幼儿园中班活动教案《起床》（通用6篇）

幼儿园中班“起床”活动教案(总6篇)

为了让孩子学会自己穿裤子、穿鞋子、系鞋带，在大人的帮助下穿上上衣。以下是边肖为您收集的活动教案《起床》。欢迎阅读！

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇1

设计意图

3 ~ 6岁的孩子在幼儿园生活中还是有很大一部分生活技能教育和训练的，因为这个年龄段的孩子大部分都有自我意识和一些自理能力。在老师的指导和帮助下，幼儿园的孩子基本可以自理。但在家庭中，有些孩子因为动作不熟练，有依赖心理，往往会被大人安排，而不是孩子生活中的一些“小事”。其实“小事”不小，生活能力才是人自立的根本。所以，加强孩子的生活能力训练，也可以培养孩子的自尊心和自信心。为此设计了中班心理健康课《起床》，让孩子在看、听、说、练的实践活动中得到陶冶。

活动目标:

1.通过观看表演和比赛，培养孩子的自尊心和自信心。

2.培养孩子愿意自己穿衣、自己穿裤子、自己穿鞋的习惯，懂得自己的事情自己做。

准备工作:

1.现场表演:小熊和小黑熊。

2.现场视频:

①孩子们在花园的午睡室起床。

②家里一个孩子起床的场景。

3.汽车音乐，电话(玩具)。

4.孩子们学会了自己创作儿歌《起床》。

活动流程:

一.进口活动

孩子们分组表演，唱《小哥哥，早起》。

问题:这首歌的主要故事是什么？

2.老师:早上起来谁穿你的衣服裤子鞋子？

老师:太好了。很多孩子的小手都那么灵巧。他们穿自己的衣服，裤子和鞋子，但有些孩子是父母穿的。)

3.放电话铃，接电话，告诉小朋友，是熊妈妈打电话来邀请2班的小朋友，看看她的小朋友小熊和小黑熊是怎么起床的？那么，让我们去看一看，好吗？

4.放开汽车的音乐，让孩子有自由的节奏。

二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提问:

1.熊妈妈的房子里有哪两个宝宝？

2.你喜欢哪只熊？为什么喜欢？

3.你喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊怎么做，你会喜欢的。

老师总结:小花熊真能干。他在家里起床，不需要妈妈帮他穿衣服和裤子。他会做他自己的事。我们会奖励他一朵笑脸花。

4.但是小黑熊害怕穿坏衣服、裤子、鞋子等。我们该怎么鼓励他？(小朋友用鼓励的语气激发小黑熊的自信心。)比如孩子说:“我以前不会穿衣服。老师妈妈教完我以后，我就慢慢穿衣服了。”

三、看视频直播①

1.孩子们看到他们自己了吗？起床谁帮你穿衣穿裤子穿鞋？

2.你还看到谁了？她是怎么起来的？

老师总结:孩子和小熊一样能干。大多数孩子在幼儿园不需要老师穿衣服。如果老师帮助，只有少数孩子会穿衣服。有些孩子甚至帮助其他孩子。过渡:刚才去了小熊家。你现在想去参观儿童之家吗？

四、看视频直播②

1.她是谁？

2.孩子在家里起床后做了什么？(先说一下...然后...***)

老师总结:这孩子真厉害。像在幼儿园的家里一样，她自己穿衣、穿裤子、穿鞋、系鞋带。老师还想奖励她一朵笑脸花。

3.集体读儿歌《起床》。

5.穿衣系鞋带比赛。

1.老师:我们来一场服装和鞋带比赛，好吗？老师，这里有很多笑脸花。如果你进步了，笑脸花就会和你交朋友。这次拿不到笑脸花怎么办？

2.有目的的挑选依赖的孩子参加比赛。

3.德育:笑脸花看到孩子的进步很开心。也希望你以后去家里的花园，坚持自己的事业。笑脸会继续做你的朋友，你有信心吗？

活动:

1.角色扮演:玩偶之家。请来公园参加游戏，了解孩子的自理能力，让家长知道孩子很有能力，让孩子在家锻炼身体。

2.给家长一个一个的记录卡。如果孩子在家里穿自己的衣服和裤子，父母会奖励孩子笑脸花。我们来比较一下，一周时间预测（数据为往年仅供参考）里，花园里和家里谁的笑脸花的多？

附:

1.儿歌《起床》孩子，早起，叠被子，穿内衣。系鞋带，跳来跳去，做自己的事。

2.情景表演《小花熊和小黑熊》

熊妈妈(老师扮演):小熊，小黑熊，起床啦！(说完，熊妈妈去厨房做饭了。)小熊:唉，起来吧。(从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤子、系鞋带、叠被子；而小黑熊依旧睡在被窝里，对妈妈不理不睬。熊妈妈(又喊):小黑熊，起来！小黑熊:不，我不穿。熊妈妈:看，小熊自己穿衣服。她真的是个好男孩。你应该学会自己穿衣服。不会的地方，妈妈会教你，好孩子会自己穿衣服。小黑熊(撒娇):我不要，我怕我穿不好，我怕我烦。我想让我妈妈穿上它。熊妈妈:没办法。(帮小黑熊穿衣服)小熊:妈妈，我穿好衣服了，我自己洗脸。-下一个熊妈妈:好孩子，去吧。穿好衣服，小黑熊。-结束了

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇2

活动名称

快起来。

活动目标

1.学唱歌，尝试多声部旋转。

2.体会歌曲中蕴含的积极情绪。

要准备的活动

音乐带

活动过程

比较好，田鼠哥哥没有起床。

1.田鼠哥哥晚上睡懒觉，早上起不来。我们怎样才能帮助他？

2.让我们学唱《起床》这首歌。以后学着给田鼠哥哥唱歌，让他快点起来。

二哥，起来。

1.老师完整地唱，孩子们轻声跟着唱。

2.这首歌唱的是什么？你用什么样的歌词劝小哥哥起床？

3.老师背诵歌词，以便孩子们能清楚地理解。然后，老师唱歌，孩子们跟着唱。

4.“铃响了”这句话要唱清楚。这样，田鼠哥哥就知道是时候赶紧起床了。

5.带领孩子学习唱“铃响了”这句话。

6.我们给小弟弟唱了我们一起学的歌。完全由儿童演唱。

第三，快速起床。

1.田鼠弟弟起身磨蹭。我们轮流学唱，轮流唱让田鼠哥哥快点起来。

2.老师介绍旋转唱法:一部分先开始，另一部分一句后开始。***，先唱的部分重复***一句。

3.孩子们试着轮流唱歌。

4.轮流唱的时候，就像大海的波涛，此起彼伏，就像很多人在一遍又一遍的催促田鼠哥哥。让我们轮流一起唱。

5.学习这首歌，我们可以唱它来提醒别人起床。

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇3

一.活动目标:

1.理解故事，学习并表演角色对话。

2.对运动感兴趣，愿意早起参加锻炼。

二、活动准备:

蓝色的海洋和天空空背景，黄色的沙滩，小动物，太阳的图片，钓鱼线，小动物饰品，健康歌曲和音乐。

三。活动过程

(一)简介:孙宝宝怎么了？

1.老师:孩子很能干。他们每天早起，上幼儿园不迟到，和朋友一起玩，锻炼身体。来幼儿园做什么运动？

(引导孩子说说自己的早操，鼓励孩子大胆表达，老师会总结)

2.老师:小朋友很爱运动，很好的锻炼身体。除了孩子，小动物也爱运动。你可以看到他们起的很早，等着太阳宝宝起床和大家一起运动。(老师出示图片:小动物们站在海边，太阳却不出来。)然而，他们等啊等，小太阳还没出来。你认为天空空是什么颜色？猜猜太阳宝宝可能去了哪里？(引导幼儿大胆猜测)

(2)理解故事:唤醒太阳。

1.所以太阳宝宝睡懒觉？小蚂蚁等不及了。它决定唤醒太阳。猜猜小老鼠会说什么？(鼓励孩子说叫太阳起床的话，引导孩子根据自己的经历，告诉孩子自己躺在床上时，父母是如何叫醒自己的。)太阳宝宝会怎么回答？(鼓励孩子想象，引导孩子完整地完成一个句子)

2.让我们听听小蚂蚁们是怎么说的。让我们来学习小老鼠说什么。(老师模仿蚂蚁说:“孙，起来！我想和你一起玩！”做动作，引导幼儿学习对话和动作。)孙宝宝一听玩就有点困，但是玩什么呢？(老师模仿太阳说:“你玩什么？”)

3.你说小老鼠会让孙宝宝玩什么？猜猜他说了什么？(根据孩子们的回答选择一个游戏。把故事中的大力士游戏改成儿童体验中的游戏。)

4.孙宝宝有点想玩XX。涨了一点(老师拉钓鱼线，出现了一点太阳)。(展示第二个小动物，小白兔。)小白兔也来叫醒太阳。猜猜小白兔会对太阳说什么？宝宝会说什么？(引导孩子完整表达)

5.白兔说了什么？让我们听和学。(引导孩子边做动作边学习对话)

6.你觉得小白兔会请太阳一起玩什么游戏？他会说什么？(引导孩子学习句型“我们一起玩XX吧”，游戏内容取决于孩子的体验)

7.(老师拉钓鱼线，太阳升起)XX听起来不错。太阳冉冉升起，小花猫也来到了海边。在小花猫如何唤醒太阳？宝宝怎么回答？

8.你认为小花猫会请太阳一起玩什么游戏？他会怎么说？(巩固句型“我们一起玩XX吧”)

9.XX是孙宝宝最喜欢的运动。他终于砰的一声跳出去了，天空空变亮了。(老师把太阳完全拉出来)

现在让我们从头开始听这个故事。老师完整地讲述了这个故事。

10.你觉得睡懒觉好吗？为什么？

总结:睡懒觉是个坏习惯。我们应该每天早起做运动，就像小动物一样，这样我们的身体会变得很棒。

(3)情景表演

1.现在老师将是太阳宝宝。请做小动物，看小朋友们能不能把我当太阳宝宝叫醒。

2.孩子可以自由选择自己的角色，老师和孩子以连贯的角色共同表演一个故事对话。

四。活动结束

1.太阳宝宝老师语气一顿:谢谢。我会每天早起，和大家一起做运动。现在让我们扭动身体，动起来。

2.放音乐，老师带领孩子一起做节奏练习。

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇4

活动目标:

1.听音乐，走三拍感知报警规律。

2.能够用相应的乐器清晰的表达出闹钟走的声音和音乐中的闹钟铃声。

3.在叫小哥哥起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

5.感受音乐欢快热烈的情绪。

准备工作:

1.音乐:快速起床伴奏，节奏旋律，奥尔夫音乐，快速起床；

2.道具:木偶(小哥哥)、大黑板、纸板、马克笔和打击乐器:棒铃、响板。

活动流程:

首先，随着音乐进入活动室，孩子们找个地方坐下。

第二，老师展示小闹钟，引出活动。

1.是谁呀？它走路的时候发出什么样的声音？

2.用肢体动作展示小闹钟钟摆的运动，孩子可以自由表达。

3.随着音乐，孩子们用他们的身体动作来显示一个小闹钟走路。

第三，练节奏。

1.小闹钟有什么用？它响的时候听起来像什么？

2.比较好次听音乐，熟悉音乐节奏，能听到闹铃声。

3.第二遍听音乐，让孩子听到闹铃就赶紧举手。

(闹铃响完了就放下)，初步感受闹钟响三次，闹铃响一次的规律。

4.第三遍听音乐，老师画地图。

问题:你在地图上看到了什么？

问题:哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟响了几次才响？

5.看地图，练节奏(鼓掌三次，举手一次)。

6.听音乐，练节奏。

第四，展示乐器，练习节奏。

1.懂乐器:棒铃、响板。

2.随着音乐，用乐器打两下节奏，第二遍，孩子们交换乐器。

5.音乐游戏:叫醒我的小弟弟。

1.老师展示他的木偶，引出游戏内容。

2.老师反复唱了一遍《快起床》这首歌。

3.放音乐，老师画地图，孩子熟悉歌曲。

4.放音乐，老师和小朋友表演(学习唤醒小哥哥的秘密旋律)。

5.小朋友拿起乐器，伴奏歌曲，表演两遍(叫醒小哥哥)。

6.老师:这个方法真的很管用。让我们把小闹钟的声音邀请进来一起练习，并牢记在心！(坐陪，站着表演歌曲两遍)

扩展活动:

我们应该养成早睡早起的好习惯！有些孩子和他们的父母睡在一起。让我们叫醒他们！(随着音乐走出活动室)

活动反映:

1.在乐器的选择上可以使用其他更生动的乐器。

2.一开始进场的老师和孩子的互动动作时间预测（数据为往年仅供参考）再次延长，让孩子更好的感受节奏和旋律。

3.在让孩子用肢体动作展示闹钟的步骤中，让孩子有更多的时间预测（数据为往年仅供参考）展示。

4.在地图集的符号表达上设计重影点。

5.音乐的选择需要彻底。

6.适合中产阶级孩子的年龄特征。

7.在游戏环节，活动可以丰富多彩，以丰富课堂。

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇5

活动目标:

1.了解故事内容，学习小动物和太阳公公的角色对话。

2.愿意模仿小动物运动，对运动产生兴趣，早起参加锻炼。

活动:大海的背景图片，小蚂蚁，小狗，小青蛙和太阳的图片。做两个纸飞镖。

活动流程:

一、会话介绍

老师:孩子们，每天早上谁叫你们起床？你是怎么喊的？

今天，有许多小动物想要唤醒太阳。这是怎么回事？让我们听一听。

第二，充分欣赏故事，初步了解其内容。

1.老师完整地讲述了这个故事。

2.提问:

(1)故事的名字是什么？

(2)故事中是谁在叫孙爸爸起床？(根据答案展示小蚂蚁、小狗、小青蛙的图片)

他们是怎么喊到孙爸爸的？我们再听一遍。

第三，分段听，学习角色对话。

1.老师用教具讲述小蚂蚁和太阳的对话。

(1)老师:小蚂蚁来到海边，是怎么对太阳喊的？个人和集体理论。

老师:你在弹什么？(以太阳的口吻)

老师(3):看太阳。公公还没起床。让我们用好听的声音叫太阳起床。

孩子又学会说话了。(教师配合逐步提高“太阳”)

(4)小蚂蚁让太阳起来和他一起玩大力士。你会玩吗？如何成为大力士？谁来试试。

总结:小蚂蚁那么小，想通过运动成为大力士。我们的孩子现在也小了。如果我们多锻炼，我们会成为大力士，我们会非常健康。

1.学习小狗和太阳之间的对话。

(1)老师:小狗也来到了海边。它是如何唤醒太阳的？谁来试试？单独回答。

老师:他让太阳玩什么游戏？现在这一半的孩子是太阳，这里的孩子是小狗。小狗准备叫孙爸爸起床了吗？

老师(3):谁愿意来小狗和太阳给大家表演一下？

请个别小朋友上来表演。

老师(4):小狗和孙爷爷玩飞镖。你会玩吗？你试试。

总结:扔飞镖在哪里锻炼了我们？那我们下次可以在操场上玩飞镖，锻炼胳膊。

3.引导幼儿充分学习小青蛙与太阳的对话。

老师:小青蛙也来到了海边。它怎么喊？太阳说了什么？他们玩了什么游戏？谁来告诉我们整个故事？

能不能像青蛙一样顶着太阳练跳高？

(3)玩完跳高游戏，是不是觉得有点酸？练习题对我们做了什么？

原来，小蚂蚁、小狗、小青蛙为了锻炼身体，叫太阳起床。让我们再听一遍整个故事。在对话的地方，我们可以用小动物唤醒太阳。

第四，再完整听一遍故事，对话一起进行。

第五，结尾部分，锻炼身体真好。

孙爸爸每天早起和小动物们一起做运动。我们这些孩子想早起做一些像太阳和动物一样的运动吗？你今天做了什么运动？

让我们明天早上8点起床。让我们做一些有太阳的运动吧。

　　幼儿园中班活动教案《起床》 篇6

活动目标:

1.理解故事内容，根据故事情节表演人物对话。

2.对运动感兴趣，愿意早起参加锻炼。

准备工作:

1.背景图片。

2.自制的蚂蚁、小狗和青蛙的图片。

活动流程:

一、引入活动，引起孩子的兴趣。

1.老师:***早上，每个人都在等待太阳升起。然而等了很久还是黑空。孩子在哪里？

2.老师讲故事的比较好段，展示以大海为背景的黑板。

第二，老师完整地讲述故事，帮助孩子理解故事。

1.孙宝宝睡懒觉了吗？小动物们很匆忙。告诉孙宝宝快点起床。

2.依次展示小蚂蚁，小狗，青蛙的图片，老师完整的讲述故事。讲故事时，老师控制黑板后面的钓鱼线，表演太阳逐渐升起的场景。

3.根据故事情节表演人物对话。

1.哪些小动物去叫孙宝宝起床了？

2.小蚂蚁是怎么对小太阳喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小狗和青蛙是怎么喊的？

3.教师帮助幼儿依次回忆故事中三只小动物喊太阳起床的对话:

动物:孙，起来！我想和你一起玩！

孙:你在弹什么？

动物:让我们一起玩球(飞盘，跳高)吧！

孙:好的！谢谢大家！我会每天早起，和大家一起运动。

4.孩子们大声喊完后，老师配合把“太阳”抬起来露出“海平面”。

四、教师和表演，刺激幼儿早起参加锻炼。

老师:听，那是什么声音？(班主任睡觉打呼噜。)

老师:我们叫醒张老师吧！(引导幼儿和张老师一起做跳舞游戏。)

孩子:刘老师，快起床。我想和你一起玩游戏。

本:你在玩什么？(懒答)

小朋友:我们一起玩跳舞游戏吧！

班级:好！(老师和孩子们一起跳舞)

本:我很高兴和你一起玩游戏和跳舞。我再也不会睡懒觉了！