【求职干货】毕业生如何分析自我职业竞争力

　　一、知识、学历

　　在好莱坞流行一句话：一个人能否成功，不在于whatyouknow，而是在于whomyouknow。对应届毕业生来说，不要把人脉资源仅仅理解为能给你工作机会的人，有时候，能给你提供关于一个企业、一个职位的具体情况，甚至比直接给你一个工作机会对你的未来发展更有帮助。除了父母、亲属之外，同专业的师兄、师姐，校友，学校里的老师，培训中结识的朋友都可以作为有益的资源储备。

　　职业市场竞争环境中，最初级层面的竞争是体力，卖价也不会太高。知识、学历层面的竞争比体力高，企业、单位按照学历定起薪就是一个明证。但是当数以百万计的具有同样学历的毕业生涌向市场，就进入了能力的竞争。能力大于知识、学历已是不争的事实，此外，职业竞争力与一个人的职场理念、工作态度、心理素质、职业价值观等素养也息息相关。能力和素养通过实际的工作经验体现、证明，而在能力、素养难分高低的情况下，谁能链接到更有价值的资源，谁就更易在竞争中胜出。在职业市场竞争的顶端，是天赋的角逐。天赋是一个人与生俱来的优势，也是别人无法效仿，无法超越的。

　　五、天赋

　　有36%的应届毕业生因为缺少实际工作经验而难以得到工作，所以大学生求职更应充分挖掘以往实践经验中的闪光点，在校期间积极参加与自己职业方向相关的社会实践，通过实习、见习机会积累工作经验。 　　个人职业成长经历是求职者向招聘方展现自己核心竞争力的重要内容，招聘方也往往是通过个人历史行为来判断个人与职位、与组织的契合度，并且对个人的职业态度等工作驱动力进行分析，找到他们能够为组织目标的实现发挥作用的理由。因此，在对经验的梳理中，要特别注意总结自己在每项见习工作中所承担的具体任务、担任的角色，任务完成的效果以及个人职业能力在哪些方面得到了提升。

　　一个人的职业竞争力就像一棵大树，过多的旁枝很可能阻碍大树主干的生长，从而使大树失去足够的向上生长的能量。在求职中，兴趣广泛、证书过多，容易给招聘者带来“啥都想干，但没有特点，或没有一样能做到好”的印象，被对方贴上“没有定位，缺乏核心竞争力”的标签。因此，在进行自我职业竞争力分析时还须对目标企业和职位进行全面分析，客观理解职位内涵，对照各职位的用人标准发现自己的职业属性和职业核心竞争力，确定自己的比较优势。

　　可迁移技能、自我管理能力和职业素养，可以通过对自己以往的实习实践活动、志愿者活动、社团活动等进行回顾总结。

　　自我职业竞争力分析是求职中的重要一环。求职者需要在整个职业市场环境下理性地剖析自己，准确地评估自己的价值和空间，并据此盘点自身的职业卖点，将其比较优势发挥出***效应，才能拥有选择的主动权。

　　对自我的能力进行分析，可以围绕三个方面：一是专业技能，二是可迁移技能，三是自我管理能力。

　　那么，大学应届毕业生如何进行自我职业竞争力分析呢？

　　二、能力、素养

　　大学应届毕业生，拼体力，无法与农民工相提并论。如果在职业市场上仍停留在体力竞争的层面，很快就会感到明显的劣势。因此，对大学毕业生的职业竞争力分析，应从知识、学历入手。首先可以考虑自己就读的学校的类别，学历证书在哪些行业、哪类企业含金量较高；其次，自己在校期间所学课程中，哪些课程感觉得心应手，学得既有兴趣，又能取得不错的成绩；其次，除了学校的课程外，在课外还阅读过哪些书籍，参加过哪些培训班，从中总结出自己具有竞争力的知识结构。

　　三、经验

　　每个人都有天赋，它通常表现为一种学习的能力。一个人拥有某种天赋，在学习相关的知识和技能时就会比一般人快，甚至无师自通。比如有的人对数字敏感，数据分析能力强；而有的人善于与人交往，处理复杂的人际关系游刃有余，这些都是与生俱来的优势。一个人的职业成功很大程度上取决于能否准确识别并全力发挥其天赋，而不是把重点放在克服弱点上。回顾自己从小到大学习经历中最有优势的科目，回想自己成长历程中获得他人赞许的情形，从中找出自己的天赋所在。

　　四、资源

　　职业素养则表现为敬业、专注、持之以恒、自省、好奇心、自信、谦卑、效率等。

　　一般情况下，在某个领域内的专业技能越强，在这个领域的不可替代性就越高。可以通过参与学校的科技创新类项目、帮助老师进行的课题研究，专业课上老师所布置的小组案例实操作业等来回顾总结。可迁移技能指的是一种跨领域的技能，是一个人无论从事什么岗位，在什么类型的组织中都会用到的技能。企业最重视的八项可迁移技能包括：语言表达能力、沟通协调能力、文字组织能力、统筹计划能力、灵活应变能力、解决问题的能力，信息收集能力、快速学习能力。自我管理能力则包括：时间预测（数据为往年仅供参考）管理、情绪管理、压力管理等。

　　职业竞争力的要素包括：体力、知识、学历、能力、素养、经验、资源以及天赋。