带着问题出去,带着想法回来

在***批准海南建设国际旅游岛的喜庆日子里，1月17日~18日，海南人以浓烈的热情迎来了来自全国各地的70多名高职院校***，他们都带着忐忑的心情来参加在这里举行的“高职院校***海外培训项目第二次汇报会”。 “高职院校***海外培训项目”（以下简称培训项目）是由教育部、财政部批准立项，于2008年年底正式启动。培训项目计划在未来5年选拔500名国家示范高职院校及省级重点高职院校***赴美国、德国等国家进行为期1个月的深入研修，以此力图建设一支高水平的高职院校***队伍。2009年10~11月，这70多名高职院校***被分别安排到了德国、美国去考察。这次汇报会，是要将自己回国后的心得、体会以及在学校中的应用向专家进行报告。 每个院校***都必须做好准备，因为事先都不知道自己是否要被抽查进行汇报。只有在开会前，才以团队为单位，任意抽取一人来汇报。 南宁职业技术学院副院长韩伟平比较好个被抽选来汇报，15分钟的汇报，5分钟的专家点评。去德国考察时，韩伟平***的启示是，“职业院校不仅要关注和强调实践技能，更要关注学生的发展，教育的任务和意义远远大于单纯的熟练技能培训”。回国后，他强调要把培养实践技能的项目化教学应用到学院的教学之中。 去美国社区学院考察的威海职业技术学院院长金志涛，出国前就一直想对社区学院的教材进行考察，以此来指导学院的教材建设。到美国后，他发现，那里的教材有几大特点，比如有行业协会的参与；涵盖了国家职业资格标准；强调学和做交替；注重学生操作中安全意识的培养等，因此，他重点汇报了这些考察的结果。他回来后，以这些特点指导学院的教材建设。 “他们都是带着问题出去，带着想法回来的。”教育部高教司高职高专处处长范唯在评价汇报效果时说，为了使培训更有目的性，出国前就要求每个参加培训的高职院校***根据自己在学校的职责和急需解决的实际问题，提出培训的专题和研修计划，并根据提出的课题进行针对性的学习。“看来已经达到了预想的效果。”范唯说。 具体负责培训项目的***国际教育交流协会秘书长江波认为，培训项目还有很多需要改进的地方，为了进一步提高效果，对于接下来将参加培训的其他高职院校***，他再一次给出了如下几个方面的建议： 一是确定的研修选题不要太大、太宽。如果选题太宽泛，就会面面俱到，太空洞、太宏观，而落不到实质问题上，提出的建议和措施也不具有可操作性。 二是研究不能浮在面上，要从细节入手，以小见大，悟出大道理。 三是抱着平等交流的态度，既不要去仰视人家，也不要自傲。要分析他国职业教育成功或失败的背景，分析他们成功的条件和土壤。然后，要鉴别哪些是可借鉴的，哪些是不可用的。