平顶山学院体育教育专业招生简章及要求_平顶山学院招生

体育教育(Physical Education)：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。学校现有两个校区，占地面积154.6万平方米，建筑面积59.38万平方米，教学仪器设备总值1.43亿元，馆藏图书251.57万册，中外文期刊1700余种。学校建有体育训练馆、音乐厅、演播厅、排练厅，文化体育设施齐全。

03.主要课程

体育教育专业主干开设课程是运动解剖学、运动生理学、学校体育学、运动保健学、体育概论、体育统计学、体育科研方法导论、田径、球类、武术、体操、健美操。

主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。

04.招生要求

艺术类专业进档考生专业的确定：首先按考生依据考生填报的专业顺序依次进行录取，不设专业级差。考生的专业志愿在同一专业组内无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生的相关科目成绩和学校各专业录取情况，调剂到同一艺术大类的专业组的专业录取;对无法满足专业志愿、又不服从专业调剂的考生，则做退档处理。对有特殊规定的省(市、区)的考生，按照该省(市 、区)招生主管部门的规定执行。

05.培养目标

体育教育专业培养具备体育的基本理论、基本知识和基本技能以及应用这些知识、技能的能力，能在中等以上学校从事体育教学、训练和研究工作的德智体全面发展的专业人才。学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

06.就业方向

体育教育专业就业方向儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。促进学生全面发展和健康成长。

07.体育教育专业小知识

体育课程作为素质教育重要组成部分的性质也越来越鲜明。1999年6月，《*********关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进学生全面发展和健康成长。”这个决定表明了体育作为素质教育重要内容和途径的意义，同时也指出了学校体育的根本目的，规定了体育与课程的性质。

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