低龄留学美国对孩子好吗

随着我国物质生活水平的不断提高，人们对儿女的教育投入在不断加大，把教育投入看做对孩子未来的投资，并且早需要早投入，认为尽早在出现需要的时候就大力投资孩子的教育，可以为孩子今后的发展创造一个更广阔的空间。由于中小学教育的国际交流日益频繁，目前出国留学开始呈现一个低龄化的趋势。

而且借鉴韩国、香港和台湾地区的中学和大学留学情况，随着我国的经济增长，这种趋势在接下来的5到10年将会愈演愈烈。这一早晚的决策困扰了很多家长，偏偏是一个没有标准的问题，它的答案仁者见仁，更是因个体情况和家庭情况而异。但它始终是个人偏好加实际考量的很重要的问题。

那么作为一名中学生，为什么要选择去美国中学留学呢？

1、开阔眼界。

2、有机会就读和国内同样***或更好的大学，有更大机会升入世界***大学，接受比较好的系统教育。

3、更直接地过好语言关，为进入美国大学做准备。

4、回避国内高考的压力。

5、享受发达国家的教育资源。

6、小班教学，高师生比例，有机会得到因个人而异的指导和关注度。

7、学习世界上最通用的一种语言与国际并轨。

8、融入和理解世界多元文化。

9、在一个有序的社会体系下寻求个体的发展。

很多中学生都有出国读书的愿望，尤其在一些初中生中，一份调查数据显示，有42.2%的中学生有留学的愿望，其中，初中生有留学打算的比例高于高中生的比例，高达47.4%，高中生为42.9%。当然，这些数据只是体现了中学生自己的一种愿望，可能这个愿望的实现性还不是很高。但低龄留学确实也成为我国目前一个教育***问题。那么到底低龄留学好不好？有哪些利弊呢？

低龄留学的好处：

开阔眼界：有句话说，眼界决定境界。以十几岁的年龄就能走出国门，去看看不同的世界，这对一个人的一生都意义重大。中学时代，正式逐步清晰自己人生目标的时候，了解不同的文化，学会用另一种文化思维，看看不同的生存状态，能帮助学生更好地面对自己，问问自己想要什么样的生活，对做出一生的正确选择有很大帮助。

年龄较小时出去留学，学习语言和融入当地社会较快：相对大学生和研究生而言，处于在学习新知识和适应新环境方面，有着更大的潜力和独特的优势。首先，中学生在思维方面还没有太多习惯势力的禁锢，也不太在乎“面子”问题，有种初生牛犊不怕虎的劲头。其次与国外中学相比国内一味追求学习成绩的教学环境相比，国外中学更鼓励孩子体温、思考、自主学习，并有着丰富的课外活动，这些都能极大地引发中学生的好奇心和求知欲，帮助中学生更快地适应周围的环境，迅速提高语言能力、寻找和建立自我。这种较快的融入，为今后在国外继续求学和生活会打下很好的基础。

给孩子提供一个更广阔的空间，脱离父母的娇生惯养，锻炼自主***生活能力：做父母的如果希望孩子早日成才，“授之以鱼，不如授之以渔”。父母终究不能陪孩子一辈子，所以比较好的做法是教授和培养他们自己生活的能力。放手单飞是最见效的一个做法。尤其美国文化强调“靠自己双手挣钱”，父母从小就不溺爱孩子，培养他们***生活的能力。生活在这样一个中学环境里，潜移默化的作用，会让***孩子重新审视自己，以自己的同学为榜样，从而更好地适应这个竟争激烈的社会。

更全面的综合发展：由于我国是应试教育，在国内读三年高中，往往只是为了应付高考而被动地区学习一些自己没有兴趣的科目，高分低能的例子比比皆是。特别是高三，基本就是为应试而学习。出国读高中，可以避开高考的压力，用宝贵的时间预测（数据为往年仅供参考）学习更实用的只是、语言，了解社会、文化。相比较而言，国外的中学教育更强调联系实际，也鼓励动手实践。如果在我们良好的基础教育之上，再去国外的中学学习，无疑是种很好的互补。除了学术课，学校还有丰富的课外活动和社团活动。内容涉及体育、艺术、文化、科技等方面，可以培养和开发多种兴趣。

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中学生留学的门槛比较低：相比申请大学，美国中学入学资格标准较宽松，而且从要求和选择性来讲，美国也有不同类型的学校，选择余地比较大。

有机会就读和国内同样***或更好的大学：国内目前高考扩招，虽然进入大学更容易了，但是如果不能进入比较好大学学习，将来会面对非常激烈的就业竞争。相对进入国内比较好的清华北大的概率来说，在国外就读完中学之后，有更多的***学校可供选择，或者说，有更大机会就读比国内能申请到的更好的大学，而且是用另一种语言！这本身就扩展了人生的宽度。而且在选报学校之前可以亲自去参观大学，增加对学校的感性认识，加上学校升学顾问有针对性的指导，使你能真正做到有的放矢地选择学校。由于在国外就读中学，学生的语言能力、自立能力、沟通交流能力，都会有极大的提升，对于未来的就业和发展也有很大的帮助。

低龄留学可能存在的弊端：

一匹野马：中学生正值青春期和后青春期，这一阶段孩子纪律方面的问题主要出现在超速上，想迅速长大，想要更大的自由度。这个时候父母的管理工作比较需要技巧，一方面支持孩子的承认行为方式，另一方面要保证在一种合理、缓进的步伐下，让孩子形成合力的判断能力和责任感，而不是不受压力地、在冲动的驱使下，焦灼胡乱地去成长。

出国前的真空：别说是孩子，即便大人都很容易因生活中的巨大改变而影响心理，打乱旧有的常规生活。而准备出国并不是一两个月的事情，往往会牵扯一两年的时间预测（数据为往年仅供参考），很多孩子觉得反正要出国了，而且又从种种渠道听说国外学习压力小，读书容易，而全然放弃国内的学习，疯玩起来，就等出国了。如因种种原因留学不成，白白浪费了一年的青春是非常可惜的。即便能够走出去，也会面临很多需要适应、学习的东西，白白浪费一两年的时间预测（数据为往年仅供参考）也是很可惜的。而一口气松下去了，再提起来也不是容易和简单的事情。所以，在考虑是否打算留学的时候，也要考虑到这些方面对孩子的冲击。

环境造人__-他可以找到好的环境么 : ***孩子***性相对比较差，习惯被别人安排好的生活，缺乏来自内心的动力。而且十几岁的年龄，大多数孩子还没有形成完整的人生观，甚至缺乏最基本的判断对与错的能力。出国后因为没有父母管束，缺乏适当的引导，如果周围再有不良影响容易出现失控，会出现厌学、疯玩，或者想家忧郁等等，这样的状况下留学能否成才让人忧虑。比较容易受环境左右。所以，选择一个号的环境也是出国留学成功与否的关键。

和父母分开成长：远在异国的未成年孩子处身巨大的变化，父母只能遥控，而孩子面临的很多情况也是父母十分陌生的，父母难以去了解孩子的学习情况、情感发展，也就更加难以去指导孩子，对孩子的生活、决定施加影响。

失去文化根基：中学到大学，正是世界观和方法论形成的关键时期。对于一个相对成熟的、有自我约束力的学生，如家庭有财力支持，能到美国就读***的寄宿高中，虽然是一笔较大的投资，却是一笔个人收益也相应丰厚的投资未来的行为。但是没有一件事情不是因人因事而异的。

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