往年贵阳五制大专卫校

其实五年制专科和三年制专科只有学历上的区别，学到的专业知识都是来源于卫生学校的专业知识。五年制是在三年制基础上增加的两年制专科课程，属于学历提升。如今，社会不再满足于中专学历。因此，五年制大专卫校比中专卫校更有助于今后的工作发展。边肖认为，在最短的时间预测（数据为往年仅供参考）内学习最多的知识，获得***的学历，是比较好的选择。

健康学院的概念(五年制高职教育)

五年制高等职业技术教育是指招收初中毕业生，实行五年一贯制或三段、两段教学的普通高等职业教育。

二段制学生要求在中等职业教育阶段参加中等职业和高等职业教育“三二段”统一过渡选拔考试。通过考试的人将被转到高职院校完成两年的专业学习。学习期满者由学院颁发全日制高职(专科)毕业证书。教育部学历证书在薛鑫电子注册信息中心注册。com，候选人的特征填写在“三段或两段”中。不合格的，颁发中职毕业证，按普通中职毕业生处理。

五年制高等职业教育通常由市教育局一次性受理。入学后，他们将在同一所高等职业学校学习。前三年按普通中等职业教育管理办法进行管理，学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等文化课及相关专业课。近两年将其纳入普通高等职业教育管理范畴，开设学院级(高等职业教育)公共课和专业课，同时还提出了高等职业教育(高等职业教育)级毕业论文的要求。

中等职业教育第三年结束不再颁发中等职业文凭，通过五年制高等职业教育年限的，由学院授予全日制专科(高职)文凭，学习年限标注“五年一贯制高等职业教育”字样，电子注册信息中写入“五年一贯制高等职业教育”。

特色优势

五年制高职教育的特点和优势在于将中等职业教育与高等职业教育衔接起来，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育收益和回报较高。它从整体上设计学生的知识、能力和素质结构，从整体上安排中高职教育的课程体系。大学五年期间，既保证了高职教育的文化素质要求，又满足了培养同类高职人才的专业技术课程有效期限在三年以上的国际要求。

专业设置方面，面向经济社会需求，设置支柱产业和高新技术应用、机电一体化技术、模具设计与制造、电子商务、汽车营销与服务、旅游管理等。它充分体现了适用性、新兴性、现代性和复合性的特点，与经济社会发展的需求紧密匹配，因此受到社会的好评。毕业生短缺。

根据用人单位的评价，五年制高职毕业生“比普通中职生动手能力更强，知识结构更好”，被称为“中职生”，就业形势非常好。

办学模式

普通职业技术学院自主举办的五年制高等职业教育，前三年学费、住宿费按全日制普通职业中专收费标准执行，全日制高等职业技术专业收费标准按后两年执行。

高等职业技术学院与中等职业学校联合开展分段培训的，前三年学费、住宿费按全日制普通职业中等学校收费标准执行。高等职业教育两年后，如果学生还在就读中等职业学校，收费标准将继续按全日制普通中等职业学校收费标准执行；在高等职业学校就读满两年后，其学费和住宿费按全日制普通高等职业技术专业收费标准执行。

上述费用为行政事业性收费，执行单位应使用财政部门统一印制的收费票据，实行“收支两条线”管理，即收取的费用按财务隶属关系缴入同级财政专户，所需资金由财政部门按核定预算拨付。

收费单位应当严格按照规定的收费项目收费，不得擅自增加收费项目、扩大收费范围、提高收费标准。收费前，单位应到同级物价部门办理《收费许可证》，按时接受年检，落实收费公示制度，自觉接受物价部门和财政部门的监督检查。

教学管理

1.中等职业学校前三年实施的专业教学计划，由中等职业学校根据上述原则与高等职业学校相关专业分支机构协商制定，报职业学院教务处批准备案(一式三份)。正式草稿将在学生入学后的比较好学期开始时完成。

2.未来两年的专业教学计划由职业学院专业所在分校编制，报教务处批准后实施。正式稿将于第六学期上半学期完成。

3.专业教学计划制定后，要严格按计划执行，专业二年级应编制课程教学大纲(或课程标准)并报职业学院教务处备案。

4.第三学年，高职课程期末考试试卷应基于职业院校的试卷库，其中统一考试软件用于计算机化考试。具体教育工作由中等职业学校组织实施。

招生网络汇总

一般五年制是针对初中生的，对分数有要求。分数达标才可以报五年制专科，每个学校的五年制专科分数都不一样。因此，学生在选择学校时，一定要了解各个学校的分数，看自己的分数是否符合学校的招生要求。如果他们的成绩达到学校的录取分数线预测（数据为往年仅供参考），他们就可以有信心入学。