留学遭遇老师压分，是闭嘴还是争取？

原标题:留学是要闭嘴还是争取老师的压力？

长期以来，海外社交媒体频频爆出，国外大学教授刻意为***学生加分。是故意歧视***留学生吗？还是学生真的不够强？这篇论文采访了有类似经历的学生和教授，表明被教授打分是学生与家长打交道的比较好借口。同时，过时的解题思路和方法以及留学生语言能力较弱也是分数较低的原因。而对于教授来说，则存在个人喜好、刻意分级等实际问题。***，针对这种现象，给出了一些如何处理学生被碾压情绪的建议。

本文授权转载自微信官方账号:国际教育视界(ID: FindingWIE)

文、熊、梁、梅

经过两次换票和三次到达城市的变化，肖恩决定他不能留在***继续在线课程。

即使你感染了新冠肺炎，你也要去美国和教授面对面地玩游戏。

他认为自己***的微积分多次被打分，但这一次他根本不及格。

他多次给教授写电子邮件和打电话。对于他的质疑，教授的回应是:对不起你的成绩，下次请继续努力。

和肖恩有同样经历的留学生不在少数。

被教授打分是一门课不及格的比较好借口。

压力是***学生论坛上经常讨论的话题。

北美的大学实行宽严相济的制度，导致很多学生把对考试成绩的不理解归结于老师的刻意评分。

在滑铁卢大学某学院从事教务管理的克莱尔几乎每天都会收到学生关于被评分的投诉，评分的矛盾已经成为教学中的核心矛盾。

克莱尔不同意教授关于分级的说法。因为教学管理不允许评分。

如果一个学生抱怨他被评分了，这在很大程度上被认为是一种主观意见。

克莱尔是***人，父亲从福建移民加拿大。她理解***人学习有多努力，他们学院毕业的***学生很多都是***人。

***人也很看重平时成绩，因为加拿大乃至北美的大学教育都是采用淘汰制。

考不上，会增加留学成本，会增加你的去留。对于很多留学生来说，必须保持成绩***，才不会被淘汰。

在克莱尔接触的所有关于评分的投诉中，***学生的比例***，几乎占到一半。

其实***学生是一个非常***的学生群体。她曾经处理过一个严重分级的案子。到目前为止，她都觉得对不起这个学生。

这个案例中的男孩来自***南京。学习成绩一直不错，但性格内向，不善于表达。

他一直想申请纽约城市大学的硕士学位，但是一个重点学科的分数一直不高，申请的机会很渺茫。

但教这门课的教授却被学生投诉故意扣分，甚至有学生因为对教授扣分而在上课时拉横幅抗议。

直到教授因受贿被调查，他才透露自己故意打分，那个男孩才向学院提交了自己被打分的证据。

经过调查，教授承认了故意打分的事实，但为时已晚。

男孩错过了申请硕士的时间预测（数据为往年仅供参考），拿到了毕业证，和一家***公司签约，做好了回国的一切准备。

克莱尔说，可惜这个男生成绩***。如果他能早点投诉，也许会有不同的结果。

其实学霸不喜欢抱怨。他们都用自己的硬实力来证明自己，大多数都在抱怨学习不理想的学生。

克莱尔认识了很多国际学生，大概是觉得自己在国内表现不错，尤其是数学，物理，化学。

但事实上并非如此。招生的时候，生源质量基本一致。

进入大学后，确实需要努力学习，而留学生的语言能力又比本地学生弱，需要更加努力。

然而，事实并非如此。很多留学生入学后开始放松，成绩自然下降。在淘汰率高的大学，读不下去很正常。

考试一出来，后面的肯定会被淘汰。

克莱尔说，没有人会被轻易淘汰，但被教授碾压是学生对付父母比较好的借口。

学生一考完试，就开始写投诉邮件。不管是真是假，他们都很有存在感，假装写邮件。

老师对一个学霸的渴望和你想的不一样。

人性也有自私的一面，即使在异国。表面上看，所有的老师都对你好，对我好，对他好，但他们都有自己喜欢和不喜欢的学生。

喜欢的自然给高分，不喜欢的肯定压。

就像语文老师评判作文题一样。喜欢的风格和不喜欢的档次肯定会有区别。

肖恩认为他的教授不喜欢他，他在开始上课的时候交了作业。

不管肖恩是认真准备还是随便做，教授给的分数都差不多，就是低。

对于微积分，肖恩很有信心。他高中数学成绩不错，拿满分是常事。而且他从初中开始自学微积分，高中的高数他都学完了。

“我这么有名的学霸，我总不能一直在淘汰的边缘徘徊吧，别说排名高了！”

Shawn带着考题和作业找了很多国内知名教授帮他答疑解惑。大家给出的答案不置可否，模棱两可。

遇到瓶颈的肖恩到处寻找“解药”。后来他在社交媒体上遇到一个同病相怜的学长，告诉他有一个传言，说教授一直不喜欢***学生。原因可能是年轻时被***女友劈腿。

把个人感情投入到教学中让Shawn非常生气，然后他做了一件他认为很愚蠢的事情。他一时冲动，给教授写了一封电子邮件，质疑他被故意打分，有种族歧视。

邮件发出后，他后悔了。因为教授没有回复，也没有采取任何行动，他似乎被忽视了。

看他着急的样子，我爸妈建议他去美国，和教授好好沟通一下。买了高价机票，不顾艰辛跑到了美国。

肖恩没有像他希望的那样找到教授进行一场酣畅淋漓的辩论。

他发现同学解决问题的思路和方法比自己更快更有效，自己的那一套已经过时了。

就像井底之蛙的肖恩开始意识到自己一直都是一厢情愿的学习，把学习目标锁定在正确率上。现在他知道课程的目的是开阔思路，效率高，走这个方向的学生自然会得高分。

Shawn觉得自己现在骑虎难下，学习不够成熟。况且他已经因道听途说得罪了教授，要努力学习挽回面子和分数。

肖恩的经历其实是留学生不适应海外教育的典型，也是留学生最常遇到的问题。

很多真的很委屈，被碾压而不自知是常事。滑铁卢大学的克莱尔(Claire)就如何避免被碾压，以及在你感觉自己被碾压后，如何以良性的方式应对给出了建议。

比较好认清自我 ，你的水平处于什么阶段，这个是必须知道的，如果搞不清楚，那就得想办法搞搞清楚。 第二是多和同学交流 ，即时同路人又是竞争者的同学就是一面镜子，在他们身上查缺补漏是比较好不过了。 第三就是即时和教授反馈你对于分数的疑问 ，正面沟通不行，再考虑找学院申诉。不要一上来就投诉，关系僵了对谁都不好。

直面歧视，寻求正义。

让教授承认故意分级是解决分级案件最难的问题，承认不仅学术权威会被质疑，学校也会惩罚他。

往往情况轻微时，学生会采取相对温和的方式。看着学生坚决的态度，在不打扰学校的情况下，默默把分数调整到正常范围。

这样学生就满意了，老师也不会抱怨了，问题也就在平和的氛围中解决了。

“和平解决是比较好的，但这需要运气。在短短几年的学习中，如果真的遇到那种固执，因为个人兴趣被刻意划分，那真的没有办法。”

豆瓣管理北美留学话题的Palm Lu，曾经因为被教授故意打分，被迫转到一个不喜欢系的失败留学生那里。

现在，他和几个志同道合的朋友建立了一个网上联盟，帮助被碾压的同学，大家可以在群里厚颜无耻地抱怨自己是如何被碾压和不公平对待的。

布朗鲁作为留学先驱，在美国留学的时候是很倒霉的。他遇到了一个歧视亚洲人的老师。

班上所有亚裔学生的成绩和白人学生的成绩差距很大。白人学生在随便处理作业的时候，不得不花很多心思和精力去提高分数。

面对不公，一开始，所有亚洲人只会躲在看不见的地方疗伤。只能怪我的肤色和被评分学的语言是英语，不是母语。

长期的感情积压，让亚裔学生对白人学生产生了敌意。

老师也没办法，只能折腾低头不见低头见的学生。亚裔和白人学生之间的关系非常紧张，几乎需要疯狂购物才能平息他们的愤怒。

布朗卢很自然地被带入了这场对抗中，但他觉得，与其和同学一起大喊大叫，不如说服同学提出自己被一起压到学院的事实。

他积极组织学生中的作业评改，拿低分和分数对比。布朗卢，谁是试图解释真相，最终说服他的同学，要求教授一个说法。

但是罗马不是***建成的，***问题很难解决。教授也不觉得自己有什么问题，评分也特别合理公正。

整件事就是别有用心的人在拿分数挑起***矛盾，制造歧视的氛围。

卑微的掌禄在这件事上彻底溃败，被迫换部门。但是，他没有退缩，而是坚持自己的观点，即使在有压力点的情况下，也坚持积极向上。

因为留学时间预测（数据为往年仅供参考）太短，两年四年六年都过去了。他运气不好并不意味着他可以向不公正屈服。

质疑降分是一件很棒的事情。

性格内向的***留学生会羡慕当地学生积极、大胆、肆无忌惮的行为。校园里经常有各种抗议的静坐、示威、恶搞。有时候，教授和学校会感到羞愧和尴尬。

“学生时代，我是眼中钉肉中刺。我拒绝接受各种不满和挣扎。除了突出个性，也是对腐朽的教育体制的调整，也是帮助教育体制进步的有效快捷的方法。”

曾经在纽约大学工作十年的罗辑，顶着压力突然提高学生分数，也能推动教育改革。

如果大家都这么想，那岂不是学校更希望学生投诉得更***？

罗辑认为这是对的。教育本身是需要不断更新和修正的，这也是教育推动人类社会进步的伟大之处。

曾是纽约大学学生的罗辑质疑教授在研究几代人的时候对自己的评价很低。

罗辑还记得，一个质疑艺术创造力的教授没有给自己一个A，他马上写了一封信，信里有二十个理由，为什么要给自己一个A。

教授收到邮件后，直接邀请Luigi参与他正在设立的批判艺术领域的研究。

他告诉路易吉:“你的学术水平确实达不到A，但你要求给自己A评级的二十个理由让我无话可说。再给你一次机会是我想做的。”

罗辑说，每次考试后，他最想得到的信息就是学生对成绩的不满。

尤其是他们拿着笔记本冲向你时那种为自己奋斗的热情，就像点燃了路易吉斗志的火炬。

而且Luigi总是约好和学生一起讨论。他曾经因为自己的失误，主动为学生调分。

每个人都会犯错，即使你是教授。在北美的大学里，故意分级是个例，大部分老师不会冒着被开除的风险。

分级在Luigi看来是师生之间比较好的交流。一堂课没有互动和沉默。课后交作业，什么事都没有。都太可怕了。

在Luigi的后半段教学生涯中，每次考试后，他都会设置三个提高分数的地方。只要你能给出合理的理由，打动他。

有一个口吃的男孩。他上课从不说话，课后也很少参与讨论，成绩平平。

但是罗辑的等级晋升制度实施后，这个男生变得超级活跃，写邮件，面试人，都少不了他。

男孩在路易吉上了一年的课，不仅治好了口吃的毛病，还成为了纽约剧院的脱口秀演员，在当地小有名气。

路易吉说，这太好了。教育是让你变得更强大的方法。你永远做不到，永远不敢做。

大学是给你机会的地方。在职场犯错会被开除，大学不会。

敢于质疑自己分数的学生，才是大学教育的成功。有这样一群敢于探索，敢于发现，敢于表达自己的年轻人，无论走到哪里都值得被珍惜。

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