大力推动学前教育迈向普及普惠

展全思梦 2025-10-28 03:00:20

大力推动学前教育迈向普及普惠

往年大力推动学前教育迈向普及普惠

作者： 来源：成都幼师学校 日期：2020/3/9 15:24:37

　学前教育是越来越受到国家的重视，在今年更是加大了学前教育的管理，成都幼儿师范学校的老师告诉今年学前教育的动学前教育迈向普及普惠吧

    日前,教育部印发了《县域学前教育遍及普惠督导评价方法》(以下简称《评价方法》),这对于学前教育的标准展开具有重要意义。《评价方法》指出,在国家确定过程中,凡存在任一抽查县显着不合格、群众对学前教育投诉多、负面反映强烈、数据招摇撞骗等严重问题的,则停止对该省(区、市)当年的评价确定作业。对履行学前教育遍及普惠作业责任不力的,要以约谈有关负责人、通报批评等方法进行问责。

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　　往年出台的《****** ***关于学前教育深化改革标准展开的若干定见》(以下简称《定见》),就对学前教育遍及普惠展开提出了总体方针和详细方针,明确要求“拟定遍及学前教育督导评价方法,以县为单位对遍及学前教育状况进行评价,省级为主推动施行,国家审核确定”。这次教育部拟定《评价方法》,要求展开县域学前教育遍及普惠督导评价,是落实党***、***决议计划布置的详细举措,是推动学前教育遍及普惠安全标准展开的实际需求。一起,《定见》要求以区县为单位对学前教育遍及普惠状况进行评价,督导评价要从展开规划、财政投入、教师工资待遇保证、监督管理等各方面,对县级人民***及相关功能部门履职状况进行调查,这对于引导县级人民***树立完善作业体系机制,实在推动学前教育遍及普惠和持续健康展开具有很强的实际意义。

　　从督导评价程序看,《评价方法》要求按照“县级自评、市级初核、省级评价、国家确定”的程序展开,这样就形成了一个展开督导评价的闭环,一切环节功能分明,严格把关,不留死角。从督导评价的方针设定和标准看,一方面坚持有据可依,全部方针和标准均来源于《定见》和现有方针文件,标准拔高;另一方面坚持“兜底线”“补短板”,健全方针措施、完善体系机制,促进学前教育走上持续健康展开的轨道。这充分表现了方针设置的科学性和有效性,做到了将国家展开学前教育的总体要求与学前教育展开的实际相结合。

　　从督导评价的内容看,评价包括了遍及普惠水平、***保证状况、幼儿园保教质量保证状况等3大方面,共17条详细方针和标准。其间,“公办园在园幼儿占比达到50%”“民办园没有上市、过度逐利等行为”“县域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1∶15”等硬性方针,从旁边面反映了学前教育展开中存在的一些实际问题,需求在实践中逐步解决。另一些定性方针的要求,如小区配套幼儿园管理标准、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇有保证、办园条件合格、班额遍及合格、教师管理制度严格等,都切中了当时我国学前教育改革展开中的要害,具有很强的操作性。

　　按照《定见》的要求,督导评价对象是县级人民***,表现了县级人民***在推动学前教育遍及普惠中的责任重大。“如期完成督导评价方针的,要宣扬和推广,而对履行学前教育遍及普惠作业责任不力、未如期完成督导评价方针的,要问责”,这种督导评价结果的运用,贴民心,接地气,如能施行到位,确实是学前教育的一大幸事。

　　当然,督导评价只是手段,它的真正目的和意义,在于实在调集地方人民***落实学前教育三年行动计划的积极性、主动性和创造性,把遍及普惠、安全标准的理念和要求遵循落实到办园的方方面面中去,以评促建、以评促改,全面提高学前教育质量。(尹玉玲 作者系北京教育科学研究院副研究员)

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