数学日记小学生500字整理

数学(Mathematics或maths，其英语来源于希腊语“máthēma”；常缩写为“数学”)，是研究量、结构、变化、空和信息等概念的学科。从某种角度来说，它属于一种形式科学。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是小学生数学日记500字整理的一些资料。希望对你有帮助。

小学生数学日记500字1

今天早上，我在做第七周的数学习题。呵呵，有意思。

在写之前，我让我爷爷看了看时间预测（数据为往年仅供参考）。老师规定要在70分钟内完成。我能做到吗？

我“嗖嗖、嗖嗖、嗖嗖”的做计算题，对一个概念题犹豫不决:数学课本封面大概是54 () ——括号里要填合适的单位名称。一定是太小了，填不出“平方厘米”。我马上填了“平方分米”。然而，书的封面有这么大吗？想想也不对，爷爷。没有这么庞大的数学课本。哦，我该怎么办？我说:“等周一老师批了再说吧。”爷爷用笔在5和4之间画了一个点，就成了“5”。4平方分米”，但我还是说:“等周一老师批了再说吧。"

还有一个问题:一根绳子对折四次。这条绳子每段有多少？我一去拿绳子对折，爷爷就说:“一次对折，两次四分之一，三次怎么样？四次呢？”我突然明白了，我脱口而出:“三次是八分之一，四次是十六分之一。”还有一个问题:一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三。这盒蛋糕有几块？

我一开始愣住了，后来一想就做了。我觉得我的小脑袋还是不够聪明！但是这篇论文60分钟就写完了。

小学生数学日记500字2

我们不仅在学习中离不开数学，在生活中也是如此。当我们买菜的时候，我们需要计算我们付了多少钱。当我们订购窗帘时，我们需要从我们需要的面积计算出窗帘的正确尺寸。交水费的时候，我们需要根据一个月用了多少吨水，一吨水多少钱，来计算这个月需要交多少水费...生活中的一切都与数学息息相关，哪怕是一件小事。

这***，我无事可做，就跑到厨房，看到妈妈在做煎饼。我妈看到我就给我出了一个问题:“我妈烤一个蛋糕大概要两分钟，前面一分钟，后面一分钟。一个锅一次最多能装两个饼，一共五个饼。你认为至少需要几分钟吗？”这个问题不简单。前四张烧两遍，***一张自己烤。一共两分钟三次。三乘以二等于六。“至少需要六分钟。”我脱口而出。“不，这还不够。再想想。”这时，父亲走过来说。“没有？”心里充满了问号。怎么会错呢？不行，我得考虑一下，但是我什么也想不出来，所以我得向我父亲求助。爸爸笑着说:“一共大概要五分钟。首先，拿两个饼，放在锅上烧。当两个饼的一面熟了，就会依次烧一个饼，先把另一个放一边，然后再烧另一个饼。当这块蛋糕的一面烧焦时，另一块蛋糕就熟了，所以把烤了一半的蛋糕放在锅里，另一块蛋糕会继续燃烧。再过一分钟，两个蛋糕都熟了，也就是说三个蛋糕要三分钟。所以前三分钟加上后两分钟就是五分钟。”哦，我明白了。

只有学好数学，才能处理好生活中的问题，才能在混乱面前不慌不忙。

小学生数学日记500字3

这几天老师布置的作业不算多，但是放学总是很晚。完成作业已经很晚了。我怎么能看那个吸引人的电视！于是我中午狂写，晚上作业所剩无几！太好了！

这***，和以前一样，我摊开“练习测试”，一个问题映入眼帘:比较好次用了1|3桶油，正好4升，第二次用了1|4整桶油。还剩多少升？

我漫不经心地瞥了一眼:“太简单了，用方程接就行了！”我写得很快，写到一半就觉得不对劲:有两个未知数。我该怎么写呢？二元方程还没学会。怎么解决？

我把方程擦掉，琢磨了一下，一会儿画个图，一会儿列个公式。想了半个小时，想不出头绪:两个未知数，怎么解？我把所有的注意力都放在了1|4上，完全没有想到1|3，只是我不知道而已。这个1|3很有学问！

爸爸回来了，我还没解决这个问题，只好找他帮忙。爸爸看着题笑了，“题不难啊！”“不难吗？”我不禁要问，“上面有两个未知数，1|4和剩余油。”爸爸说:“那是因为你把注意力集中到别的地方了。

“看，1|3升正好是4升油，那么有多少呢...有12升油吗？12升的油查不出1|4是多少升的油吗？”说，耶！为什么我没有想到从1|3开始？

我回到房间，解决了这个问题。

想起来，这些不就是这些年来数学上的“障碍”吗？有些问题表面上看起来很难，但如果换个角度去解决，难道不会很难吗？

我没有想到这一点！

小学生数学日记500字4

人人都在谈论节约用水，但有多少人做到了呢？

今天我做了一个实验:把碗放在滴水的水龙头下。一分钟内，我数完了。水龙头滴了28滴。我想:如果你每分钟存28滴，一小时能存多少滴？有***呢？28× 60 = 1680%下降，1680× 24 = 40320%下降。如果按月计算30天，按年计算12个月，一吨水大概是2000万滴。那是多少吨？那就是40320× 30 = 1209600(滴)，1209600×12=14515200(滴)，将近一吨。哇，你一年能省这么多水！

看到这么大的数字，我惊呆了。如果每家每户每天节约这么多滴水，用水量就会减少，水费也会减少。这不是两全其美吗？但是，如果每家每户每天都浪费那么多滴水，地球爷爷能撑得住吗？

水不是取之不尽的。在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机和节水意识，浪费水资源的现象随处可见。眼看着水资源“冲”走，真的很可悲。

让我们来谈谈节约用水。节水的方法有很多，比如用淘米水洗菜，用鱼缸浇花，用洗澡水冲厕所...而且用淘米水洗菜，可以有效去除蔬菜中的农药残留。

如果把节水应用到家庭，只要改掉坏习惯，就可以节约70%的水。家庭用水浪费的例子很多，比如:用马桶里的水冲走零零碎碎，为了接一杯热水浪费了很多冷水，没有及时维修漏水的设备。

保护水资源是每个人的责任！

小学生数学日记500字5

上午的第二节课将是一节我们永远不会忘记的数学课。如果课堂上老师讲出来，你要张口结舌。她是黄阅，我们班***的***。礼貌起见，我们暂且称她为“黄小姐”吧！

铃声一响，我就看到“黄老师”在讲台上，而冯老师坐在下面，教室里有三位老师在场。突然，一个稚嫩的声音飘进了我们的耳朵:“同学们，你们好！我姓黄，以后大家都叫我‘黄老师’。”这时，我发现“黄老师”的脸红得像电视剧里关公的脸。然而，我看得出她在努力控制和鼓励自己。渐渐地，她变得平静，在课堂上变得活跃。

但是好景不长。因为“黄老师”提出了一个略显复杂的问题，我们怎么想也想不出答案。“黄老师”急得额头冒冷汗，但还是无济于事。好在她还是急中生智，向冯老师投去了求助的目光。老师心领神会，给了我们一点提示，我们绞尽脑汁再想。不一会儿，学生们的小手如雨后春笋般冒了出来。这时“黄老师”叫我起来接听。看到我的回答很正确，她满意地点了点头，称赞道:“你想得真周到！”我别提有多开心了。比喝蜂蜜还甜。

上课铃响了，教室里响起了雷鸣般的掌声。我坐在后面，听到老师夸她:“这个小姑娘真不简单，她骄傲，灵活。她不仅能适应形势，而且有很强的组织能力。她将来会成为一名教师。”

这节课虽然结束了，但我永远不会忘记，永远不会忘记，曾经有一位灵活大方的“黄老师”，给了我们知识的火种。

小学生数学日记500字6

记得有一次数学课，老师给我们上了一堂有趣的课。虽然课只有40分钟，但我们感觉像刚开始上课。为什么我们会有这种感觉？因为王老师的教学非常有趣，所以即使在周六和周日，我们也迫不及待地想来上数学课。

老师满面笑容地走进教室。“同学们，你们好。”我们说:“老师你好。”请坐下。老师说:“今天，我们来复习第三单元:角和三角形的理解。”王老师带领我们复习了角度的测量、角度的画法、三角形的分类以及角度的比较大小...老师讲到三角形内角之和的度数时，同学们异口同声地说:“三角形内角之和是180度。”老师开心的笑了，可就在这时，王老师看到有人开小差就装作没事，把同学叫过来问:“三角形的内角之和是多少？”“180”老师接着在黑板上画了一个大三角形和一个小三角形，问:“谁的内角比他们的大？”“大三角”同学立刻举起了手。如果他们站在讲台上看，他们的手会像一个小森林！“-X，说啊！”“应该是一样的大小。”“没错，-X，听到了吗？”老师走到南边第三排的桌子前说:“打开课本第X页，看第X题”，书上画了一个大三角形，平均分成两个小三角形。“大三角形的内角之和是180。其中一个小三角形的内角之和是多少？”一起说“90”和“错”，一起说“不知道”。“唉……请叫我老师吧！”学生们坐不住了，说:“王老师这么准，怎么会不准呢？”“王老师，太厉害了。”王先生找到另一个同学，他说:“90。”我们叹了口气，“360。”“我不知道。”唉，这时，一丛树林出来了。老师笑了一次又一次，学生们也笑了。老师叫我同桌“180”，大声回答。“唉”学生们又叹了口气。一是他们没有给自己打电话，二是他们终于找到了见面的机会。

就在大家准备继续上课的时候，上课铃响了，学生们说:“啊！开什么会！”“这么快就下课了，不是吗！”王老师说:“是的，铃响了。下课！”“站起来”“老师你好！哈...不行，老师休息了！”王老师会心地笑了笑，走了。

我们期待着下一堂有趣的数学课，它会让我难忘！

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