四川幼儿师范高等专科学校去年招生计划【供你参考】

四川幼儿师范高等专科学校去年招生计划【供你参考】

学生短期内不可能有成效,所以要好好规划学习。长期规划会给学习以动力,不要被其他事情耽误。长期的学习会给你更广阔的视野,问题也不会那么单一,而是会波及到更多的方面。你要明白,学校只是提供了一个很好的平台,真正的学习还是要靠自己。然后,我们来看看四川幼儿师范学院的招生计划。

四川幼师学院招生专业:小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、学前教育、早期教育、舞蹈教育、音乐表演(钢琴、声乐)、音乐教育、艺术教育。

四川幼儿师范学院招生计划

四川招生计划

专业名称 科类 计划 学制(年) 就读校区 小学语文教育 文科 50 3 西校区 小学教育 文科 30 3 理科 30 3 小学数学教育 理科 50 3 小学英语教育 文科 25 3 理科 25 3 学前教育 文科 55 3 绵阳校区 理科 30 3 早期教育 文科 35 3 理科 35 3 舞蹈教育 艺术类文理 40 3 音乐表演 (钢琴、声乐) 艺术类文理 30 3 音乐教育 艺术类文理 60 3 美术教育 艺术类文理 180 3 东校区

省外招生计划

省(区市) 科类 计划 学制(年) 就读校区 陕西 文科 15 3 绵阳校区 理科 5 3 甘肃 文科 15 3 理科 5 3 宁夏 文科 5 3 理科 5 3 青海 文科 5 3 理科 5 3 重庆 文科 4 3 理科 4 3

师范生招生计划

市(州) 实施县(市、区) 计划 学制(年) 就读校区 广元市 昭化区 2 2 绵阳校区 乐山市 夹江县 3 2 南充市 嘉陵区 4 2 阆中市 20 2 南部县 11 2 仪陇县 10 2 宜宾市 翠屏区 1 2 南溪区 1 2 江安县 1 2 高县 2 2 兴文县 1 2 巴中市 平昌县 7 2 南江县 4 2 恩阳区 5 2 通江县 10 2 巴州区 10 2 眉山市 丹棱县 2 2 青神县 1 2 资阳市 安岳县 4 2 乐至县 1 2

连接中等和高等职业教育的五年连续培训招生计划

序号 市州代码 市州 计划数 就读校区 1 51 成都 24 东校区 2 52 自贡 2 3 53 攀枝花 2 4 54 泸州 4 5 55 德阳 5 6 56 绵阳 40 7 57 广元 2 8 58 遂宁 2 9 59 内江 2 10 60 乐山 5 11 61 南充 2 12 62 宜宾 4 13 63 广安 2 14 64 达州 2 15 65 巴中 2 16 66 雅安 4 17 67 眉山 2 18 68 资阳 2 19 69 阿坝 3 20 70 甘孜 4 21 71 凉山 5

四川幼儿师范学院招生简章

1.严格执行国家招生政策和纪律,坚持公开、公平、公正的原则,对德、智、体、美、劳进行全面考核,按照“专业志愿者优先录取”的原则,从高到低择优录取。

2.录取方式:在教育部批准的省教育考试院统一组织下,实行网上远程录取。

3.轮班比例:根据国家或计划招生的省级教育考试院的相关规定,查看考生档案。

4.如果考生的专业志愿全部不能满足,且服从专业调剂,将根据考生分数由高到低,转到其他未全额录取的专业。如果你不服从专业调整,你将被送回。

5.根据政策加分的考生将根据加分后的分数录取。

6.男女比例:没有男女比例限制。

7.身体健康要求:学校严格执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。

四川幼儿师范学院注册条件

1.英语教育专业仅限于英语语言的考生,其他专业不限于考生的外语。然而,英语是新生入学后的教学语言。

2.根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》,体检不符合专业要求的考生应认真填报相关专业。

3.艺术体育类专业,学校采取文化成绩和专业成绩并重,进入档案的考生按专业成绩总分由高到低进行排名和记录;专业成绩总分相同的,按照文化统考总分从高到低排序;如果文化统考总分相同,依次对比语文成绩和外语成绩。

4.对于一般专业,如果分数相同,文科会按照语文、综合文学、数学、英语的顺序比较,单科分数高的优先。即分数相同时,先比较语文科目的分数,分数较高者优先;如果语文成绩还是一样,比较一下综合成绩,分数高的优先。等等。按照数学、综合科学、语文、英语的顺序,单科成绩高的优先。即分数相同时,先比较数学单科成绩,分数较高者先录取;如果数学成绩还是一样,比较一下综合成绩,分数高的优先。等等。

5.根据川教〔2010〕26号文件规定,患有下列疾病的人员视为体检不合格的教师合格人员:肝硬化、慢性肝炎、肝功能异常者(肝炎病原者除外,但肝功能正常者除外),此类考生应认真向学前教育、早教专业报到。

生活总是充满压力。你应该学会缓解压力,但不要以为现在努力了就没有压力了。很多学生没有个人职业规划,学习和工作状态相对较差。要想摆脱这种困境,就得循序渐进地改变。

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