石家庄中考政策公布 分配生相关事宜可查

　　近日，石家庄市教育局发布的有关中招的政策，还强调了“农村独生子女在市区考试不享受独生子女加分政策”、“享受高水平运动员加分须经过市教育局组织的中考高水平运动员资格认定”等，具体内容如下：

　　普通高中实行分批次录取 普通高中招生实行分批次录取。同批次学校按照先录取公助生，后录取择校生的办法进行。同一批次公办普通高中按照招生范围、招生计划、考生志愿，依据综合素质评价等级、考生升学文化课考试成绩，从高分到低分择优录取(初中毕业生综合素质评价内容包括基础性发展素质评价、专门性发展素质评价、综合实践与创新成果三个部分)。对基础性发展素质评价等级在高中录取时的要求是：省级示范性普通高中录取考生的基础性发展素质评价等级不少于3个“A”且不得有“D”；市级示范性普通高中录取考生的基础性发展素质评价等级不少于2个“A”且不得有“D”。 民办普通高中实行自主招生。在中考成绩公布后由学校自行组织录取，并在规定时间预测（数据为往年仅供参考）内报学籍管理部门注册备案。

　　艺术特长生及“特种班”招生 市6中、市12中作为艺术特色示范性普通高中，今年继续面向农村县(市)招收艺术特长生，招生比例不超过该校高中艺术类招生总数的20%。师大实验中学面向市区招收美术特长班2个，招收学生60至80人。 师大附中、市17中、市27中承办的省“宏志班”、市9中承办的“希望班”、辛集中学承办的“珍珠班”面向全市招收家庭贫困、学习较好的初中毕业生各一个班。市15中、24中承办的“山区班”，面向山区县招收家庭经济困难、学习成绩较好的考生各一个班。 经省教育厅审批的市1中、2中、15中、17中、18中、25中等六所学校的国际班面向市区各招收一个班，每班50人。 市15中空军飞行员基地班在石家庄市招收一个班，招生规模为40至50人。

　　优惠条件及照顾分值确定 优惠加分条件共有七大类。一、应届初中毕业生在初中阶段参加全国重大国际比赛以及国家主办的全国性比赛(全国运动会、全国青少年运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛以及全国竞赛计划中安排的各种全国性体育比赛)获前六名或运动健将、一级运动员称号的考生，照顾50分。应届初中毕业生在初中阶段参加市级以上体育比赛获单项前五名或集体项目前三名的主力队员及二级运动员，照顾20分。二、烈士子女照顾16分。三、应届初中毕业生在初中阶段受市级以上表彰的学生***及受省级以上表彰的三好学生照顾8分。四、归侨、归侨子女、华侨子女、台湾籍青年及侨眷高知子女，照顾10分。五、农村户口独生子女，照顾8分(按石家庄市市民子女同等对待在市区参加中考的除外)。六、现役军人子女，照顾8分。七、少数***考生照顾8分。 按照规定，同一考生具备多项加分条件的，只选其中一项，不累计加分。 相关***

　　今年市区招收分配生的省级示范性普通高中学校共19所。 

　　19所中学招分配生的范围 19所招收分配生的高中分别是市1中、2中、师大附中、15中、24中、5中、4中、6中、9中、10中、17中、18中、22中、23中、27中、41中、42中、43中、54中。 1中、2中、5中、15中、24中、师大附中等6所学校面向市区内所有初中学校，其中市1中、师大附中、15中等三所学校分配生计划的70%分配到长安区、裕华区、桥东区、开发区，30%分配到桥西区、新华区；市2中、24中、5中等三所学校分配生计划的70%分配到桥西区、新华区，30%分配到长安区、裕华区、桥东区、开发区。 □分配生资格要符合规定条件 初中毕业生作为分配生时要同时具备以下条件：2009年应届初中毕业生，从初一年级至初三年级均在学籍所在学校就读(含符合学籍管理规定转入、复学的学生)。综合素质评价结果等级不少于3个“A”，且不得有“D”。升学总分达到高中学校分配生较低录取控制分数线预测（数据为往年仅供参考）以上。 

　　分配生控制线参照统招生下浮30分 19所省级示范性普通高中学校分配生较低录取控制分数线预测（数据为往年仅供参考）将分别参照各省级示范性普通高中学校公助统招生录取分数线预测（数据为往年仅供参考），下浮30分确定。 控制分数线预测（数据为往年仅供参考）上考生数量少于分配生指标的学校，其空余指标将调整为高中统招生，集中使用，面向市区统一录取。 

　　三校面向农村招收分配生 辛集中学、正定中学、石家庄实验中学等3所学校面向农村县(市)招分配生。

　　毕业升学继续两考分离 本报讯(记者许静)2009年，石家庄市24个县(市)、区初中毕业生学业考试分为毕业考试、升学考试两部分，组织形式采取“两考”分开的办法进行。 初中毕业生升入高中阶段学校(师专分校、幼师以及师范特色高中班、中专、中技、普通高中和职业高中)，需参加全市统一组织的升学考试。毕业考试一律在2009年5月15日以后进行，具体时间预测（数据为往年仅供参考）由学校自行确定。

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