北京城市学院教育学专业招生简章及要求_北京城市学院招生

在北京城市学院“全人教育、适合教育”的理念下，为了适应社会的现实需要，教育学专业自往年起开设中小学教育方向，主要为基础教育领域培养中小学师资。本专业拥有完备的现代化教育教学设施，专业教室资源丰富，拥有心理学实验室、感统训练室、绘本馆业等校内实训资源和教学设备，同时本专业拥有丰富的实践教学基地，往年建设为北京市级校外人才培养基地，为学生实践教学技能的培养提供了资源保障。

03.主要课程

主干学科：教育学、心理学

主要课程：普通心理学、教育心理学、***教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间预测（数据为往年仅供参考）总数不少于20周。

04.招生要求

1、北京城市学院招生录取工作在北京市教育***会***下，在各省(自治区、直辖市)招生***会统一组织下进行，执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制。

2、根据各省生源情况确定提档比例，提档比例一般控制在当地同类招生计划数120%以内。

3、报考我校比较好志愿考生生源不足时，将依次接收后续志愿的考生，志愿之间不设分数级差。

05.培养目标

教育学专业为适应社会经济发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的高素质专门人才。学生毕业后既可在托幼机构从事保教、管理工作，在早教机构担任幼儿教育教师，还可以从事幼儿课程设计与项目开发工作以及其他与幼儿相关的工作。

06.就业方向

在基础教育改革的背景下，各中小学急需具有教育学背景的科学教育、艺术教育、传统文化教育的专项教师、班主任、科任教师以及综合活动课的指导教师。本专业在课程设置和专业实践方面致力于学生教育理论与实践、科学教育和艺术教育素养的培养，因此本专业学生就业前景广阔。另外本专业的学生的就业岗位还包括各级各类中小学教育机构的教育科研人员、各级教育行政管理人员、心理健康教育、社区教育等。

07.教育学专业小知识

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋末年的《学记》是世界上比较好部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有："学不躐等"、"不陵节而施"(体现了循序渐进的教学原则);"道而弗牵、强而弗抑、开而弗达"(反映了启发性教学原则);"教学相长"(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代比较好部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调"儿童中心"，提出了"做中学"的方法，开创了"现代教育派"。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的"一般发展"作为教学的出发点与归属。

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