四川省蓬溪县中等职业技术学校往年各专业招生计划

对于那些初中成绩不好的同学，不要气馁。俗话说，失去一切就是一种收获。你在文化成就上的竞争，可能没有胜算。但是，如果你利用好这几年，去职业学校，学一门专业技能，在不如社会之后，你可能会更***。本文分享往年四川省蓬溪中等职业技术学校招生专业及专业招生计划，遂宁想在当地就读。

往年四川省蓬溪县中等职业技术学校招生计划

专业名称专业层次招生人数电子技术应用中专专业100计算机应用中专专业200服装设计与工艺中专专业60学前教育中专专业200机械加工技术中专专业70汽车运用与维修中专专业160

四川省蓬溪中等职业技术学校往年招生专业介绍

电子技术应用

电子应用专业的教学目标

(1)高一年级

掌握万用表、示波器和信号源的正确使用；掌握焊接技术；掌握常见电子元器件的识别和检测；掌握简易电子发电机的安装和调试。

1.掌握反馈的概念和反馈类型的判断；掌握集成运算放大器的基本知识及其使用，功率放大电路的基本知识和各种元器件的作用，掌握串联稳压电源的工作原理和测试。掌握振荡电路的基本知识。

2.了解二极管和三极管的特性和应用，能够安装和调试整流电路和放大电路。

3.培养学生良好的学习态度和基本的职业素质，培养学生团结协作的能力。

4.了解学习电子技术、电工技术等专业基础课的基本方法。

5.培养学生勤奋、进取、敬业的工作态度。

(二)高二

1.掌握数字电路的基本知识，能分析组合逻辑电路和时序逻辑电路。

2.掌握简单电子产品的生产流程，了解SMT工艺流程，能进行手工贴装和焊接。

3.让学生了解电子产品生产行业的规则和职业素质。

4.能使用Protel 2004完成简单原理图的绘制。

5.培养学生的职业意识和综合职业素质。

6.培养学生良好的学习态度和基本的职业素质，培养学生团结协作的能力。

7.了解电子技术、电子产品结构技术、电子制图等专业课程的基本学习方法。

8.培养学生勤于思考、善于动手、勇于创新的学习精神。

9.培养学生严格遵守安全操作规范，培养学生岗位规范意识和产品质量意识。

电子应用专业教学要求

1、电气技术基础和技能应知道的要求:

了解磁场、磁通量、磁通密度、磁场强度、磁导率、电感线圈、电感以及影响电感线圈参数的因素。理解电磁感应定律和楞次定律的现象。

了解交流电的产生原理和变化规律。理解描述交流电物理量的意义:周期、频率、***值、有效值等。了解交流电的特性以及电感、电容对交流电的影响；了解单相交流电路的概念，RL、RC、RLC串联电路的特点和分析方法。电压三角形和阻抗三角形的概念。理解和掌握有功功率和功率因数的概念和简单计算，无功功率和视在功率的概念，提高功率因数的方法及其经济意义。了解三相交流电的产生、特点和接线方式。

按要求:能正确使用常用电气仪器和工具；熟悉电线的正确连接和绝缘修复，以及照明灯具、开关和插座的安装；掌握电工的基本操作技术和基本安全知识；了解与本课程相关的技术规范；掌握安全用电常识。

2.电子技术基础与技能要求:了解反馈的概念，放大器的组成和类型，知道负反馈放大器的四种配置。了解低频功放电路的基本要求和分类；能够阅读OTL和OCL功率放大器的电路图；了解功放器件的安全使用知识；掌握DC稳压电源的结构，知道常用的DC稳压电路；三端集成稳压器件的类型、主要参数和典型应用电路，并能识别其引脚；能看懂集成稳压电源的电路图，能看懂LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图；

根据要求:掌握焊接技术。熟练使用万用表测量电阻、电压和电流。熟练识别常用电子元器件的参数，正确测试元器件的质量，正确选择元器件。熟练使用示波器和信号发生器；会安装和调试音频功率放大电路(前置放大器由集成运算放大器组成)；会安装和调试DC稳压电源；能正确测量稳压性能和调压范围；示波器可以用来观察振荡波形，测量振荡频率；了解AM收音机的安装调试。

计算机应用

计算机应用专业导论

计算机应用是研究计算机在各个领域应用的理论、方法、技术和体系，是计算机科学与其他学科相结合的边缘学科，是计算机科学的组成部分。计算机应用是一种如何参与社会活动以及如何指导其实施的活动。

计算机应用分为两个领域:数值计算和非数值应用。非数值应用包括数据处理和知识处理，如信息系统、工厂自动化、办公自动化、家庭自动化、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。

计算机应用专业的发展历程

1.从20世纪40年代中期到50年代末

计算机的应用主要是数值应用，如科学计算和工程设计。现阶段使用的是比较好代电子管计算机(数字计算机和模拟计算机)，硬件体积巨大，运算速度慢。系统维护对技术要求很高，软件还没有形成系统，需要耗费大量人力编写应用程序。主要用于先进国防武器的研究、生产和使用。

2.从50年代末到60年代末

开始向非数值应用发展。这一阶段使用的是第二代晶体管计算机，除科学计算外，主要用于数据处理、工商事务处理和企业信息管理。60年代末小型机出现后，硬件逐渐形成系列，接口设备和外围设备种类增多。块式软件设计趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。

3.70秒

计算机应用已经扩展到社会经济的更多领域。第三代集成电路计算机具有良好的性价比和可靠性，促进了计算机的普及和应用。随着微处理器的快速发展，计算机被广泛应用于工业、农业、文教、医疗卫生、服务业、社会公用事业等领域。微处理器用于家用电器后，计算机的应用将深入家庭生活和娱乐。计算机技术和通信技术的结合促使了计算机网络的发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。

4.70年代至今

这时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩展语言、网络软件。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统、家庭娱乐等多个领域大显身手。

计算机应用专业的发展前景

“十五”期间，北京、上海、广东等地的信息化试点经验将进一步推广。在科学发展观的指导下，建设一批信息化示范省、示范市、示范社区和示范镇。2010年，全国各地区和中小城市信息化将快速发展。

社会事业和公共服务等公共领域信息化步伐加快。信息技术将广泛应用于文化、教育、社会保险、公共安全、公共交通、供水、供热供电系统、社区服务等公共领域。金字系列重点应用工程和数字奥运的圆满完成，将把社会公共领域的信息化水平推向一个新的台阶，为人们的衣食住行提供良好的环境和服务。信息技术将进入家庭，促进家庭信息化的发展。

随着智能建筑和住宅小区的逐步普及，以及电话、手机、信息家电和家用电脑的进一步普及，信息技术进入了大量的家庭和个人生活，促进了家庭信息化的发展。

2005年全国家用电脑普及率达到8-10%，城市达到20-30%，2010年达到15-20%，城市达到40-50%。信息家电的数字化、智能化、家庭影院、家庭办公将逐步普及，家庭信息化的发展将大大提高生活质量。

服装设计与工艺

服装设计与技术专业简介

服装设计与工艺教育专业是为了主动适应职业技术院校服装课程师资和服装产业结构调整的需求。旨在培养和掌握服装设计与工艺的基本理论、技能和方法，能够将科学的思维方法与实践能力相结合，具备服装艺术设计的创新思维，掌握服装造型与结构设计原理和计算机辅助设计技能，能够熟练完成服装款式与工艺的制作。具有良好的教书育人质量，在中、高等职业技术教育中从事服装设计与工艺课程的专业教师和从事服装设计与工艺制作的高级应用型人才。

服装设计与工艺专业的培养目标

通过学习，你将具备以下能力:

1.掌握服装设计与工艺专业的基本理论、知识和技能；

2.具有从事服装行业设计技术研究和生产管理工作的能力，

3.掌握教育理论和教学实践的基本技能，获得从事服装教学和服装研究的基本能力；

4.熟悉教育法规和教育学规律，能够应用教育学、心理学理论和现代教育技术，具备从事服装技术教学和研究的基本能力；

5.了解本专业前沿和发展趋势，掌握服装专业技术和理论知识，具有创新实践能力和创业精神；6.能够充分利用图书、期刊、互联网等资源，掌握资料查询、文献检索和科学写作方法，具备开展科学研究的初步能力。

课程设计与技术专业

服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装插画技法、时装插画基础、服装配色与图案设计、专业培训等。，以及各个学校的主要特色课程和实践环节。

学前教育

学前教育专业介绍

学前教育是家长和幼师通过各种方法和对象，对大脑进行系统的、系统的、科学的刺激，使大脑各部分功能逐步完善的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是学前教育学科学体系的一部分。是儿童一生智力发展的基础阶段，也是发展最快的时期。适当而正确的学前教育对孩子的智力和未来发展起着很大的作用。

超常儿童的形成和发展都与恰当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的训练过程。对学龄前儿童心理健康的关注不容小觑。

这个年龄段的孩子心智发育极不成熟，需要家长和幼儿园老师的积极引导。现在很多孩子都是独生子女，自我意识强，缺乏对他人的关爱，不懂得分享。所以，作为家长和幼儿园老师，要积极引导孩子学会关心他人，学会分享，愿意分享。

学前教育专业课程

教育学、教育史、教育学导论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、人体解剖生理学、博弈论、教师口语等。

学前教育专业就业前景

就业前景随着生育高峰的临近，“幼儿园荒”、“幼师荒”等问题再次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是忧心忡忡。

“2007年我们国家要求随迁子女入学率要达到80%，但2008年只有47%，不符合国家要求。”学前教育专家表示，幼儿园的短缺和幼师的短缺有一定的关系。“2011年，北京现有的资源只能满足一半的学生入学，也就是刚刚满足50%孩子的需求。幼师的缺口一直基本都在。

机械加工技术

机械加工技术专业简介

包括金属切削基础知识、材料成型方法、金属切削方法与设备、加工工艺规程的制定、加工精度、表面加工质量以及先进制造工艺的技术发展趋势等。

机械加工技术专业的教学目标

(1)高一年级

1.学生能对空有一定的想象力，能看懂一般零件图；

2.能够熟练使用常用量具和测试零件；

3.熟悉常用机械设备的结构和原理，能进行一般维护和故障排除；

4.能够熟练使用钳工工具，根据图纸正确加工工件；

5、了解车削工艺知识，能加工一般零件的准备和车削；

(二)高二

1.能够根据图纸正确加工中等复杂的零件，能够简单的排除故障和维护机床；

2.能够熟练使用绘图软件，正确绘制中等复杂程度的零件图；

3.达到钳工和车工职业技能中级水平；

4.能够为中等复杂的零件制定工艺流程；

5.掌握基本的电工技能，能够对机电设备进行简单的电气维护；

机械加工技术专业教学建议

(1)根据职业中学学生的特点，教学必须以读图为主，目的是理解零件图。在零件图中，教学的主要内容应该是视图的表达，简单零件的尺寸要掌握。本课程的教学以形状的正投影特征(基本几何、组合)和“三等”关系为基础。形状分析、线面分析和尺寸标注都要以零件的表达为中心。

(2)机械制图是一门实践性很强的课程。学习时，要从简单到复杂，从感性到理性，进一步掌握点线面投影理论，熟练运用形状分析进行投影分析，使线面分析和方位分析的应用能力逐步提高，从而培养学生“/[/]因此，教学大纲规定总课时占2/3左右的时间预测（数据为往年仅供参考）安排实践练习和作业，安排教学环节，保证教学任务的实现。

(3)为了提高教学质量，教师要严密组织各教学环节，做到每章教学目的明确，讲课和练习全面，重点突出，难点明确，顾全大局。采用直观的教学方法，从立体图到立体图，从立体图到立体图，反复训练。视觉表达和想象能力的培养始终放在教学工作的首位，学生细致认真作风的培养渗透到每一个教学环节。

(4)其他图纸:展开图、焊接图、铆接图按专业选用，但零件图前几章的基础知识必须满足规定课时的要求，且为必修课。

汽车运用与维修

汽车运用与维修专业的培养目标

技能型人才培养应突出的特点:本专业培养和造就技能型人才，特别突出以下知识、技能和态度。

(1)了解汽车维修企业的生产流程，有初步的生产经验；

(2)能够分析和解决一般技术问题(如诊断、测试等)。)本专业，并具备前期工作规划、组织、实施和评估能力；

(3)能借助工具书阅读一般专业外文技术资料；

(4)良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识；

(5)具备安全生产、环境保护、汽车维修等法律法规相关知识和技能。

汽车应用与维修专业

汽车故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电气故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、汽车实训、机械基础、汽车电工电子基础、汽车美容等课程。

汽车应用与维修专业的就业方向

本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修、汽车外观翻新等汽车维修工作；也可以从事汽车配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等。

汽车运行维护专业有技能。

毕业生应具备以下知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基础理论和基础知识。掌握汽车和发动机的结构和原理；具备测试和分析汽车、零部件和总成性能的基本知识和技能；具备制定汽车制造和维修流程和操作的基本能力；具备初步判断和检测汽车常见故障的能力；具备汽车美容的基本能力；具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。

四川省蓬溪县中等职业技术学校基本情况

成立日期:2000年

机构类型:职业学校

地点:四川遂宁

学校地址:蓬溪县赤城镇上河街仙农巷18号

学校排名:全国5595，本省954。

应用要求和方法

(1)五年制高职:招收初中毕业生。

要求:

1.参加中考，当地、市、州高职院校分数计分；

2.身体健康，五官端正。

3.在学校所在的县市州填报五年制高职院校志愿是***。

(2)三年制普通中专:招收往届初中、高职毕业生。

要求:

1.所有学生直接到我们学校报名；

2.良好的语言表达和沟通能力，身体健康，五官端正；

3.报名时须持本人身份证或户口簿原件，提供初中及以上学历毕业证原件及复印件(初中毕业生请提供中考成绩通知书、中学生素质报告单、成绩册)、本人免冠2寸身份证照片一张。

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