往年高考英语如何备考 高考英语复习建议

高三***一个学期即将结束，但是很多学生的英语成绩还是不尽如人意。那么，如何备考往年高考英语呢？下面我们一起来看看边肖吧！

1.处理好教学大纲和教材的关系。

建议老师和考生多学习《考试大纲》和《考试须知》，正确把握英语复习的大方向。高三教学不宜过早复习，充分利用教材培养和提高学生的综合语言能力。有条件的学校在完成必修模块1 ~ 5和顺序选修模块6 ~ 8的教学内容后，应继续学习选修模块9 ~ 11的教学内容，以增加学生的语言输入，拓宽学生的文化视野，增加高三教学方法的多样性，提高学生的学习兴趣和教学效率。

2.处理好教材和试卷的关系。

教材分为狭义和广义。狭义上是指课堂上使用的课本，广义上是指用于复习活动的所有材料，包括纸质和非纸质。学会根据复习目标和实际情况选择合适的内容，尽量接触更广泛的学习内容。

单纯使用历年高考试卷和模拟题跟不上每年高考试题的变化，学生的能力也无法得到全面发展。

3.处理好合成和碎片的关系。

英语学习是一项综合性的实践活动，综合语言能力是在实践中逐渐发展起来的。高考试卷每一道题的背后，都需要综合能力，比如阅读理解，这需要文化背景、语篇知识、语用知识、词汇、语法、思维能力、逻辑能力、阅读技巧和策略，甚至语音知识和听力，因为很多时候，人在阅读的时候，会在大脑里把形码转换成音码，再转换成语义码。因此，不宜将各种语言知识与各种语言技能割裂开来，只进行碎片化的专项训练。

4.处理好渐变和突变的关系。

英语能力的提高需要一个积累的过程，需要一个从量变到质变的过程。无论听、读、写、说能力，都是通过有计划、按部就班的常规学习活动培养出来的。很多考生不知道写什么好。原因是当他们连一个完整的句子都写不出来的时候(比如一年级)，老师让他们模拟高考的书面表达。欲速则不达，就是这个道理。

比较好，夯实基础，不要丢掉你应得的每一分。

知识的巩固是考试取得好成绩的基本保证。经过六年的学习，学生应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识和语法知识，但对所学知识的掌握存在很大的个体差异。从平时的实践和对一份模考试卷的分析可以看出，相当一部分学生对基础知识掌握不够熟练，没有达到灵活应用的水平。所以他们在考试中分不清考点和干扰项，失去了本该得到的分数。

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第二，定期练习，提高高考技能。

根据NMET的提问，常规练习是提高NMET应试能力和技巧的必要环节。如果每天能有规律地完成一定量的分项练习，如语法、完形或阅读，不仅可以通过熟悉题型来提高单位时间预测（数据为往年仅供参考）做题的效率，还能更准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试中的正常发挥。

第三，检查差距，检查你的基础知识体系的完整性。

如果发现有遗漏，必须及时纠正。借助英语词汇复习和单词短语的使用，也是通过联想系列语法考点将基础知识系统化的手段之一。