重庆医科大学招生计划

每一个学校只要有招生简章就会有一定的招生计划，邦博尔卫校网给大家整理了往年重庆医科大学招生计划，希望能给考生们一个参考。

重庆医科大学开设专业：临床医学、中医学、儿科学、口腔医学、预防医学、麻醉学、医学影像学、精神医学、法医学、基础医学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、口腔医学技术、医学实验技术、医学影像技术、医学检验技术、药学、临床药学、卫生检验与检疫、食品卫生与营养学、生物信息学、应用统计学、康复治疗学、中药学、中药制药、护理学、药物制剂、生物医学工程、医学信息工程、信息管理与信息系统、公共事业管理、英语、

重庆医科大学招生计划 专业   学制   科类   合计  
     本科  合计           3838  
临床医学（免费医学定向）   5   理工   100  
中医学（免费医学定向）   5   理工   50  
临床医学5+3一体化   8   理工   130  
临床医学5+3一体化(儿科学）   8   理工   50  
临床医学   5   理工   651  
儿科学   5   理工   186  
口腔医学   5   理工   80  
医学检验技术   4   理工   135  
预防医学   5   理工   101  
临床药学   5   理工   77  
药学   4   理工   43  
麻醉学   5   理工   169  
医学影像学   5   理工   156  
精神医学   5   理工   79  
中西医临床医学   5   理工   48  
中医学   5   理工   59  
针灸推拿学   5   理工   50  
法医学   5   理工   43  
卫生检验与检疫   4   理工   57  
生物医学工程   5   理工   50  
医学影像技术   4   理工   57  
口腔医学技术   4   理工   45  
康复治疗学   4   理工   58  
基础医学   5   理工   45  
药物制剂   4   理工   44  
中药学   4   理工   39  
中药制药   4   理工   40  
食品卫生与营养学   4   理工   39  
医学实验技术   4   理工   35  
护理学   4   理工   349  
生物信息学   4   理工   40  
医学信息工程   4   理工   45  
信息管理与信息系统   4   理工   45  
应用统计学   4   理工   40  
公共事业管理   4   理工   68  
英语   4   理工   25  
临床医学   5   文史   55  
儿科学   5   文史   10  
预防医学   5   文史   15  
中西医临床医学   5   文史   30  
中医学   5   文史   30  
针灸推拿学   5   文史   30  
护理学   4   文史   285  
公共事业管理   4   文史   30  
英语   4   文史   25  
     高职(专科)  合计           180  
临床医学   3   文史   20  
护理   3   文史   50  
临床医学   3   理工   60  
护理   3   理工   50  
重庆医科大学师资力量 #p#分页标题#e#

学校有专任教师2129人，其中“973”首席科学家2人、 国家“千人计划”专家4人、“长江学者”3人，高级专业技术人员1276人、博士生导师218人，以及 “卫生部突出贡献中青年专家”、“国家杰出青年科学基金获得者”、国家“百千万人才工程”人选、教育部“新世纪***人才支持计划”人选、重庆市学术技术带头人及后备人选等高层次人才近百人。此外该校拥有***教学团队2个。

据往年12月学校官网信息显示，学校获得***教学成果二等奖3项，市级(省级)教学成果一等奖7项，二等奖23项;拥有国家精品课程3门，省级精品课程14门;国家双语教学示范课程1门，省级双语教学示范课程3门;***实验教学示范中心1个，***虚拟仿真实验教学中心1个，省级实验教学示范中心5个;***特色专业4个，省级特色专业9个，省级“三特行 动计划”特色专业立项 6 个。

2013 年，学校在重庆市高等教育教学改革研究项目申报中，有 19 个项目获准立项，其中重大项目 2 项，重点项目 8 项，一般项目 9 项，共获得资助经费 12 万元。另外，学校获得市级教学成果奖一等奖 2 项，二等奖 3 项，三等奖 5项。

以上就是邦博尔小编给同学们整理的重庆医科大学的招生计划相关信息，希望对同学们有所帮助，学习是一个漫长的积累过程，短时间预测（数据为往年仅供参考）内学生无法达到一定的高度的，所以学生要有坚持学习的勇气，争取在未来的时间预测（数据为往年仅供参考）能够好好的对待每***。