吉林建筑科技学院扎实推进线上教学质量监控工作

　　为进一步夯实学校线上教学效果，优化教学组织，吉林建筑科技学院充分发挥校院两级教学督导联动作用，继续将管理重心下沉，各教学单位不断摸索和总结教学质量监控经验，优化督导路径，质控办通过开展问卷调查、学生信息员互动反馈等形式，了解学生线上学习的情况，征求学生对线上教学的意见和建议，反馈一线教学，督促线上教学持续改进，为学校线上教学保驾护航。

　　线上教学开展以来，校院两级教学督导深入一线课堂，从授课内容、教学方式、互动交流、作业布置、辅导答疑和学生学习状况等方面开展常规督导，同时关注线上教学平台运行、教学网络运行等条件保障措施，总结教师线上教学的创新举措，推广***做法，全方位保障和监督线上教学质量。督导工作通过“一日两报”和“周报”、教学质量监控群反馈等渠道，将教学质量监控中发现的问题、改进意见和建议及时反馈给各教学单位和教师。各教学单位结合自身实际，制定了“一院一策”的督导工作方案，扎实开展线上教学质量监控与评价，不断总结线上督导经验，管理工程学院成立了“院级督导+专业团队+专业主任”的督学团队、建立“点线面”信息联动机制、实施网络巡课、看课、听课会诊制度，扩大督导覆盖面，拓宽信息反馈渠道，缩短改进时间预测（数据为往年仅供参考），不断提升线上教学质量；艺术设计学院建立微信回访群，充分了解学生学习状态，掌握学生对线上学习的意见和建议，将反馈、改进环节做细、落实；外语学院实施分工覆盖式查课，听课，监控师生的教与学状态，解决突发问题；基础科学部要求二级督导提前加入所有课程的班级群，全面覆盖，随时检查，保证线上课堂教学质量。

　　质控办按照《关于进一步加强疫情防控期间全省高校在线教学规范管理工作的通知》要求，开展了线上教学满意度问卷调查，以线上问卷形式，围绕线上教学参与度、教学内容、教学设计、教学资源、教学满意度等指标开展调查，9246人次的学生参与了调查，96.68%的学生对学校的线上教学质量满意，98.22%的学生认为授课教师能在疫情期间下通过在线课程帮助学生树立正确的价值观。

　　经过四周的线上督导和调研实践，该校线上教学的“监控-反馈-改进”的闭环机制运行良好，形成了良性循环。两级教学督导深入600多个线上课堂开展听课评课，监控辐射了全校所有教学单位的课程。从线上教学效果看，各教学单位线上教学组织有序，教师能够提前进入平台调试，教学态度认真，授课内容熟练，重点突出，注重理论联系实际，有效开展案例教学、启发、互动式教学，大部分教师能够认真研究线上教学特点，将抗“疫”实例有机融入专业课教学，并对信息化教学手段与课程教学改革有了更为深刻的教学反思；学生已经适应教学方式从线下到线上的转变，学习积极性较好，认真参与课上课下互动，利用课程回放功能开展课后复习巩固，学习效果较好，对线上教学满意度较高；毕业设计（论文）指导教师，认真完成云端指导，学生的设计(论文)进展正常。接下来校院两级督导将进一步强化线上教学质量监控和督查工作，确保各教学环节线上与线下同质等效。（通讯员：吉林建筑科技学院成 慧）