小学数学学习方法和技巧99条

与其他学科相比，数学是抽象的，所以学生从内心感受真正喜欢数学并不容易，而且数学课往往是枯燥的，所以学生的思维必须在课堂上快速掌握。下面是边肖带来的小学数学学习方法和技巧，希望对大家有所帮助！

99小学数学学习方法和技巧

1.学好数学，必须掌握三个基本概念:基本概念、基本规律、基本方法。

2。完成题目后，一定要认真总结，互相推断。这样以后遇到同样的问题就不会花费太多的时间预测（数据为往年仅供参考）和精力。

3.一定要全面了解数学概念，不要偏颇。

4.学习概念的最终目的是用概念解决具体问题。因此，我们应该主动运用所学的数学概念来分析和解决相关的数学问题。

5.要掌握各种解题方法，在实践中有意识地总结，慢慢培养适当的分析习惯。

6.主动提高综合分析能力，利用文本阅读进行分析理解。

7.在学习中，要注意有意识地传递知识，培养解决问题的能力。

8.为了把我们所学的东西贯穿起来形成一个系统，我们可以用类比关系法。

9.每一章的内容都是相互关联的。不同章节之间的比较，前后知识的真实融合，有助于我们对知识体系和内容有更深的理解。

10.在数学学习中，通过比较相似的概念或规律，找出它们的异同和联系，从而加深理解和记忆。明确数学知识之间的关系，深刻理解数学知识的概念，了解数学知识的推导过程，使知识有序化、系统化。

十一岁。学习数学不仅要关注问题，更要关注典型问题。

十二个。对于一些数学原理、定理、公式，不仅要记住它们的结论，还要理解它们。

13.学习数学，记住并正确描述概念和规律。

14.在学习过程中，要注重理解，解放思想，化抽象为具体，逐步培养学习数学的兴趣。

十五。对概念进行适当的分类，可以简化学习内容，突出重点，理清脉络，便于分析、比较、综合和概念。

16.数学学习最忌讳知识歧义，知识点混淆在一起。为了避免这种情况，学生应该学会写一篇“知识结构概要”。

17.学会划分和组合题型，学会从多角度、多方面分析和解决典型问题，总结基本题型和基本规律、方法。

18.根据相同数学知识之间的关系形成一个有机整体，从而达到全局记忆的目的。

19.结合各种专题培训的特点，让更多的学生和老师交流，学习他人的智慧，节省时间预测（数据为往年仅供参考），提高做题速度和质量，提高应对能力。

20。学习数学要循序渐进，只要打好基础，就能逐步提高。

21。解决数学问题，关键是建立正确的数学概念。从数学思维的角度，要用数学规律来解决。

22.认真听讲是打好数学基础的重要一环，也是牢固掌握基础知识的根本途径。

23.在解决这个问题时，可以尝试采用不同的方法，如假设法、特殊值法、整体法等。

24.要深入理解知识点，认真学习课本，认真听讲，了解现实。

25.认真听讲，一方面可以更好地把握知识背景，加深理解，另一方面也可以借鉴老师分析问题、解决问题的思路。

26.我听老师点评的时候，想先想想怎么做题，再看看老师的解法是不是一样，也就是他们和老师是不是一样的。阅读并思考老师在黑板上的解题过程，他们能不能这样写，解题过程中有没有漏洞。

27.要注意三点:比较好，学会用笔；第二，注重课后练习；第三，分层预习。

28.不用担心一门或几门课成绩不好。利用你的优势。他们可以帮助你重建自信，这是成功的比较好把钥匙。

29。在课堂上要注意以下三点:一是用心观察，紧跟教学思路；第二，善于做笔记；第三，积极回答问题，敢于提问。

30.想要真正了解自己，认识自己，评价自己，就要有勇气面对自己，展示自己。

31.复习是巩固和提高所学知识的过程。

32.知道事物应该是什么样子，说明你聪明；知道事物是什么，你是有经验的；知道如何让事情变得更好，说明你很有天赋。

33。人们常说，时间预测（数据为往年仅供参考）就是生命，所以要控制好被时间预测（数据为往年仅供参考）控制的生命，学会管理自己的时间预测（数据为往年仅供参考），才能做时间预测（数据为往年仅供参考）的主人，做生活的主人，做自己的主人。

34.片段看似麻烦，其实很有效，因为它符合人脑记忆的规律，但是可以节省时间预测（数据为往年仅供参考）。

35.隐喻可以将枯燥的知识转化为生动有趣的知识。教师总是善于使用隐喻来加深学生的理解。学生还应该善于使用隐喻来帮助他们记忆。

36.深刻的理解是以深刻的记忆为基础的。通过理解和运用记忆来教授知识是最合适的。如果有类似的公式，定理等。，可以通过列表内存进行比较。

37.不要把学习当成一个枯燥的逻辑思维过程。在自己的学习生活中，大胆发挥想象力，对学习成绩的提高很有帮助。

38。如果把每一节课都当成一场小战役，那么课前就要好好准备，就像战前的警察一样。

39岁。面对挫折，有意识地调整自己的心理状态，而不是把注意力放在痛苦的经历上。

40.保持健康，保持身体的活力是一项持久的工作。要注意培养自己的良好习惯，坚持锻炼，保证生活有条不紊，清心寡欲。

41.学会清理和表达自己的情绪和情感，了解情绪和身心健康的巨大关系，学会调节和控制自己的情绪，拥有健康快乐的青春。

42。学习是一项长期而艰巨的脑力劳动。如果学习过于激烈，持续时间预测（数据为往年仅供参考）过长，就会导致学习疲劳。

学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会损害你的健康。

44.俗话说，一分耕耘，一分收获。要成长，就要努力。学习不是一件容易的事情。为了取得好的结果，我们必须付出相应的劳动。

45.数与形的内在联系，尤其是它们的本质属性和科学规律，仅靠感觉、知觉或表象是难以理解的。只有通过思考，才能深刻理解，牢牢把握。

46.一个人塑造自己，不仅要看他生来有什么，更要看他从学习中学到了什么。

47.急功近利很容易导致失败。学习要循序渐进。

48。对于不同类型的问题，可以采用多种方法，在实践中根据实际情况选择正确的方法，可以节省时间预测（数据为往年仅供参考）和精力来完成问题。

49.听力教师要始终遵循思路，善于掌握教师讲解中的关键词，建立自己的知识结构。

第五，反思和提炼上节课的分析推理过程，有助于理解新课程的内容。

51。利用图表进行对比和复习，可以帮助我们准确无误地复习知识。

52.对于有明显递进关系的知识，可以画出知识电路图。

做题是巩固知识最有效的方法，也是学习过程中的重要环节。

54.不要以为课本上的老师说了就算过去你也要知道这些例子往往是比较好的考试，你的基础知识掌握的是否牢固。

5.题后思考是提高知识水平、加深思维深度、增加思维张力的有效途径。

56.用一个问题代替已完成的结果，看原问题给出的已知量是否可以反求，或者从结论到已知条件的已知条件是否与原问题的已知条件一致。

57。“要做好一件事，首先要加强他的”——一个好学生非常善于利用学习资料巩固记忆，从而提高成绩。

58.课本一直是学生学习的重点。所以，既要掌握课本上的概念和公式，也要忽略课本上的一些细节。

59.参考书上不需要做的题有三类:完全掌握的，超出考试大纲的，太陌生的。

60。老师的提问往往是相关的知识、难点或者学生容易出错的地方。其他同学发言，要注意听，听，分析。

61.课堂笔记是提高听力效率的重要途径之一。***的笔记记录课堂上的重点、难点和疑点。

62.善于在课堂上捕捉有用的信息，包括知识和方法。

63.预习任务:一、了解下一步要学的基础知识；第二，复习巩固与新内容相关的旧知识；第三，总结新知识的要点，找出自己不懂的难点。

64.为了保证他们的学习效率，要多做适合自己水平的题，让他们有成就感，提高解决问题的能力。

65。记录你每天的学习时间预测（数据为往年仅供参考）。为了更准确的记录下来，你可以准备一个小本子，记录你每次在上面做了什么。

66年。中学生，脑子清楚的时候，应该好好学习，钻研更深层次的问题。当他们的心累了，他们应该在适当的时候做简单的运动。

67.寒暑假学习中必须要做的是:复习上学期的课程，加强薄弱环节；预习下学期要学的内容。

68.与文科相比，理科更注重解体的过程和细节、推理和动手能力。

69。从老师的讲解中剔除必要的表层材料，提取其精华，概括老师讲解的提纲，理解老师讲解的要点。对于课堂上学到的新知识，解题不仅是一种考验，更是巩固记忆的需要。

70.老师讲课新颖的时候，尽量把自己融入场景，给人一种生动的印象，感到兴奋和轻松。

71.上课的时候，要把握老师的思想。老师说每个小问题都不能放过的时候，也要特别注意老师讲问题的逻辑。

72.听课过程中遇到困难或问题时，要先对教材进行评分，继续听课，课后通过阅读或咨询师生来解决疑难问题。

73.注意老师的教学提示，往往能反映重点和难点。

74。一定要有意识地捕捉解题、分析课本、做笔记、总结、系统分类、比较、演示、改变等技能。倾听只是接收信息的一种方式，所以好的倾听者必须基于自身来区分有用信息和无用信息。

75年了。整理思路，想想老师说了什么或者听了什么。在提升的过程中，把它们简单地写在笔记本上。

76.认真做题，关键是要保证做题的准确性和规范性，这就需要我们在平时养成良好的习惯，细致完整的步骤，严谨的思维。

77.工作必须接受检查，检查是保证工作质量的重要手段之一。

78。做完作业后仔细想想。想想这些作业都用过哪些知识点，有哪些特点和必须遵循的规律。

79.当你发现自己对某门课程不感兴趣的时候，提醒自己这门学科的重要性，确定自己学好这门课的决心。

80.保持良好的心态，平静专注的做作业。

81.工作量大的情况下，任务要分部分完成。

82.如果你们有共同的想法，当你不知道一个难题时，可以考虑求教。

83。特别要注意的是综合题和难点题，也就是试卷***1 ~ 3道主题。

84年。记忆力直接影响我们的学习能力和记忆能力，是我们学习的一个关键因素。好的记忆方法可以让我们学得更快更有效率。

85.作业是检验和巩固课堂所学知识的一种方式。通过练习作业题，不仅可以巩固所学知识，还可以加深理解和记忆。

86.有目的地使用参考书，根据自己的实际情况有目的地选择一部分题目进行训练，比如选择不会做的题型，或者经常出错的题型。

87。使用参考书比较好的方法是同步或稍微提前教学进度，这样可以提高课堂学习的效率，让课堂学习更有针对性。

88.上课不要把参考书当小电脑。做你的作业。

89.回答问题要简洁，注意克服紧张的心态，保持良好的心态。

90.理解和理解的过程就是思考和理解的过程。它通过理解和提高我们分析问题和应用知识的能力来帮助我们记住结论。明确老师的教学目的，注意可能是什么难点，重点紧密联系。

91.学习是总结和解决问题的方法。一是总结科学的思维方法，二是解决重要题型的方法。

92.掌握每种方法的精髓、解题步骤和适用问题。

93年。注意典型方法的适用范围和条件，避免使用公式，直接导致错误。

94.对于基础薄弱的同学来说，最重要的是掌握课本上的典型题目。

95.做难题一定要从自己的实际学习情况出发，在老师的指导下，由浅入深，由易到难，循序渐进，这样才能少走弯路。

96。解题方法是解题的指导思想，是正确解题的首要条件。

97.熟悉知识的纵向联系，以及知识的横向联系和反向联系，从而达到知识所能达到的水平。

98.既要做好题目，又要探索如何准备题目，这样既能打破题目的神秘感，又能熟悉解题的方法。

99.做题的时候，努力做到成功，而不是等第二次检查才发现自己的错误。

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