浙江中小学开学时间预测（数据为往年仅供参考）刚刚安排

经省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作***小组同意，决定浙江全省各级各类学校自往年4月13日起分批有序开学。

高三年级、初三年级统一于4月13日开学；中学其他年级、小学四到六年级于4月20日以后开学，小学一到三年级于4月26日以后开学，幼儿园于5月6日后视情开学，具体时间预测（数据为往年仅供参考）由各设区市疫情防控工作***小组研究确定并公布。

高校按4月下旬开学做好准备，具体时间预测（数据为往年仅供参考）另行通知。校外培训机构面向中小学生的线下培训，不得早于当地中小学全部开学后一周开展。

学校开学前需向教育主管部门申报，条件不具备的学校不得开学。各地各学校要严格落实疫情防控责任，继续实施“健康码+测体温”等精密智控，统筹推进学校教育教学和疫情防控工作。

1、不可以对学校有任何的隐瞒，如实上报自己的健康信息。对自己负责，也是对他人负责。

2、了解掌握基本的防护知识。在开学前，我们可以通过网络或者其他手段了解正确的防御知识。比如洗手的正确方式、口罩的使用时间预测（数据为往年仅供参考）以及丢弃后口罩的正确方式等等。不可以去人群密集的近地方，减少与其他人身体的触碰的几率。

3、尽量减少语言上的沟通。截止到目前为止，我们了解到了新型冠状病毒性肺炎主要的传播途径是依靠飞沫传播。但是，初高三学子在开学后，与同学老师之间语言交流是必不可少的。但是疫情期间特殊情况，我们还是要尽可能减少语言之间的交流。虽然这样可能不太礼貌，甚至影响同学之间的感情。但目前情况特殊，这样做也无伤大雅。

4、注意自我防控管理和个人卫生习惯。在学校期间比较好全程佩戴口罩。不可以用手直接接触口、鼻、眼等部位。要养成经常洗手的习惯。保持个人卫生，吃饭前一定要洗手，可以随身配备一些免洗手液之类的消毒杀菌物品。

5、返校后，一定要听从老师安排。在学校的安排下，正确有序的就餐。不可拥挤，也不可以出现人群密集的情况。若学校规定疫情期间实行封闭管理，学生也应当积极服从，不可无故离校。

1、在教学管理上，处理好集体教研统一要求与体现学科、学段等差异的关系。

延期开学启动以来，各级教育教研部门和各类线上平台，适时推出了海量教育资源，极大丰富了学习内容。各学校也结合自身实际制订实施方案，启动校本教研和集体备课制度。

2、在学习内容上，处理好文化课与其他学科的关系。

有人形象地把教师和学生的关系，比作厨师和食客的关系。某种意义上说，教师就是为学生提供知识和精神食粮的，要讲究科学配比、膳食均衡。

3、在学习方式上，处理好线上教师讲授与线下亲子协作、学生自主学习的关系。

线上教学不受时间预测（数据为往年仅供参考）、地点、空间的限制，具有跨时空的优越性。但是，任何学习都需要经历认知迁移、自我建构的过程，要给学生留出消化的时间预测（数据为往年仅供参考）。

4、在学习平台上，处理好钉钉、微信、QQ等多平台混合式运用的关系。

当前，学习平台和手机APP令人眼花缭乱。我要提醒的是，尺有所长、寸有所短。比如，微信和QQ属于社交软件，双人或多人聊天非常便捷，钉钉属于办公软件，视频会议功能强大，彼此各具特色，可以在不同的教学情境中灵活运用。

5、在学习领域上，处理好书本学习与生活化学习的关系。

生活即教育，社会即学校。延期开学关上了学校生活的一扇门，却打开了家庭生活的一扇窗。在居家学习期间，除了完成教科书上的学习任务外，教师还可以让学生接受更为丰富的礼仪教育、劳动教育、时事教育等。

6、在学习要求上，处理好面向与个体的关系，尤其要关注存在学习困难、家庭困难等情况的学生。

学生的家庭状况千差万别，居家学习的环境也不尽相同。教学中，教师要充分考虑学生自身和学生家庭的差异，在面向全体的基础上，尽可能地实施分层分类教学，让每个学生都能学有所得。

7、在作业形式上，处理好书面作业与诵读、音频和视频等多样态实践性作业的关系。

作业是巩固知识、迁移能力的重要载体。除了传统的纸笔作业，还可以结合实际创新多种作业形式。