五年级《他__了》作文6篇

“他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好了，那么“他_ _ _了”这个作文怎么写呢？以下是边肖编的六篇关于五年级“他_ _了”的短文。欢迎阅读。

五年级“他_ _了”作文一

他，一个失去双臂的人，一个勇敢坚强的人，他叫刘伟，他感动了我。

刘伟并非天生残疾。小时候因为调皮撞到高压线，不得不砍断胳膊救命。命运的捉弄并没有让他沮丧和不安。他每天都试图用脚来管理他的日常生活。几年后，他终于能够灵活地使用他的脚了。他决心学习游泳。没有胳膊的人是不可能学会游泳的，但是他没有放弃。他用比常人多几十倍的努力，每天一点一点的练习。天道酬勤。他学会了游泳，并在残疾人游泳比赛中获得***。

不幸的是，他的努力并没有对他有利，厄运再次降临。他患了一种使他不能做剧烈运动的疾病，告别了游泳。好在灰暗的生活里有音乐。他被它迷住了。他想学钢琴，用脚弹。母亲凑够了买钢琴的钱，却没有老师愿意教他，这对于普通人来说是***不可能的。刘伟只好选择自学。他凭着百折不挠的毅力，终于克服了脚趾僵硬，大脚趾比琴键宽，发不出声音的高难度动作。他能够以正式的方式弹出歌曲。他用事实征服了别人，钢琴家亲自授课。终于有***，他在维也纳金色大厅找到了自己的位置。他又成功了。

看完这些图片，我的眼里充满了泪水。他震惊了我。一个失去双臂的人可以取得如此大的成就，这是许多身体健全的人无法企及的。他让我感动不已。也让我明白了:生命只有一次，我们要活的精彩而有意义，只有一次，让我们有限的生命焕发出无限的光彩！

五年级“他_ _了”作文二

这是心灵的舞蹈，灵魂的舞蹈，心灵的震撼，内心最柔软的颤动。

那是一个炎热的下午，我等不及公共汽车了。过了一会儿，一个老人一瘸一拐地走向车站。我奇怪地看着他。他留着很短的头发，穿着一件有点缩水的白色背心，穿着一条褪色的迷彩裤，让人觉得心酸。老人见我奇怪地看着他，给了我一个憨厚的微笑。我看到他的时候，对他笑了笑，他没有笑。我立刻不笑了。

当我上了公共汽车，它是拥挤的，但是我设法抓住一个座位。公共汽车上站着许多人，这位老人也不例外。我很犹豫要不要让座。这时，脑海里浮现出上次一个年轻人和他弟弟给老人让座的画面。这个年轻人让他的弟弟给老人让座。弟弟很乖，很快就把座位让给了老人。公交车上还有一个老人没有座位，他的弟弟把座位让给了老人。

后来才知道，小伙子一直要坐到终点站，那个站是第五站，后面还有十几站。我们也坐到了终点，我看到年轻人一路站到了终点。我想:这样的年轻人值得我们敬佩。他告诉我，一定要用实际行动尊敬老人。

五年级“他_ _了”作文三

爸爸告诉我，他小时候最喜欢的游戏是挖鸡蛋。拔蛋大概是他们当时最开心的事了！

一个晴朗无云的日子，他来到门前的大树下玩耍。玩着玩着，他抬头看见一棵大树上有一个大鸟窝。他摸了摸后脑勺:鸟巢里会有什么？

“啪，啪”两下，只见他在手心吐了两下唾沫，然后搓搓手，一下子抱到树上，翘着二郎腿，手往上挪，脚往上挪。虽然爬了三步，滑了一步，但他还是敏感地跳了起来，三下两下爬到了树顶。

当他伸手去掏鸟窝的时候，发现自己够不着。这还有很长的路要走。于是他找来一根小棍子，戳向高高的鸟巢。就在他踮起脚尖，志在必得的时候，他写了/等了。突然我脚下一滑，“啊——”的一声尖叫响彻天空。他重重地摔在地上，扬起灰尘，差点在地上砸出一个大洞。

过了一段时间预测（数据为往年仅供参考），挖出巢穴的兴趣压倒了痛苦。他爬了起来，又爬了上去，但又摔倒了。这一次，他的屁股重重地趴在地上，非常沮丧。第三次，他爬上了那棵看起来不可能够到鸟巢的树。这一次，他成功了。他用棍子捅了捅鸟巢，一个鸡蛋掉了下来，正好落在盖着被子的树枝上。这时，鸟妈妈发现她的蛋被一个坏男孩偷走了，立即飞过去把她的宝宝找回来。我爸爸看到这个，就拿着鸡蛋跑了，跑回家。

爸爸像个婴儿一样把鸟蛋捧在手里，看着来之不易的鸟蛋。他开心地笑了。

五年级“他_ _了”作文四

谁也不知道他怎么了，只知道他走进来的时候还在哭，现在坐在座位上，还在抽泣，好像有什么悲伤的东西堵在了喉咙里，让他的抽泣无法变成哭泣。

我们谁也不敢问他怎么了，都默默地看着，讨论着。有男生说:“不行，我得安慰他！”另一个男生把它弄坏了，说:“别走。他不是一个会哭的人。他现在当然不想被人看见哭了。”“那现在怎么办？你在看吗？马上就要上课了！”一个女生抢着说完，另一个女生开口了。她对比较好个说话的男生说:“你去看看，给他一包纸巾，不要说多余的话”。

我也这么认为上一个女生说的，正是我想说的。我默默地做了一个动作信号“是。”男孩拿着我给他的一袋纸巾走了过去。我们看到他轻轻的拍了拍那个男孩，男孩还在抽泣，对我们送去的男孩的轻拍没有反应。我们送过去的那个男生对我们使了一个“下一步怎么办”的眼神，这个时候我们只好告诉他“你自己做吧”。

的确，他只能按照自己的判断去做。我们谁也不知道如何安慰这个正在哭泣的男孩。他曾经在我们心中是一个高大开朗乐观的男孩，但今天走进教室，他却哭了。这远远超出了我们的理解范围，我们不知道该如何解读。

我们派去的男孩又拍了拍哭泣的男孩。看他还是没有其他反应，就把那包纸巾留在了桌子上，默默地走回了我们这边。我们一起“叹息”。不知道谁小声说了一句“等老师来了我大概就知道老师怎么了”！

五年级“他_ _了”作文五

去年的***，我和妈妈去了大剧院，听了音乐会。

我们刚坐下，现场的灯光就暗了下来。不一会儿，“主角”指挥家_ _出现了。只见_ _向乐队做了个手势，演出有条不紊的开始了。

起初，我对这种音乐不感兴趣，但我认为它有点无聊。但渐渐地，不知不觉地，我被正在播放的音乐吸引住了。

不知道什么时候，我的目光转向了舞台。这一刻，我惊呆了。指挥_ _笔直地站着，像一棵树一样。他的头摇来摇去，脸上带着微笑，眼睛眯着，整个就是一副陶醉的样子。他的手也在疯狂地摆动，指向左边，左边的音乐像潮水一样向观众涌来；指向右边，右边的表演者就会激情演奏。他的身体随着音乐的节奏左右摇摆，这似乎是音乐的一部分。他的耳朵里全是音乐，好像听不到其他任何声音；他的眼里只有音乐，其他的一切似乎都是空气。他已经完全沉浸在这首音乐中了。

正在我胡思乱想的时候，妈妈的声音把我从欣赏拉回了现实:“哎，你在想什么呢？”休息。"我问妈妈，"妈妈，为什么那个售票员如此陶醉？”“那是因为他热爱音乐！我们每一个人都一样，不管学什么，只要你爱它，它就会让你陶醉！”妈妈回答道。

耶！难道不是因为喜欢读书才陶醉其中吗？

五年级“他_ _了”作文6

我妈喜欢在楼下养一些花花草草，其中有一种我叫不出名字的花，刚好开了三朵。妈妈说，你看，这花很有灵气。它开了三朵花，给了我们每个家庭一朵。我们都非常喜欢这盆花。

周末，我像往常一样下楼浇花。看到楼上的孩子在楼下玩，他拉着一辆大玩具车，在楼下欢快地跑来跑去。我跟他打招呼，但他跑了。

来到花前，正要浇水，突然发现我们家的三朵花不见了。我立刻生气了。谁在摘我的花？谁会做这种事？只有身边的孩子在玩。我去问他。起初，他一直躲着我。在我不停的追问下，他支支吾吾的说，有猫，一群猫在这里玩。但是我看了看四周，花盆周围没有一点混乱的痕迹。其他的花都很好，但是三朵比较好的花不见了。猫可以进去摘花不碰其他花吗？也不对。猫只能乱来，不能脱。我继续问他:“你不能撒谎，但是被大人和老师知道了会被批评的。”他看着我，深吸了一口气，脸很红，嘴里似乎在说着什么。过了一会儿，他的眼睛开始下垂，低着头，显然在躲避我的视线。我只听到他低声说:“对不起，是我干的。我只是……”他的声音很低，我什么也没听清楚。过了一会儿，他又开始说话了。这一次，我明白了。原来他也觉得那三朵花特别好看。他想为自己种花，所以他把花摘下来放在瓶子里。他指着藏在冬青丛中的三朵花。这时候我妈也过来了，只看到大人们比较紧张，小手不停的摆动，眼神在我妈和我之间飘过，好像在向我求助。

我把刚才的情况告诉了我妈，她的眼神很快从剧变中变得平静。她把三朵花从冬青里拿出来，走到孩子身边，亲切地说，你看，它花盆里有枝叶，有根，有土壤保护。它将永远长得如此美丽。如果你把它放在这个瓶子里，它会失去树枝和根，没有花朵继续生长的营养，它很快就会枯萎。这个时候，孩子的眼泪已经流了出来，伤心的哭着。妈妈又对他说，别哭了。如果你很喜欢花，在这里选一盆。我会给你的。回家可以好好打理，更会开出美丽的花朵。孩子立刻停止了哭泣。“我真的可以来一壶吗？”“嗯，就挑一个吧，”妈妈肯定地说。“就是它，”孩子指着最里面一盆还没开的花。“但是你把它带回家后，你应该好好照顾它。你不能偷懒或伤害它，”他的妈妈告诉他。“我会好好保管的。”孩子立刻变得开心起来。我和妈妈把盆花送到他家门口。他扔下玩具车，一直跟着我们。他一上楼梯就喊:“妈妈，妈妈，快开门，我要种花……”

看着他开心的样子，我也觉得好开心。虽然丢了三朵花，但是感觉好像多了很多美好的感情。

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