有哪些快速记忆历史的方法考生需知

历史的知识点那么多，有哪些快速记忆历史的方法呢，下面就是小编整理的一些方法，考生需知，仅供大家参考。

1、框架记忆法

要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。

比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的***(比较好单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与*** (第四单元——旧***主义革命;第五单元——新***主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展);当代的***(第六单元)和世界(第七单元)。

有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，***，书本上的每一个知识点都在框架之中。

2、加减记忆

如第二次世界大战的经过，可记为：经过=四次突然袭击（突然袭击波兰、丹麦和挪威、苏联和珍珠港）+六次主要战役（莫斯科、斯大林格勒、库尔斯克、攻克柏林、不列颠空战、中途岛海战）+四次重要会议（开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦）+三次登陆（北非、西西里、诺曼底）+反法西斯统一战线+各国反法西斯斗争。这就是第二次世界大战的全部历史事件。

3、比较记忆法

就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。

可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的***和西方政体的不同;古代的希腊和罗马的***政体的不同;古代的***政体与近代***政体的不同;近代英、美、法、德政体的不同;现代中外政体的不同等。再比如，我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较，1848年《***宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器;而1848年，洪秀全以"拜上帝教"组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能***近代的***革命取得胜利。

4、趣味记忆法 

有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间预测（数据为往年仅供参考），都能起到较好的效果。

5、对照记忆法 

古今对照法也称远近对照法。公元零年为对称轴，进行前后对照。以公元前221年秦统一，公元后221年蜀国建立。再如公元前467年我国奴隶制结束，公元后476年西欧奴隶制结束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年则是唐武宗会昌元年。

中外对照法把世界史和***史和年代对照记忆。如我国春秋时期鲁国实行初税亩是在公元前594年，在世界史上雅典梭伦改革也是公元前594年。再如中日甲午战争是1894年开始，朝鲜甲午农民战争也是1894年。所谓“比较式”，即用互相比较的方式来记忆历史年代。知道一个历史年代比较另一个历史年代，早几年或晚几年，便可由一个年代比较出另一个年代来。

6、联想记忆法

时间预测（数据为往年仅供参考）上的联想就是利用事物在时间预测（数据为往年仅供参考）上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。我们可以按照事件发生的时间预测（数据为往年仅供参考）顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反"围剿"失利，开始长征;1935年10月，陕北会师;1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

我们还可以抓住某一时间预测（数据为往年仅供参考），联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，***开始了洋务运动。

空间上的联想我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的比较好个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民***。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党***在大陆的统治结束。