高中语文作文素材怎么积累有什么方法

写出好的作文，离不开作文素材的积累，除了课外积累，高中教材里作文素材也不可忽视，小编整理了作文素材积累方法等相关内容，供大家参考。

抓住课本内容，收集知识和写作思路。

学生光读课本是不够的，但是课本是必须要读透的！高中三年，五本必修教材，两本选修教材，读好这些书也能积累很多素材。

比如，必修一的课文中，我们主要要积累的是写人的方法。再比如《荷塘月色》这篇课文中，我们能积累到结构和情感上都相互呼应这种构思方法。

抓住作业，积累知识点和语言。

高中语文主要就是读和写，平时作业中也有很多阅读材料，这些都是我们要收集整理的内容。作业做完了，上面的阅读材料可以剪下来贴在素材簿子上。

抓住考试，积累观点和写作思路。

每次考试都会有至少一个作文题，现在99%的都是材料作文。这个材料我们可以积累下来，也是素材。另外，每则材料都可以多角度立论，我们可以把这些论点整理好，记录下来，以后说不定就可以用上

抓住零碎时间预测（数据为往年仅供参考），进行有效阅读，积累素材。

高中阶段很难有时间预测（数据为往年仅供参考）大量阅读，但是并不是一点空闲时间预测（数据为往年仅供参考）都没有。我们肯定有一些零碎的时间预测（数据为往年仅供参考），这些零碎的时间预测（数据为往年仅供参考）就可以用来看看报纸杂志等等。读到好的内容就把它积累下来，这也是素材。

善于积累那些无意中看到听到的素材

比如，有一次我经过其它班级教室门口，看到他们班班牌上的励志口号特别别致，我当即就把它记录下来了，这也是素材。这些无意中听到的故事，就是很好的素材，要积累。

生活的真相是勇气

灾难本身就是一剂良药，并不只能带来悲伤与苦涩，也能带来重塑与光明。纵观中华***乃至整个人类的发展史，我们可以发现，社会的每次跃迁，文明的每次升华，往往伴随着痛苦的裂变，伴随着各种形式、各种形态的痛苦与灾难。上古时期，中华***战天灾就有女娲补天、精卫填海、大禹治水的传说。二十年来，我们更是经历了98年洪水、03年非典、06年禽流感、08年汶川地震和南方特大雪灾等各种大灾大难，好像我们一直在夹缝中求生存，好像生活本就如此。罗曼罗兰说：真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生活。

爱国和理想

在肆虐的病毒面前，我们看到了，我们看到的是84岁仍带队出征的钟南山院士，看到的是每天睡3个小时与死神赛跑的李兰娟院士，看到的是身患绝症仍坚守一线的张定宇院长，看到的是武汉大学人民医院张旃的《与夫书》，看到的是剪掉自己一头长发的河北护士肖思孟，看到的是脸上被防护面罩勒出深深印痕的军人刘丽，更看到的是一个又一个普通而又平凡的***人。其实，哪有什么生而英勇，只是他们选择了无畏与担当，哪有什么从天而降的英雄，有的只是挺身而出，披上战袍的凡人，他们是医生，是护士，是记者，是工人，他们是千千万万奋战在抗“疫”一线的英雄勇士。但是，他们还是丈夫，是妻子，是父母，是孩子，是舍小家顾大家，用生命守护生命的***人，他们身上有着不屈的脊梁，有着伟岸的灵魂，他们身上闪耀着同心协力、英勇奋斗、共克时艰的***精神。

致敬这样的人

有人说，2003年，全***守护着90后；往年，90后守护着全***。身为00后的你们，要牢记当前保护过你们的祖国，牢记那一个个前赴后继的身影，如果未来一旦灾难来临，你们也要有能力去保护他们，承担起应该承担的责任。我希望你们能够学会珍惜，珍惜生命，珍惜阳光，珍惜友谊，珍惜健康，珍惜我们现在所拥有的一切，珍惜人世间一切美好的东西。我希望你们能够学会思考，多读书、读好书，多阅读些******，思考事件的真相，不被谣言蒙蔽；多阅读些传记故事，看看人生的百态，找到生活的乐趣；多阅读些经典作品，跟随名家的脚步，找寻生命的意义。