中考必备：各科目学习要点

2020中考必备：各科目学习要点

 

新学期开始啦，升入初三的同学们要下功夫了哦~中考信息网为准中考生们推荐9个科目的学习方法，欢迎查看参考，希望对各位同学们能有所帮助！

 

语文

 

进入初三，学习任务加重，时间预测（数据为往年仅供参考）特别紧张。因此把握中考命题规律十分重要，掌握语文学习过程中的重点和难点，才能决胜于中考。综合历年的中考，语文试卷无外乎三大板块：积累与运用，阅读理解，作文。

 

1.积累与应用

 

这是中考语文的基础题，包括拼音，句子正误的判断，古诗文的识记与默写等，这部分复习的方法是温故知新，力求每篇过关，出口成章，书写正确，并能根据记忆的规律及时回顾。

 

2.阅读理解

 

这是中考语文的重头戏，包括现代文和文言文，其中现代文又分为散文、说明文、议论文、记叙文，而就各地中考来看，现代文大多考课文以外的名家名篇，文言文则一般以教材为主，涉及课内外结合的比较阅读。需要强调的是，无论是现代文的阅读还是文言文的阅读，中考时，其题型设计均以主观题为主，要求考生根据自己对阅读材料的理解来答题。

 

3.作文

 

中考作文在语文考试中所占分值***，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏关系到整个语文考试成绩的成败，切不可掉以轻心。不少同学平时写作马虎，主要表现在根本不打草稿，甚至抄袭他人文章，应付老师等，这些都不利于写作水平的提高。因此，作文一定要养成良好的习惯。

 

数学

 

数学主要是要有方法、计划和合理的安排。

 

1.课本要"预、做、复"。

 

新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，比较好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

 

2.作业要"思、问、集"。

 

作业一定要养成***思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？

 

3.准备一个错题本

 

准备错题本大家都知道，但是真正做到的人又有几个呢？建议广大初中生从初一开始就准备一个错题本，反复的琢磨解题的方法、思路，从会做一道题到会做一类题。

 

英语

 

到了初三年级，有些同学由于学的科目多，时间预测（数据为往年仅供参考）紧张，精力分散，就放弃对英语单词和常用词组的背诵，所以要学好英语，除了有浓厚的兴趣外，最重要的是坚持！

 

1.单词和词组

 

单词和词组是英语学习的基础，大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。

 

2.语法

 

要学好英语，不掌握语法不行。但光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后，通过一定量的语法操练，在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。如果知道自己在哪一语法部分有遗漏，可以在暑假下些功夫把它理解清楚。

 

3.阅读

 

到了初三，文本的阅读篇幅变长，大家可能会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够等因素，影响文本的理解。可以在暑假每天定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间预测（数据为往年仅供参考）；不要每逢新词汇就查字典，要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。

 

4.写作

 

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不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。同学们可以利用暑假时间预测（数据为往年仅供参考）看一些中英文对照的杂志或者书籍积累一些特殊句型和优美句子备用。

 

5.听力口语

 

中考英语100分，听力口语就有40分，几乎快要占到一半了，所以英语听说能力一定要重视，课文要多听、多朗读大声的朗读，同时建议考生可以多听听英文广播，不一定要都是课文，故事也好，一定要有这种“听感”，积累到一定量之后，可以随着广播一起朗读。

 

物理

 

初中物理相对简单，公式熟记，把已知条件往里带就可以了，当然也有些难题，不过经过分析后都可以化为最简的状态，也就是套公式。

 

1、记住公式

 

做到提到一章的标题，有能自然反映出本章所有的公式。这样可以帮住你做到心中有数，为你的解题建立信心。

 

2、联系生活，灵活运用

 

从概念上理解，在日常生活中联想，这样不仅能帮你找到学习的突破口，而且更重要的是与中考物理联系更紧密了。建议可以多看一些有关物理的小知识，生活中的物理现象。

 

3、多练

 

作到基础打扎实，综合题分章节练习，不要求难，要做一些经典的物理中考压轴题，切记不要眼高手低或遇难畏缩，要有恒心有毅力，若实在不会要学会去寻求老师的帮助。

 

化学

 

化学一般是进入初三才开始学习的一门学科，相对来说比较简单，并且所有同学的起点都一样，不存在基础问题，所以一开始一定要建立能学好化学的信心。

 

1.提前预习，合理安排学习时间预测（数据为往年仅供参考）

 

化学是初三新开的学科，一定要对化学课本进行预习，了解一些基本的化学概念，熟悉一些化学实验的基本操作。对初三的化学学习奠定良好的开端，比较好能做一些比较简单的辅助性练习，一方面可以提升学习化学的兴趣；另一方面还可以深层次的理解概念。

 

2.理解双基，掌握化学用语

 

所谓"双基"即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。所谓"化学用语"是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

 

3.立足结构，了解物质性质

 

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。

 

生物

 

生物是一门实用性强的学科，在生活生产中在许多问题都是可以用生物学知识来解决问题的。

 

1.课前预习

 

这是了解教师将要讲什么问题，也是所有学科都要求的。

 

2.课后训练

 

作为一门自然学科，要理解知识，弄清知识之间的内在联系，做题是必须的，但在学习比较紧张的情况下，学会取舍是平时正确处理训练与知识掌握关系中的一个技巧。

 

3.学会观察

 

生物是一门与生活生产联系非常紧的学科，在学习时不能成为书呆子，在平时应当做一个生物学知识的有心人。在闲暇时间预测（数据为往年仅供参考）去观察身边的花草动物，只能这样才能更多的识别生物，了解生物，增长生物学知识。

 

4.学会总结

 

及时的做好知识的归纳和总结，可以更进一步的加深记忆。

 

历史

 

1、做好预习工作

 

预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

 

2、课上做好笔记

 

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

 

3、课后注意对知识点的串联整理

 

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课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点

 

4、及时背诵

 

历史知识需要记住的东西比较多，所以一定要及时背诵，以免到时候需要背诵的内容越来越多，但一定不能死记硬背，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。

 

5、经常性地复习。

 

可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前期猛地学习，一是可能掌握程度不够，二是容易记错知识。

 

地理

 

学习地理有一个正确的方法十分重要，但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，把地理课学好。

 

1.准备地理课的基本工具

 

上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具--地图册。学会以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。

 

2.要把不同的地理事物联系起来

 

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问"为什么？"这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢？结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

 

3.对地理原理、概念的理解把握住要点

 

对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如："在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源"这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：比较好，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

 

政治

 

1.听讲同步

 

听课是学生课堂学习的主体部分和关键环节。甚至可以说，成绩的好坏是由听课效果所决定的。所以，我们一定要主动，要让自己的"听"与教师的"讲"保持同步。这个同步，就是我们要主动学习，紧紧跟上教师讲课的思路，专心听，一步不离地和老师一起去思考、去联想、去分析、去探索，寻找出问题的答案。如果课堂上对教师讲的重点、难点，因听不懂被"卡"住，遇到这种情况，如果老师马上进入下个知识点的讲课，那么记得用笔记下来，下课后及时去问，而课堂上依然要继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。

 

2.积极发问

 

学习中，一定要多质疑，多发问，尽信书不如无书。而对老师讲课的内容也同样如此，不要被老师牵着鼻子走，而是要努力在老师讲课的过程中不断地提出"为什么"俗话说："好问无须脸红，无知才应羞耻"。不敢大胆地发问探索，结果使问题愈来愈多，学习无法深入，愈学愈被动。

 

3.课堂笔记

 

记课堂笔记，是很多同学都会采取的听课方式。我们前面也简单谈到过。听课笔记有助于抓住难点、重点和主要方法，便于课后再次回味教师的思路，所以我们在记录的时候也一定要挑重点、难点来记。笔记有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量，但也切记听课以笔记为主，而忽略了老师讲课。

 

笔记记好后并非放任不管，想要学好，还应定期整理笔记。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合、逻辑思维的过程，不仅有利于知识的条理化、理论化，更便于巩固记忆和培养提高自学能力。

 

4.集体讨论法

 

政治课会有很多政策、案例，很多老师会在课堂上让同学们对教材内容开展集体讨论，有些同学反而趁机把讨论的时间预测（数据为往年仅供参考）聊天，非常辜负老师的良苦用心。比如有些专题性质的讨论，即根据课本内容，老师选择恰当的专题，让学生积极发表看法，引起争论，促成对教材内容的消化理解。引导学生积极参加讨论，如果我们积极参与进去，不仅有效地发展思维能力，还可以提高口头表达能力，一举两得。

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