【讲解】刻画人物 - 高中知识

来源：招生网 发布时间预测（数据为往年仅供参考）：2021-03-26 17:36:18 一、【常见的塑造人物形象的方法】

塑造人物的方法主要是人物描写。当然，环境和事件也可以衬托出人物的形象。1.外貌描述是指描述一个人面部的一个或几个部位(脸、五官)、面部表情、体型、衣着、姿势、举止等。用生动具体的语言。外貌描写不要求写全图，但着重表现人物性格，外貌描写也叫人像描写。它是准确、生动、形象地描述一个人物的外貌和特征，通过外貌的描写向读者揭示人物的思想品质、精神面貌和性格特征。它的作用不仅仅是勾勒人物的外表，更是通过造型传达精神，即通过人物的一些外在特征来揭示人物的性格。它经常关注人物的脸、身材和服装。表达人物的身份、风度、魅力和表情。2.语言描写语言描写是塑造人物的重要手段。成功的语言描写总是生动地展示人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“听到他们的声音，看到他们的人”。印象深刻。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人之间的对话，也可以是几个人之间的对话。人物的语言描写不仅要求个性化，而且体现人物言语的艺术性。首先，语言描写要能表现人物的身份、职业、地位和经历。第二，语言描写要能表达人物的思想感情。反映人物的心理活动。第三，语言描写要个性化，符合人物身份。在叙述声音和叙述对话的过程中，有必要表现出“这一个”的个性。第四，语言描写也要用来预测和推动故事的发展，解释事情的来龙去脉，或者通过语言描写介绍环境或时代背景，或者通过人物的口来讨论主题，这样语言描写才能成为作品不可分割的一部分。语言描述要生动简洁，避免刻板的语气和学生口音。3.动作描述动作描述描述角色的行为、动作和行为。动作描述也应该用来表达人物的性格。4.心理描写心理描写是描写人物的内心思想和情感活动。描写人物的思想活动，可以反映人物的性格，展现人物的内心世界。通过描写人物的心理，我们可以直接深入人物的内心。揭示人物的内心世界，表达他们丰富复杂的思想感情。经常有以下表达:内心独白、动作暗示、景物对比、心理概述。

二、人物描写段落

1.场景细节描述。

例如:(1)在锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在练习。(杜德《***一课》)(2)我们登上轮船，离开栈桥，在碧绿的大理石桌面般平静的海面上驶向远方。

(莫泊桑《我的尤尔叔叔》)(3)在我们面前，似乎有一个紫色的影子在远处的海面上。(莫泊桑《我的尤尔叔叔》)上句(1)中对社会环境的描述真实而简单地说明了自己的土地已经被敌人占领。

在法国郁郁葱葱的土地上，敌人在这里钻孔践踏，极大地破坏了法国东北部这个小镇的美景。这个细节向读者揭示了《***一课》悲剧的社会根源。句子(2)和句子(3)与对方对景物的描写形成鲜明对比，表现了菲利普夫妇在遇见尤尔前后的不同心境，并以环境描写为映衬。

句子(2)生动活泼，表现了他们快乐和自豪的心情。句子(3)比较阴郁，说明他们充满了失望和沮丧。

2.服装细节描述。比如:(1)虽然穿的是长衫，但是又脏又破，好像十几年没缝补了，也没洗过。

(鲁迅《孔乙己》)(2)这位藤野先生，据说穿衣服太邋遢，有时还忘了打结；......他们的话大概是真的，所以我有一次在演讲厅看到他没打领带。(鲁迅《藤野先生》)上面那句话(1)描述的是长衫又脏又破，很久没有洗缝补补了。说明孔乙己很穷，只有一件长衫，也说明他很懒，连衣服都不会洗，不会缝补。

他拒绝脱下这样的长袍，因为害怕失去学者的身份。对这套服装的详细描写，揭示了孔乙己懒惰、爱面子的特点，深刻揭示了孔乙己的社会地位、思想性格和教育。

句子(2)是一个重复的学生关于藤野先生的故事。一方面表现了藤野先生简朴的生活，另一方面也表现了他随和、不拘小节、大大咧咧、不做作的性格。3.语言细节描述。

比如:(1)妈妈常说:“这种玉乐一回来，我们的情况就不一样了。他真是个有办法的人。”

(莫泊桑的《我的尤尔叔叔》)(2)母亲生气地说:“我怕伤了胃。给孩子们买一些就行了。不要吃太多。吃多了会生病的。”然后他转向我说:“至于约瑟夫，他不必吃这种食物。不要惯着孩子。”

(莫泊桑《我的尤乐叔叔》)上面那句话(1)说明，菲利普斯夫妇听说尤乐在外面发了大财，因为尤乐的经济地位而改变了对他的看法，把希望寄托在他身上，希望他改变家庭贫困的状况，希望他每天都能早点回来。充分展现了菲利普斯夫妇自私、贪婪、庸俗、无情、唯利是图的性格特征。

句子(2)是母亲话的高调表达:在两个女孩和女婿面前，似乎都很珍惜自己，关心别人；爱孩子，重视教育，本质是爱面子，节约开支。虚伪和吝啬被彻底暴露。

4.移动并附加基础@浮雕？(1)孔乙己惊慌失措，伸出五指捂住盘子，弯下腰说:“不多，我没多少。”(鲁迅《孔乙己》)(2)如果他不回答，.....他释放了九便士。

(鲁迅《孔乙己》)(3)...叶尔德林，帮我脱下外套，...真要命，这么热，看样子大概要下雨了……”(契诃夫的《变色龙》)(4)“哦！......伊尔德林兄弟，给我穿上你的外套...好像刮风又冷……”(契诃夫的《变色龙》)在上面的句子(1)和(2)中，动词“hood”准确地描述了孔乙己把自己为数不多的茴香豆中的一颗送给孩子们，孩子们吃完茴香豆后不肯离开，表现出他的善良时的强迫和无奈的动作。

“排”的动作生动地揭示了孔乙己穷酸却依然招摇的迂腐性格。第(3)(4)句中的“军大衣”是沙皇警犬的特殊象征，是拉尔夫地位的象征，是他摆架子吓唬人的工具。“脱”外套的动作不是天气热，而是“看错狗”浑身冒汗的胆怯心态。

“穿”大衣的动作，展现的不是寒冷的天气，而是刚才侮辱将军的心寒心理。“脱”和“穿”的细节勾勒出沙皇的走狗们想欺负别人的丑恶嘴脸。

5.心理细节描述。例如:(1)我不知道你是否意识到站在那里的孩子对你有多依恋！(魏巍，《我的老师》)(2)他们不应该强迫这些鸽子用德语唱歌！(杜德的《***一课》)句子(1)表达了我对蔡老师至今仍然珍惜和敬佩的思想感情，表明一个小学生内心对老师的感情是极度激动的。句子(2)当小弗朗西斯听到学校屋顶上鸽子的咕咕声时，他对敌人禁止法语教学的卑劣行为表现出深深的蔑视、仇恨和珍惜祖国语言的感情。

描述的种类很多，我就不一一列举了。文章中的每一个细节描写都蕴含着新意，发人深省，发人深省，我们在阅读时一定要仔细揣摩其妙处。

细节描写是指抓住生活中细微具体的典型情节，生动细致地描写出来，具体体现在人物、场景或场景的描写上。这是最生动、最有表现力的手法。它经常用精彩的笔墨讲述人物的真善美、假恶丑，让读者欣赏和评价。

比如《我的叔叔鲁迅先生》一文中的一段就详细描述了:“他们把人力车夫扶上车，一个蹲着，另一个半跪着。爸爸拿镊子给人力车夫夹出碎玻璃片，叔叔用硼酸水给他洗。”这种描述生动地反映了叔叔和父亲对劳动人民的关心和爱的良好品质。

对扶、蹲、跪、捏、洗等一系列小动作的描写，充分说明了大叔的细致和热心。在细微之处看到真相。

这个细节。

三、描写人物面貌,神态的句子

1.玲玲不到两岁。在她胖乎乎的小脸上，有一副水汪汪的眼镜。长发绺在天空中翻飞，粉红色的发带像两只飞舞的蝴蝶一样在她头上跳跃。特别可爱的是她聪明的嘴巴。2.看来杜小姐才30岁，严肃的长方形脸上戴着一副黑色宽边眼镜。他的两个嘴角总是紧紧地闭着，平时很安静。在我的记忆中，他似乎只穿着半新的蓝色衣服，袖子总是卷起来。每当下课，他就把书放在腋下，把剩下的半支粉笔放在口袋里，低下头，慢慢地，一步一步地走向他的办公室。然而，在课堂上，何似乎变了一个人。他讲了很多关于这个班的事情，大声朗读课文，有时他的脸会因为激动而变得通红，他走到讲台前，挥舞着双臂...学生们的注意力被他吸引，他们睁大眼睛看着他。3.老人的眉毛和胡子是灰色的。但他的脸仍然是紫色的，看起来明亮而充满活力。他穿着一件崭新的蓝色棉袄和裤子。眉毛细而斜；内黄的黑发用彩条布扎成两条短辫子；衣服很旧；在右裤腿上钉一个洞；春夏赤脚，只有上山抓柴火的时候才穿一双鞋，怕穿破脚，下山就脱了。5.这是一个三十多岁的年轻人。他是一个高个子，方脸，高筒靴。他下巴上有颗痣，眼睛在黑暗中闪闪发光，让人觉得粗糙又聪明。他有一双调皮的大眼睛，眼睛闪闪发光。两只像黑宝石一样的大眼睛一转，把戏就来了。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊，薄薄的嘴唇，还是微微上翘的鼻尖，都让你觉得好笑又好笑。7.老人头上戴着一顶破草帽，露出帽檐的头发已经变白了。它又黑又亮又有光泽，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上覆盖着无数大大小小的筋和疙瘩，由高高鼓起的血管连接起来。脚上没有鞋子，脚上的老皮怕一根手指厚...腰部有烟袋，烟袋系在臀部，像钟摆一样向两边摆动。8.除夕之夜，儿子像盛开的菊花花瓣，每一条皱纹都充满了微笑。有***，妻子生病了，脸上串珠的皱纹加深了，痘痘扭成了两条锁在一起的眉毛。她看着妻子的画像，嘴唇微微抖动，泪水在刀形的皱纹里流淌。9.她女儿长得像她妈妈，眼睛特别像。白眼鸭蛋清亮黑。头是头，脚是脚。头发滑，衣服挣。附在《如何写好人物外貌描写》中的人物外貌描写是人物描写的重要组成部分。对一个人物的外貌进行很好的描写，往往能让人物活起来，给读者留下深刻的印象。一个人物的外貌主要包括人的外貌、体态、衣着、表情、举止等。对一个人外貌的描述也叫人像描述，即对一个人物外貌的描述。我们不妨从以下三个方面入手。首先，外观的描述要准确。准确描写就是对人物外貌的准确描写，使人物能够真实可信。人的外貌往往受其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素的影响。不同职业的人往往有不同的外貌，比如腿粗四肢细的舞者。举重运动员往往很强壮；渔民皮肤较黑，由于长期在船上行走，脚趾像蒲扇一样张开。不同年龄的人在外貌上有明显的差异。孩子天真可爱，年轻人血气方刚，中年人成熟稳重，老人又聋又瞎。这些都反映了他们生活的自然规律。当然，人的习惯不同，往往表现出不同的特点。例如，吸烟者似乎没有门牙，他们仍然不时闻到烟草的味道。不吸烟的人有洁白的牙齿。人的教养不同，往往从外表就能看出来。受过教育的人坐着站着。有文化的人说话优雅连贯；没有受过良好教育的人坐着和站着时会东倒西歪，说话粗鲁且没有条理...所有这些东西都要仔细观察，用准确的语言描述，这样才能准确地描述一个人物的形象。第二，外观的描述要“精致”。精细化就是精心选择一个人物的外貌特征，集中笔墨描写，使一个人物的形象准确清晰。世界上没有外貌完全相同的人，我们应该根据表达的需要，从人物的外貌中仔细选择其鲜明的特征，集中笔墨描写。其他的可以省略，也可以省略，这样可以让人物的外貌更加***生动。有时候，根据手头材料的实际情况，或者出于某种表达的需要，我们可以把外貌描写的亮点放在人物的某一部分。比如写爷爷的手又硬又裂，虽然丑，却是勤劳的见证。帮我织玩具，还显灵巧。这样写往往会让勤劳聪明的爷爷跃然纸上。我们仔细选择人物鲜明的外貌，并准确地描述出来，这样我们就能经常写出新的想法。第三，外观的描述要“深”。深是对人物外貌的描写要体现人物的精神品质，写出人物的深度。描写人物外貌时，要着重选择最能体现人物思想品质、精神面貌、性格特点和气质情感的一个。

四、才有什么方法来刻画人物形象

考点:其他思路分析:掌握描写方法特点:人物描写:1。外貌描述(人像描述)，对外貌、体态、衣着的描述称为外貌描述或人像描述。2.动作描述(Action description)是通过描述人物的个性化动作和动作来揭示人物性格的描述方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写是通过分析人物的内心感受、意图、欲望、思想、思想斗争等来探究人物思想感情的描写方法。环境描述:1。自然环境描述是对地点、季节、气候、时间预测（数据为往年仅供参考）的描述，以及对场景的描述。它具有烘托人物情绪、促进故事发展、指出和突出中心的作用。2.社会环境描写一般是指对社会背景、时代氛围和地域特征的描写。此外，根据叙述者的表现手法，描写(包括人物描写和环境描写)可以分为正面描写、侧面描写、场景描写和细节描写。1.正面描述(直接描述)，是对人或环境的直接描述。2.侧面描写(间接描写)，通过对他人或环境的描写，从侧面映衬出书写的人物和场景，从而收到“映衬云托月”的效果。3.场景描述是指很多人参加的大型社会活动或生活、战斗、艰苦:中> >免费注册答案，免费注册提问，快速注册查看。

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