初一语文上册知识点归纳

学习是转化知识、能力、思维方法等的重要手段。变成你的私有产权，也是“公有制转私有制”的重要途径。一辈子，都离不开学习。学习是你最忠实的朋友。它会倾听你的呼唤，帮助你走向一个又一个成功。下面是边肖整理的《比较好语文2020比较好册知识点汇总》，供大家参考。

语文比较好册知识点总结。

济南的冬天

1.bunωcheng ch？Ng店zhùxù藻z ǐ o见kān落地zhuó2。晴天:天气晴朗空无云存储:存储澄清:清澈明亮空精神:干净透明。

嵌入:将一个对象嵌入另一个对象中或周围。

2.对比一下北平，伦敦，热带和济南，突出济南没有风，响，温暖，阳光明媚。

阳光灿烂的山——温暖舒适的山——白雪覆盖的山——精致都市外的远山——优雅；绿色，清澈明亮

3.作者对济南冬天景色的赞叹，对祖国河山的热爱。体验比喻和拟人的修辞手法

第二段:比较好句中有“晒”、“睡”、“醒”等词语，将老城拟人化，赋予生命的感觉，生动描绘了“温暖舒适”的理想状态。

第三段:比较好句运用比喻和拟人，用“小摇篮”比喻围城小山的地理环境，说明济南温暖的原因。还以拟人化表现出感人的柔情。像母亲一样慈爱，再现了这种“理想状态”的温暖舒适的特点。第四段:(1)“奶妈”的比喻形象地描绘了雪后矮松的美丽形状，也描绘了雪透过矮松的形状。(2)“这件花裙子仿佛被风吹起，让你想多看到一点美丽的肌肤”。这是雪和草的美丽景色的联想。由动及静写出一个动的形式。

(3)“好像雪突然感到惭愧了”，运用拟人化的修辞手法，生动地写出了雪在山腰的萌态，突出了雪的美和山的美。

(4)画面生动悦目的色彩来自于妙笔衬托:矮松的蓝黑衬托出一髻白花；用全白的山峰衬托蓝天；山坡上带着白色，衬托出暗黄色；微黄的夕阳下，薄雪的粉色微微露出。第5款:

用“卧”字，把村和雪的意境写得惟妙惟肖，表达了一种舒适从容的气氛，与文章的基调合拍，有传神的效果。与之前的文章《一座有山有水的古城，都晒着太阳，睡得舒坦温暖》相呼应。第6款:

(1)拟人手法，“藻真绿，把一年四季储存的绿都拿出来。”“有了这些绿色精灵，水就不忍心结冰了。而且那些枝头很长的垂柳还得在水里拍一张！使用拟人化的手法”，突出水的绿色特征。拟人化的藻类，水和垂柳很可爱。“舍不得拿”的拟人化刻画了水的温暖和亲情，展现了济南水的无限生机和冬天的无线春天。(2)“整体是空精神的蓝色水晶”的比喻，突出了水的鲜明特点。

四季雨水

1.苗Mi ǐ o嘟嘟ǐ粗Gu ǐ ng小气撒来李③高妙:高且远。来:来，来。(常用于尊贵的客人)咄咄逼人:形容咄咄逼人，盛气凌人。

2.总分——总以对雨的爱为线索。表达了对雨的热爱或者对自然和生命的热爱。

春雨:温柔妩媚；夏雨:温暖而粗糙；秋雨:端庄若有所思；冬雨:自然而平静

3.春雨图中“水珠从蓓蕾滴落，比少女的眼泪更迷人。”运用拟人化的修辞手法，把水滴写得活灵活现，拟人化。形象生动地表现了对春雨的喜爱和怜惜。

“此时，整个大地都是美丽的，小草仿佛像复活的蚯蚓一样转动着，发出只有春天才能听到的沙沙声。”它用比喻的修辞手法，生动地写出了小草在春雨的滋润下，焕发出勃勃生机。

语文比较好册知识点总结。

比较好课。行走的莫怀戚

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。

发散，蹲，蹲，蹲，蹲，蹲

2.解释下列单词。

(1)委屈:当我受到不公正的指责或对待时，我感到难过。

(2)波光粼粼:形容水的清澈。

(3)各得其所:每个人或每件事都被恰当地放置。

二、重点句型记忆知识清单

到了那里，我蹲下来抱起我妈，我老婆蹲下来抱起她儿子。我妈虽然高，但是瘦，自然不重。我儿子虽然胖，但年纪小，自然轻。我和老婆慢慢地，稳稳地，小心翼翼地走着，好像我背上的和她背上的加起来就是全世界。

三、文学(文体)常识识记知识清单

《行走》的作者是莫怀戚。

第二课。秋日追思史铁生

一.关键词

给下列单词加一些注音。

你好，你好，你好

麻痹，告别，憔悴和仿豌豆

二、问题:

1.课文主要写了什么？

文中讲述了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好生活的故事，歌颂了伟大无私的母爱。

课文中写了四件事:

(1)1“我”发脾气的时候，妈妈安慰我。

(2)母亲病重，却不告诉儿子，因为不想给儿子增加痛苦。

(3)母亲央求“我”去看花。

(4)母亲的临终嘱托

2.“我的”双腿瘫痪后，为什么妈妈的丫环花儿死了？

答:因为“我”，我妈精疲力尽，再也顾不上花了。

3.文中写的是“我”坐在窗前看落叶，“妈妈进来挡住了窗户”。你怎么理解妈妈挡住落叶的行为？

答:因为妈妈希望“我”心情好一点，对我的病也有帮助。

4.为什么我答应去看花的时候，我妈高兴得坐立不安？为什么“我”骂她“讨厌”的时候她会笑？这是什么意思？

答:因为妈妈看到了希望，这是我比较好次答应妈妈带我去玩。

5.妈妈***说的“好好活着”和“我在说‘好好活着’”是什么意思？写作在文章结构中的作用是什么？

答:因为我妈知道自己快不行了，想让我以后自己照顾自己。写完《好好活着》，我知道妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上，有“前后呼应”的效果。

第三课。羚羊雕刻的张之路。

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。

○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○96

2.解释下列单词。

(1)悔改:悔改或否认你以前的承诺。

(2)形影不离:形容彼此关系密切。

(3)自己做决定:不征求别人的意见，自己做决定。

(4)仗义:忠诚。

(5)粗心:一点都不在乎。

二、重点句型记忆知识清单

我只是看着她，哭个不停。我觉得我是世界上最可悲的人！因为我背叛了我的朋友。我做了多么不光彩的事啊！

三、文学(文体)常识识记知识清单

1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一部记叙文(体裁)。

2.叙事六要素是时间预测（数据为往年仅供参考）、地点、人物、事情的起因、过程、结果。

3.人物描写的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、表情描写、心理描写。

第四课。两首诗

金花泰戈尔

荷叶妈妈冰心

一.关键词

1.在下面添加一些单词和注音。

偷偷摸摸，大笑，嗅嗅，跪着

2.用适当的单词填空空。

(1)如果我变成一朵金花，为了好玩，长在高高的树枝上，笑嘻嘻地荡进来空，在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

(2)妈妈，如果你在梦里看到一只小白船，/不要奇怪他无缘无故做梦。/这是你心爱的女儿含泪的钱山/请他带着她的爱和悲伤归来。

二、重点句型记忆知识清单

1.我还是不死心。我一直希望一个人只能流向我想让他去的地方。

2.当那棵树的影子落在你的头发和膝盖上，我会把我小小的影子投在你的书页上，就在你阅读的地方。

第三，段落识记知识清单

默写金花第四段。

当你洗完澡，把湿湿的头发披在肩上，走过金花的树荫，走到你祈祷的小院，你会闻到花香，但你不知道香味来自我。

四。死记硬背的文学常识(文体)清单

1.《金花》选自1913年诺贝尔文学奖获得者印度作家泰戈尔的《泰戈尔诗选》。

2.《纸船》选自《星星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人兼作家。代表作有《星星》、《春水》、《送一个小读者》等。

语文比较好册知识点总结。

首先，要记住的基本知识:

1.文学常识:

①《春》选自《朱自清全集》，朱自清著，原名华子。散文家，诗人，学者，***斗士。有诗集、小道、散文集、背影和欧洲旅行杂记。

②《济南的冬天》，选自《老舍全集》，作者老舍，原名舒庆春，作家。

③梁衡，《夏日情怀》的作者。

④《秋》的作者何其芳，现代诗人、批评家。

⑤《观沧海》选自乐府诗。曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。

⑥《北堡山下泊》选自唐代诗人王琬的《全唐诗》。

⑦《钱塘江春游》选自白居易《长青集》，笔名乐天。晚年又号香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙·秋思》选自元代杂剧作家马致远的《袁泉散曲》。

第二，注意下面加字的注音或写法。

跑(rùn)酿(niàng)黄晕(yùn)漩(W m: n)亮(liáo)衬托(hàng)

ǎng(m:ng)bun(Ji)algae(Z m:o)edge(āng)storage(ZHU)clarification(chéng)

(xϋn)蓝(wāng)沙(qiān)黛青(à i)主宰(zϋI)雄伟(páng)

挑(ti m: o)，爬(pú)，长(dang)，肥(shu)栖(qρ)鳊(bi m: n)

sapium sebiferum(24岁)

花和嫩叶呼唤朋友充满活力。花开花落。春花秋果，春花秋月。

桑迪的细草轻盈地飞舞，从悠闲中轻盈地起舞。

三、把握课文内容:

①在诗歌风格上，散文《春》描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃勃的春景，歌颂了春天的生机，从而激励人们在春天里努力工作、前进，同时也表达了作者对伟大的春天的无限热爱。

②《济南的冬天》抓住了“暖”的特点，紧扣“山”与“水”，描绘了一幅优雅的山水画，表达了作者赞美济南、热爱自然的美好情怀。

(3)《夏天的感觉》用温暖的语言为我们描绘了夏天大自然的景象和人们生活工作的情况。

④秋天是多彩的秋景图乡村。

四、本单元应形成“语文素养:

1、掌握风景写作的技巧:

①写场景的时候，要抓住场景的特点。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“劲”来描写风景。

②景物书写要有合理的顺序。从《春》中的“树上”、“花下”、“处处”等词可以明显看出，景物书写的顺序是自上而下的，次序分明。

(3)写场景的时候五官要放在一起。《春天》中的“春风画像”从嗅觉、触觉和听觉的角度描述了春风。④景物写作要注意虚实结合，动静结合。《春花图》从《春花》联想到《秋果》；在《春草图》中，静态的春草被写进了孩子们在草地上的嬉戏，动静结合，形成了有趣的对比。

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