职教高考和普通高考对比有哪些优势

本文介绍职教高考和普通高考对比有哪些优势
职教高考和普通高考对比有哪些优势

近年来，国家加快了落实职业教育各项政策的步伐，但社会中家长和学生对职教高考的相关政策依然了解不足，本文将对常见的问题做一个解读。

一、走进职教高考

职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考的职业教育的专门性高考，它与普通高考具有同等功能，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。

1、考试科目

考试科目：包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。

2、职教高考VS普通高考

普职招生1：1的政策，让一部分普高分数线预测（数据为往年仅供参考）上下的学生和家长，在选择普高和职业教育上不知所措。其实，选择普高或职业教育不是目的，能否继续考大学才是选择的本质。

区别	职教高考	普通高考
报考对象是否一致	中职应届生为主	高三学生为主
考试科目是否一致	总分750。语文120分、数学120分、英语80分、专业理论200分、专业技能230分	总分750分。语文150、数学150、英语150，物理、化学、生物、政治、历史、地理6选3共300分
考试时间预测（数据为往年仅供参考）是否一致	3月技能(分两次考试取***成绩)、5月理论	6月
考试难度是否一致	相对简单	难度较高
能否考大学、考本科	能	能
录取院校有无区别	省内应用型本科院校以及高职院校(全日制)	全国所有全日制大学
大学毕业文凭是否一样考	一样	一样
上大学后能否考研	能	能
培养预期	技术技能型人才	学术型人才
优点	学习、考试科目少，相对容易，竞争小	升学

当你在为能进入普高而庆幸的时候，别人早早地开始选择职高高考冲刺本科了，而你在普高只能努力地争专科，甚至连专科也上不了。

3、职教高考招生对象与招生类型

职教高考主要为高校培养选拔高素质应用型和技术技能型人才。采用的是“文化素质+专业技能（包括专业知识+技能测试）”的考试方式，目前，招生层次有专科和本科。

招生形式	招生层次	招生对象	考核内容	考试时间预测（数据为往年仅供参考）
春季高考统一考试招生	本科专科	1、中职毕业生2、社会人员	1、语文、数学、英语专业知识2、专业技能	1、文化考试、专业知识考试时间预测（数据为往年仅供参考）5月2、专业技能测试时间预测（数据为往年仅供参考）3月
高职专科单独考试招生	专科		1、文化素质；2、专业技能	1、学校组织文化素质考试时间预测（数据为往年仅供参考）2月底至3月初2、专业技能测试时间预测（数据为往年仅供参考）3月
高职专科综合评价招生	专科	普通高中应届毕业生	1、综合素质评价2、素质测试或面试	1、学校综合素质评价时间预测（数据为往年仅供参考）2月底2、素质测试或面试

采用“职教高考”招生的高校，将包括高职院校、职业教育本科院校、应用型本科院校，而不只是高职院校。

“职教高考”是在技能型高考基础上进一步的优化，扩大招生的高校范围，扩大招生的学生对象。政策上允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中职毕业生报考。即以职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。

二、职教高考有哪些优势

1.竞争压力小

近年来，实际参加职教高考考试的人数约为普通高考人数的八分之一，竞争压力小了很多。

2.考试难度低

职教高考是“文化知识+技能测试”，文化考试的难度不高，而技能方面，一般学生在职校里已经达到很好的水准，考试相对容易通过。

3.就业前景广

走职教高考方向的学生，未来毕业后正是社会上急需应用型复合人才，就业自然更容易，未来前景更广阔。

未来，随着普职融合的推进，更多的综合高中与职业学校的携手合作，会让更多的学生在提高文化知识的同时，也能在技能的实践与创新方面有所提升，真正成长成为应用型的复合人才。

三、选择普高还是职业教育？

这是每个初中毕业生及家长面临的重要抉择。

普高职教的选择，只有适合不适合，要发现孩子适合什么，喜欢做什么，根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。

国家政策明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位。

当前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士的升学通道。

职教高考制度的实施，为职业学校学生升学深造提供了更多机会，中职毕业生可以通过职教高考，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样的就业、创业待遇。读职教享优惠政策。

根据国家规定，职业高中、普通中专学生部分专业家庭经济困难学生可以享受国家助学金，家庭投入很少就能让学生顺利完成学业。因此，请家长和学生能够理性认识目前的政策变化，慎重选择高中段（普通高中、职业学校）的学习模式。

教育服务产业链全链条离不开中等职业教育；现代职业教育体系建设，需要中等职业教育更好地发挥基础性作用。当前，中职教育主要存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。记者从2月23日教育部举行的***发布会上获悉，针对这些问题，今年教育部将着重抓四件事。

一是调整定位。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职7学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

二是优化布局。通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的布局结构。

三是落实达标。会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面核查中职学校基本办学条件，实现2023年学校教学条件基本达标。

四是培育示范。会同相关部门实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。通过这些工作，用3到5年时间预测（数据为往年仅供参考），建成1000所左右的***优质中职学校，示范带动中职教育整体管理规范、质量合格，引导学生家长理性选择。

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