【要闻】五少女欺凌同学获刑 校园***暴露的问题触目惊心

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昨天( 11月2日)上午，北京市西城区人民***判决了校园欺凌事件。 犯罪时5名未满18岁的被告人分别被判处徒刑。

校园欺凌是近年来显著的青少年社会问题之一，北京的这一判决表明未成年人实施***伤害也无法逃避刑法的制裁。

北京市西城区人民***法官肖志勇:判决如下。 被告人朱某找受害者办案，有期徒刑一年，二、被告人赵某，找受害者办案，判处有期徒刑十一个月。

事件发生在北京市西城区的一所职业学院，今年2月28日下午3点到晚上10点，女学生朱某在另外4名女被告人和学校的女宿舍，采取恶意手段，无缘无故殴打，骂2名女学生，期间，5名女被告人是被欺负的女孩 其中一人当天被殴打了三次。 被鉴定为2名受害者平均构成轻伤，其中1人精神抑郁，至今仍无法正常生活、学习。

***认为，被告人朱某无缘无故地与另外四名被告人殴打他人，两人受轻微创伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯公民人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏社会秩序，牺牲，共同犯罪 鉴于5名被告人实施犯罪时未满18岁，拘留后可以如实供述自己的犯罪，5名被告父母积极赔偿受害者的经济损失，得到受害者的理解，依法轻罚了5名被告人。 最终，***依法判决被告人朱姓犯牺牲肇事罪，判处有期徒刑一年。 被告人赵某、李某、霍某、高某犯挑衅罪，分别判处有期徒刑11个月。

什么是校园欺凌？

“校园欺凌”是一个严重而严重的问题，受到父母和相关部门的高度重视。 校园欺凌是什么，与学生们开玩笑、矛盾、冲突的吵架区别在哪里？

校园欺凌是世界青少年成长过程中普遍存在的问题。 专家认为校园欺凌与青少年之间偶然吵架等冲突不同，欺凌者的欺凌行为具有长时间预测（数据为往年仅供参考）性、隐秘性、双方强弱关系错误等比较好特征。 以欺凌的形式分为直接欺凌和间接欺凌。 直接欺凌表现为语言、肢体等方法的攻击，间接欺凌则是拒绝、孤立、散布谣言等。

***教育学会家庭教育专业***会的赵忠心:普通吵架通常没有恶意，有点具体的事情发生分歧，他们解决问题，解决分歧的能力比较差，所以采用了动胳膊动拳头的方法，打完后，他们 欺负和***不是普通的吵架，他是恶性恶意的，出发点是强凌弱，用大欺负欺负人，凌辱人，从中得到一点快感。

在北京西城***审理的这个案件中，五名被告人在选择欺负对象时，没有确定的目标，但***朱某当天心情不好，想打人，所以在学校的女子宿舍随便找到了两个被欺负的对象。 她们之间以前也没有矛盾。

北京市西城区人民***法官肖志勇:这些孩子其实是同一所学校的，是不同年级的，平时也没有实质性的矛盾。 只是因为其中一个被告人觉得自己不舒服，随便选了。

法庭上记者说，5名被告少女中，有2人以前被朱某带人打过，因为害怕后来被打，所以加入了集体。 五个人中，很多人在学校被处分过。

法官说，在校园欺凌事件中，欺凌者和受害者都是受害者。

北京市西城区人民***法官肖志勇:校园欺凌对受害者来说，她身体受到侵犯，心理也受到伤害。 她是受害者，对被告人自己来说，因为她自己的错误行为而受到了惩罚。 她失去的是自由，失去的是家人和伙伴的陪伴，从这几点来看，这件事没有胜利者。

网络欺凌视频发布的问题令人瞠目结舌

“校园欺凌”严重影响青少年的身心健康，大量相关视频在网上传播进一步扩大了影响，给当事人带来了严重的二次伤害。 我们央视记者分解网上流传的100个校园***录像，对暴露的问题瞠目结舌。

这是加害者自己拍摄并在微博上发布的校园***视频，微博上有大量这样的视频。 记者收集的100台校园***录像中，施暴者最常用的***方法是侮辱、推搡、巴掌、踢腿等。 其中出现最多的***行为是倾听，占80%，其次是踢腿，占78%，所有***录像中74%的***行为都伴随着语言侮辱。

除了徒手***以外，施暴者还使用棍棒、砖和长椅等工具殴打受害者，其中使用棍棒者最多，占50%。 校园***不仅仅是殴打和谩骂，受害者经常受到恐吓道歉、土下座、自扇耳光、衣服扒手等人格侮辱。

这些***行为给受害者带来了一定程度的身体障碍，25%的受害者被欺负倒下，严重的当场陷入昏睡状态。 与身体伤害相比，受害者受到的精神和心理伤害是不可估量的，是统计的。

校园欺凌主要是很多人对一个人施暴

在100台***视频中，校园欺凌行为集中在多人对一个人施暴，打人者达到3人以上，占所有视频的70%左右，近10%的人有吸烟不良行为。 对于这种欺凌和侮辱，92%的受害者选择不抵抗，在每个受害者进行语言和肢体抵抗的时候，施暴者经常受到更凶恶的集体***。

北京市青少年法律援助和研究中心主任蔡丽华:多年来，我们在这方面一直不足。 大家对这些问题认识不足，往往老师介入批评教育，没有强有力的干预，所以被欺负的孩子不会投诉，也不会反映。 从这个事件来看，司法机关和***相关部门的及时参与、介入是多么必要，我们应该给孩子们力量。

加强法治教育使欺凌远离校园

比较校园欺凌和校园***，教育部与***总治办公室、***人民***、***人民检察院等八个部门共同印发了《关于防治中小学生欺凌和***的指导意见》，加强了综合管理和防止。 法官认为处理校园欺凌应该由学校和父母承担越来越多的责任。

对于打人等***行为，学校和老师怎么办呢？ 央视记者对177名直接或间接参与校园***的学生进行问卷调查，68%的学生“管理非常严格”，23%的学生“管理也没关系”，19%的学生“事件长大后管理”

因为你参与了校园***吗？ 学校处分的最多，有65%的学生。 其次被老师责备，占63%； 第三名是父母的体罚，占22%。

法官认为，与校园欺凌相比，学校责任更大，比较对学生加强法治教育，让更多的学生知道校园欺凌的法律结果，不仅仅是给予处分。

北京市西城区人民***法官肖志勇:对学校来说，孩子错了，学生错了，不要一直处分。 加强教育力，加强教育力不仅能防止犯这个错误的孩子，而且能有很大的教育，让所有的孩子认识到校园欺凌，从而防止更大的错误。

专家建议日常父母应该关注孩子的成绩，关心身心健康。 对被欺负的人，父母发现问题后，马上向学校老师传达信息，妥善解决，不要责备孩子。 还有，不要问。 这导致两个结果:孩子继续被欺负、用***施暴、最终走违法犯罪的道路、但不过度反应。

***人民检察院未成年人检察业务办公室副主任史卫忠:发现孩子不幸受到伤害时，必须冷静解决，即使冷漠也不能反应过度。 一切为了恢复孩子的身心健康和学习状况，学校和家长必须进行合理的信息表达，必要时向心理干预专家进行指导，用法律武器维护孩子的权益。