往年全国高考英语会取消吗

往年高考英语会取消吗，取消高考英语是明智之举吗？高考当然不会取消英语考试，只会一年分2次考试。下面是具体内容分析：

往年高考英语会取消吗

不会，高考英语改革的新动向是一年两考。

取消高考英语是明智之举吗？

1：明智吗？

当然“明智”！这样在可预见的将来，英语好的人就十分值钱了！

2：对其它科目提分有没有作用？

对某些人可能有，对某些人可能没有。但是那些成绩不好的人，英语也不见得好到哪里去，不学英语了也不见得他的成绩会好到哪里去。而所谓成绩好的人，英语也差不到哪里去。

3：一定要这样的方式吗？

一定不要这样的方式。

以上是题主的问题。

以下是看到的观点或者自己的看法。

4：取消≠不开课，不学？

体育音乐美术劳动课去哪了？怎么全都成了语数英物化生政历地课了？目前这样的情况都学不好还敢指望自己学好？

点击查看：高考取消英语有哪些利弊

5：降低农村孩子与城市孩子的距离？

学习资源的差距的确是存在，但英语成绩有没有影响我不敢说，因为没有数据。但是或许高考时分数的距离是低了，到进一步深造或者找工作的时候，估计农村孩子要哭。

6：英语这个科目没有用？

您跟我说说哪个科目有用？有用在哪？

7：英语没有用？

我爱中文，但是我们必须承认，英语不仅是世界通用的交流语言，还是许多专业领悟的“通用语言”。像编程这些，想玩得好，必须要有英语的基础。更不用说航天航空，机械，生化等等理工科，目前国内的文献资料质量大部分是比不上国外的。所以说什么数理化学得好被英语拖后退的，***其实数理化也好不到哪里去。如果想深造，你会发现真正拖你后腿的是英语。

8：从第7可以引申出一个想法。

若干年后，当代表着******一代的大学生工作后英语不好(别说什么大学后可以学，如果高中就被英语拖后腿，大学再学痛苦***是高中百倍不止)，那么***在科技方面是不是很有可能与国际脱轨？要知道美国这些国家可不是***的友好盟友，他们可是一直对***进行技术封锁的！英语不好等于自主学习不强，自主学习都不强，难道想让别人主动给你？

所以我一直觉得这种做法和闭关锁国的后果真的差不多！

9：大学是为了培养***人才。

看看以前那些哄哄的科学家，钱学森这类人，不要忽略了人家英语等外语也是很好的！他们都曾经在外国留学，外语会不好？只是没有表现出来罢了，不要因为这样就忽略这点。想培养出这样的***人才，英语还是很重要的。

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希望高考被取消

往年，我们的高考体制改革应该能有一个本质的变化。目前这种全国统一的考试，覆盖率和影响力很大，公平性也是毋庸置疑的，但是它的弊端也越来越显现。高考制度是在1977年***经过十年的动乱，百废待兴，人才奇缺的情况下恢复的，但是现在我们已经不是百废待兴了，我们已经成为繁荣昌盛的教育大国，是不是还要用这个高考制度呢？很显然，高考改革势在必行。实际上，30年来高考改革始终没有停止，3+x，3+2等，据说江苏省十年来高考改了5次。这么多次改革应该是改到***了，但是人们仍然不满意，而且是越来越不满意，这说明一个问题，高考改革在内部深化的同时，必须在外部寻找出路。

我做了个比喻，高考改革是个独木桥，通过这个独木桥，无数的贫穷孩子成了才，于是我们不断地改，但这些改革都是把独木桥改成了独钢桥、独铜桥，独银桥……但始终没有改变本质，要改变“独”的本性，不仅要改建桥的材质，还要另外搭建多座桥，才能解决根本的问题。我们要赶紧搭建通往成功的多个桥，这样才达到改革的目的。

如果我们各项工作到位，我们的各项措施能够有保障，我们各个部门齐抓共管，我期望往年的时候，能够取消全国统一高考，代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型考试。高考不能轻易取消，在1966年我们曾经取消高考，这给***带来了一场灾难，后果不堪设想。取消高考也需要有前提，一定要有各项配套措施跟上。

英语考试往年前划九个等级

***英语能力等级量表已完成主体研制，国家英语能力等级考试计划在往年前逐步推出。这意味着，我国未来将会建立起一个统一的英语测评体系，“国家版”英语能力考试计划的推出有利于解决各项英语考试标准不一、各阶段教学目标不连贯等问题，实现多种学习成果的沟通互认，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。

据了解，在***大约有3亿英语学习者，但各种英语教学大纲往往缺乏连贯性，各类考试也缺乏统一标准，人们需要应对种类繁多的英语考试，因此研发统一的英语等级量表以及相对应的等级考试很有必要。

教育部副***林蕙青日前在第二届语言测试与评价国际研讨会上透露，***英语能力等级量表已完成主体研制，预计往年正式对外公布。这是比较好个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准，它将有利于解决我国各项英语考试标准各异、教学与测试目标分离、各阶段教学目标不连贯等问题，实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认。除对听、说、读、写等技能进行描述外，***英语能力等级量表构建了“语用能力”量表，该量表还包括笔译、口译能力量表，这在国外的语言能力量表中都鲜见，填补了国内外语言能力量表的空白。

广东外语外贸大学副校长刘建达教授介绍，新制定的等级量表将划分为九个等级。其中，一、二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五、六级对应大学，七级对应英语专业，八、九级对应高端外语人才。此外，该等级考试标准还可一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。

而新推出的国家英语能力等级考试，将会以***英语能力等级量表为依据，各级考试连贯有序，在继承国内各英语考试优点的基础上，相关专家团队设计了分级分类的水平考试，可以满足不同教育阶段的不同需要，符合教育现代化的时代需求。

北京青年报记者还了解到，今年高考有26个省份使用全国统一命题的英语试卷，考试内容改革不断深化，增强了基础性、综合性、应用性和创新性。往年，***在《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确，***外语能力测评体系建设目标为：在建立国家外语测评标准的基础上，推动考试内容和形式的改革，实现国家英语能力等级考试与现有外语考试的衔接或整合。