揭秘："国际学校"与"美国高中"的真实差距

随着国际化教育在***的兴起，众多家长开始希望孩子能接受海外的优良教育，致使低龄留学已然不再是个别家庭的选择。但是，“国际学校”这一选择也逐渐出现在大众的视野中。面临美国高中和国际学校，家长和同学们最关心的问题就是两者的差别在哪？听起来课程设置、语言教育、甚至老师都差不多啊，可为什么去美国读高中的同学还越来越多呢？

***和美国的高中教育差异这个话题虽大，但是总体概括起来在于：老师、环境、视野！

1老师的差距

近些年，国内的国际学校发展很快，质量提高不少，无论在初期创建时候还是后期运营过程中，学校管理层在课程设置上和美国或英国是同步的，大部分国际学校可以做到这一点。

但是，现在存在于***国际学校的***的问题在于是否有老师能够把教材完全教出来、把教学目的完整呈现、教学体系是否能完全与英美同步。在专家看来，虽然从教材上来说，获得一套美国各个年级的教材教程并不难，但是结点在于教学的老师，在于整体师资力量、整体教学质量。一般国际学校初创时期会好一些，越办下去，老师越难找，质量也难以保证。

有些国际学校为了省钱，聘请的老师都是相对来说质量不高的俗称“背包客”，有些老师凭老外的面孔“增加脸”；即使有些股东背景强、经济实力雄厚的学校，也很难维持运营初期对外界承诺的纯正***外籍老师的比例，要么比例下降厉害、要么面孔更新很快。这里有文化的融合、冲突问题，也有外籍老师个人的生活理念问题等等。

但是在美国，如果不热爱”教师”这个职业是不会来当老师的。相信很多人都有感受，当国内的孩子们进入美国学校之后，***的体会就是老师人太好了，太有意思了。普遍来说，美国教育系统中的老师更有耐心、细心、有爱心。

一个好的学校，学校的核心价值不是课程设置，而是老师和教学体制；在这一点上，国内的国际学校和美国的高中是有着本质的区别的。

2环境的影响

近些年，国内的国际学校发展很快，质量提高不少，无论在初期创建时候还是后期运营过程中，学校管理层在课程设置上和美国或英国是同步的，大部分国际学校可以做到这一点。

但是，现在存在于***国际学校的***的问题在于是否有老师能够把教材完全教出来、把教学目的完整呈现、教学体系是否能完全与英美同步。在专家看来，虽然从教材上来说，获得一套美国各个年级的教材教程并不难，但是结点在于教学的老师，在于整体师资力量、整体教学质量。一般国际学校初创时期会好一些，越办下去，老师越难找，质量也难以保证。

有些国际学校为了省钱，聘请的老师都是相对来说质量不高的俗称“背包客”，有些老师凭老外的面孔“增加脸”；即使有些股东背景强、经济实力雄厚的学校，也很难维持运营初期对外界承诺的纯正***外籍老师的比例，要么比例下降厉害、要么面孔更新很快。这里有文化的融合、冲突问题，也有外籍老师个人的生活理念问题等等。

但是在美国，如果不热爱”教师”这个职业是不会来当老师的。相信很多人都有感受，当国内的孩子们进入美国学校之后，***的体会就是老师人太好了，太有意思了。普遍来说，美国教育系统中的老师更有耐心、细心、有爱心。

一个好的学校，学校的核心价值不是课程设置，而是老师和教学体制；在这一点上，国内的国际学校和美国的高中是有着本质的区别的。

3广泛的视野

近些年，国内的国际学校发展很快，质量提高不少，无论在初期创建时候还是后期运营过程中，学校管理层在课程设置上和美国或英国是同步的，大部分国际学校可以做到这一点。

但是，现在存在于***国际学校的***的问题在于是否有老师能够把教材完全教出来、把教学目的完整呈现、教学体系是否能完全与英美同步。在专家看来，虽然从教材上来说，获得一套美国各个年级的教材教程并不难，但是结点在于教学的老师，在于整体师资力量、整体教学质量。一般国际学校初创时期会好一些，越办下去，老师越难找，质量也难以保证。

有些国际学校为了省钱，聘请的老师都是相对来说质量不高的俗称“背包客”，有些老师凭老外的面孔“增加脸”；即使有些股东背景强、经济实力雄厚的学校，也很难维持运营初期对外界承诺的纯正***外籍老师的比例，要么比例下降厉害、要么面孔更新很快。这里有文化的融合、冲突问题，也有外籍老师个人的生活理念问题等等。

但是在美国，如果不热爱”教师”这个职业是不会来当老师的。相信很多人都有感受，当国内的孩子们进入美国学校之后，***的体会就是老师人太好了，太有意思了。普遍来说，美国教育系统中的老师更有耐心、细心、有爱心。

一个好的学校，学校的核心价值不是课程设置，而是老师和教学体制；在这一点上，国内的国际学校和美国的高中是有着本质的区别的。

别忘了关注艾迪留学微信，90%留学生和家长的比较好参考资料。