郑州小升初民办初中补录已经锁区了，而往年民办是否会全面锁区招生？

原标题：往年郑州小升初民办初中补录已经锁区了，而往年民办是否会全面锁区招生？

2022郑州民办是否会锁区？锁区概率到底有多大？

很多明年面临小升初的六年级家长不由发问：今年民办初中补录锁区了，但没有实行锁区招生，那往年民办招生是否会再改革，执行锁区招生？

针对家长的发问，不是没有可能，虽然这属于政策层面上的调整，对于政策，我们只能服从，但毕竟关系到明年六年级学生的学校选择，所以我们今天就针对这个话题，一起来探讨探讨，锁区OR不锁区?

坚持不锁区的理由

不锁区的话，说实话不仅对民办初中是利好，对于明年小升初的六年级学生同样是利好，因为无论是学校，还是学生，大家自主选择的空间、范围都相对宽余，一旦锁区，限制重重！所以，相信无论学校层面还是学生、家长层面，支持不锁区的呼声要高得多！

接下来，我们就从升学政策、郑州市民办现况等层面来说说，有哪些不会锁区理由，见下：

理由一、读《往年郑州小升初招生政策》 ，有寄宿条件的民办学校，经审核可面向郑州市招生。

往年的升学政策，是往年制定小升初招生政策的基础，故而我们再认真细读往年的升学政策，关于民办初中招生这一块内容（2021民办政策点击上放链接即可查看）明确写到：民办初中学校的招生范围限于审批地行政区域。有寄宿条件的民办初中学校，确需超出审批地行政区域招生的，经区教育局审核，报市教育局审批，可面向市区招生

说到寄宿条件，这一点可谓是民办初中的硬配，也是公办初中、民办初中最明显的区别之一，尽管当下新寄宿制公办初中成为一种趋势，但对于大多数成熟的公办初中来说，不能寄宿也决定了其相对就近划片的招生方式。然而民办初中，因为大都具备寄宿条件，所以对学生的家校远近没有要求...这也是为什么民办初中可以不受审批地行政区域招生限制的理由之一。

既然往年具备寄宿条件的民办初中可以面向全市招生，鉴于民办初中具备寄宿条件依然，那么往年继续面向全郑州市招生的问题不大...

往年郑州市区55所民办初中学校招生范围如下：

今年，郑州市区共有55所民办初中学校招生，经学校申请，各区教育局审核，郑州市教育局审批，确定54所面向郑州市内九区招生，1所面向本区招生。

以上往年民办初中招生范围，就是20221年小升初比较好的参考！55所民办初中大都可面向全郑州市招生（除去1所，郑州豫翔实验学校，限定在本区域内招生），即便往年再有新的民办初中加入招生，这个寄宿条件应该是标配。

理由二、郑州市内9个区域的民办初中分布不均、发展不平衡是根本原因。

说完政策，我们不得不说说郑州市当前的初中学校的整体情况。首先，来看一下郑州市内9区今年民办初中的分布和招生，见下图：

上图是依照民办初中总数量及往年招生计划，对郑州市内9区进行的排名，其中，金水区、二七区、中原区无论是学校总量还是招生总量，都居前位，而郑东新区在民办初中这块较尴尬...只有上海师范大学附属郑州启佳学校一所

就单说郑东新区，众所周知，民办初中的发展迎合了当下家长对于优质教育资源的渴望和需求，更是公办资源的有效补充。郑东新区，作为全郑州市房价***、吸金能力最强的区域，定居在这个区域的家长自然对于优质、精英教育的需求更是旺盛，然而本区域只有一所民办初中，所以因为郑州民办初中资源分配不均，如果要锁区招生的话，对郑东新区的学生来说，非常不公平。

故而，民办初中分布不均、发展不平衡也致使民办锁区不“现实”。

理由三：全面摇号已使民办招生严重受限，继续锁区，将严重不利于民办发展。

一直以来，自主考试选拔机制，使得郑州的民办初中占尽”招生优势”，不仅不用发愁生源问题，而且更不用担心生源质量，在教学管理师资同等层次的基础上，生源优质无疑有利于3年后的中考更优异！而中考成绩优异，又进而会吸引更多新一届学生、家长的关注和青睐，至此给民办初中快速发展创造了一个很利好的“良性循环”。

这种招生政策，纵然对民办初中发展是利好，但却让公办初中憋屈了很多年，眼睁睁地看着自己划片圈内的优质生源一个个地进了民办初中，公办初中也无力争取，同时生源质量平平，又导致了相对不突出的中考成绩，再加上家长的关注度都转移到了民办初中上，更使得公办初中处境尴尬，而一提到公办初中发展不及民办，公办就把原因归结到民办招生机制上，也因此民办招生政策一直在改革！

2016到往年，3年时间预测（数据为往年仅供参考）民办招生实行的是“三统一”机制，一改过去各个民办初中自主选拔、选拔不统一的方式，改为同一时间预测（数据为往年仅供参考），同一份试卷，分数共享的招生方式；往年，民办招生改革为热门民办（报名人数>招生计划）实行40%的摇号+60%的面谈招生；往年，热门民办招生改革更为彻底，面谈取消，全部实行摇号；往年则实施民办锁区，让更多的家长望而却步。

这样一来，热门民办的生源无法保证其质量，摇不中民办的学生又回流进了公办初中，从而促使民办“生源优势”不再，彻底打破了先前民办发展的“良性循环”，也在倒逼民办在不占生源优势的基础上，朝向自身更加全面的发展！

所以，摇号已使民办失去了生源优势，如果再继续锁区，限制其招生范围，无疑又是致命一击，近了看不利于民办初中发展，远了看不利于郑州整个教育系统良性发展。

以上就是不支持锁区的三大理由，仅供参考！

坚持锁区的理由

以上纵然都不希望锁区，但往年小升初锁区与否？最终咱们还是要等明年的郑州市小升初招生政策发布！一切以官方发布为准！

还有，需要说明一点的是，近几年，如往年、往年，升学政策尤其是民办招生改革，不仅力度大，而且很突然，政策一发布导致家长一脸懵，所以，明年的家长，从现在开始，就要做好两手准备，要提前有民办锁区的“心理准备”，民办锁区后哪些学校不能选？哪些学校可选？可选的学校中又有哪些是自己的可选目标？...这些要提前心里有底。

***，把往年的政策招生节点附上，供家长参考！

民办初中招生时间预测（数据为往年仅供参考）节点

公办初中招生时间预测（数据为往年仅供参考）节点

往年郑州小升初，有哪些不可忽略的信息？

往年小升初，去年已经在默默进行，从不少家庭的邀约信息中，基本上能够判断出，部分初中实验班对于孩子们的学业要求。

当然，就目前来说，采取行动的初中并不多，新学期之后，采取行动的初中数量是否与去年一样还不好说，因为如果一些初中将重心放在入学分班考，那么，今年提前批的学位必然会减少。

往年小升初比较好“站”

2022届小升初，从已经开始的学校来看，有三类学校先行一步：

比较好类，公办二类较弱的初中实验班。

往年中考能力值：比较好批次高中录取的孩子，有80多个左右，但是录取的高中普遍排名靠后，比如：5、12、16、74。

在去年11月份，东区一所这个梯队的初中开始行动，从目前已经得到通知的家庭来看，录取基础要求是：校内三科要近满分，或者三科均分95以上，当然，如果孩子有更深的知识内容，竞争力会更强。

第二类：新势力新学校。

往年中考能力值：这批初中还未参与中考，目前整体成绩可以（7-8年级），但是，在拔高方面还需要中考呈现，多少孩子能够进入大小三甲，还需观察。

年前，惠济某所学校先行一步，对孩子们的整体要求与去年有所下降，基础录取标准：孩子英语程度PET通过，或者新二掌握一半内容，数学则是掌握7年级的知识点，这里咱们说的不是学课本，而是对于7年级的板块知识掌握。

第三类：超强学校。

往年中考能力值：80%的孩子可以进入郑州前十的高中。

这所初中实验班本身在郑州就是数一数二，单看中考的实力就能明白，学校的含金量。

不过，学校对孩子们的数学要求极高，一般录取是创新班以上的孩子（学或平、蘑菇也要在卓越），如果按照知识量来看，初中内容基本上可以解决，之所以要求如此之高，一方面是实验班学位少，另一方面是学校以竞赛为主。

从以上这些信息来看，郑州小升初确实很“特殊”，毕竟，家庭渴望优质教育资源，学校需要好孩子。

说到这里，不得不说，现在郑州教育的两极化不断地加大，比如：英语分级阅读的概念，小学阶段，一些家庭还没有听过，而一些家庭早早的就进入了桥梁书阶段，其实反过来想一想，分级这个概念已经是非常大众的内容，家庭没有观察到，在一定程度上，家庭需要反思，不要一边望子成龙、望女成凤，实际却是池塘养龙、鸟笼养凤。

另外，家庭也要知道，在教育资源分布不平等的基础上，时间预测（数据为往年仅供参考）提供了“逆袭”的可能，但同时它又是“不可逆”的，换句话来说，也就是“代价”，时间预测（数据为往年仅供参考）越往后推移，这种“改天逆命”的可能性就越小。

初中的“捷径”

看到上面的要求，不少家庭可能会想到用房上学，说实话，这种想法在现在看来，已经不是办法，学区房的意义无乎其微。

①有房还是要考实验班，因为实验班的教学和普班的教学在入学当天就开始有差距，一个拔高，大量练习；一个巩固基础，练习基础，那么，通过三年时间预测（数据为往年仅供参考）不同的强度与管理，差异化只会越来越大。

就比如：郑州中学，一届超班300个孩子（2021届没有实验班，只有超班+普班），往年考进比较好批次高中的人数，也就260个左右，连超班都不是100%，那么，普班怎么办呢？

另外，家庭知道的分配生，几乎都是实验班的标配，毕竟，分配生名额是校内竞争，学校出题以选拔为主，就会有难题，这对于普班的孩子来说，太难了。

②多校划片，今年开始在部分区域探索，让学区房更是雪上加霜。

所以，有时候，让孩子们去热门初中的普班，还不如去普校的实验班，***利用分配生，顺利的升入热门高中。

当然，如果家庭为了图个心安，真的要买，建议直接怼个大的，入手外总（郑州外国语），不过，这只是比较好步，接下来操作很重要。

进学校之后，向学校申请英语换成小语种学习，这样中考70%能进入外高，之后高考，走小语种保送生（尽管有新政限制，但是依然有空间），考试分为两步：

1.郑外保送生测试入围，并根据入围成绩选报大学。

2.入围后的孩子们，参加大学的保送生考试（全国竞争，分笔试面试），通过者即可获得保送生资格。

要知道，去年，郑州外国语学校2021届，共有129名学生被保送***大学（竞赛类才6人），这种学区上车，加上家庭计划，才是“名校直通车”。

但是，如果家庭不认同小语种这条路，那就不要买，因为中考，外总裸考升学全凭推外生。

总之，升学如果真的有捷径，等普通家庭能看到，早就人满为患，堵成死路，所以，打铁还需自身硬，学习才是硬道理。

***，只要有选择，有交换，任何升学阶段就一定能找得到办法分出差异，打破均衡。

推进教育公平，就像推进扶贫攻坚一样，多数针对的是那些连参加筛选都没机会的家庭，大部分呼唤教育公平的家庭，其实就算呼唤了，“公平”也很难到自己的身上，就比如：让所有学校挂上北大的牌子，让每个孩子都上北大，大家都是名校生，教育一下子就看似均衡了。

可是，一旦真有这命令，用人单位以及各个区域的认知肯定会是：我们只认海淀区那所北大。所以，只要有选择，就一定会找得到办法分出差异，均衡是死寂，差异才是生命，优质教育资源，永远都稀缺。

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