.招生要求

1.符合吉林省往年全国统一考试资格(并已参加吉林省往年普通高考报名)和专业报考条件的应、往届高中毕业生。

2.考生需参加吉林省高考统一体检，身体健康状况参照教育部印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及《教师资格条例实施办法》执行。

3.鉴于教育类专业的职业特点和就业需求，建议报考该专业的考生：(1)身高标准：男生165cm以上，女生155cm以上;(2)具有良好的身体素质和心理素质，无身体残疾、无精神病史、传染病史及慢性病史。(3)无色盲或色弱;五官端正、体型匀称、口齿清晰、五音齐全、有较强的普通话基础和语言表达能力;

05.培养目标

学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

06.就业方向

学前教育专业毕业生就业去向主要有：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关***机关、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

1、儿童教育工作者：学前教育专业毕业生还能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

推荐学前教育专业的学校：国际儿童教育学院、学前教育专业

07.学前教育专业小知识

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。 　我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。

下一篇：长春师范高等专科学校音乐教育专业

上一篇：长春师范高等专科学校殊教育专业