远程培训学***结范文

远程学结范文

比较好条:

20xx年xx月XX日，我有幸参加了教师素质提升远程培训的学习。在导师精心的教学设计和耐心的讲解指导下，我受益匪浅，感触颇深。我学到了很多知识和技术。既有观念的洗礼和理论的提升，也有知识的积累和教学技能的成长。我深深地意识到，在21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正在迅速发展，越来越深刻地改变着我们的学习方式。获取、分析、处理和应用信息的能力将是现代人最基本的能力和素质的标志。随着平原教育的深入，对教师的要求也越来越高。只有教师素质高，才能培养出高素质的学生。为了适应工作的需要，教师应该不断学习和提高，以适应当今教育形势的需要。培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会的基本要求，也是增强综合国力的重要组成部分。对于青年教师来说，运用现代教育技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育和培训又一次给我带来了接触现代技术的机会。通过学习这三门课程，即《中小学IT考试命题技术与研究》、《中小学PPT版面设计》、《中小学生IT学业水平终结性评价》，我收获颇丰。让我与你分享我的收获！首先，《中小学信息技术测试命题技术与研究》课程主要从测试性质、命题策略、命题案例分析三个方面进行讲授。

一、考试的性质:考试的性质可以分为:一种是相对性很强的选择性考试。如:中考和高考。一种是***合格考试。如:毕业考试和结业考试，以及考试科目的期末考试。

二。命题的策略`试卷命题的一般流程:①根据各地区的课程标准和考试说明，参考不同版本的教学用书，根据本地区各学校的实际教学情况，设计试卷题目。考试总分通常是100分。②根据各模块的内容领域和能力领域进行评分。③考虑知识点的差异和每个知识点掌握的难易程度，设计不同的试题，如:fill 空题(填空题)、选择题(多选题)、判断题、连接题、排序题、操作题、作品题、简答题等。上机考试和在线考试可分为客观题和主观题。所谓客观题，可以归纳为一种题型，即选择题。主观题是应该在计算机上操作，用软件完成指定任务的作品。客观题可以通过阅卷机和机读卡阅读。主观题需要阅卷老师来完成。④校对命题，使用校对符号。命题不能有两种含义。题型格式要一致，比如选择题中括号的位置。描述的语言，回答的语言。必要时要根据考试要求，找合适的考生做试卷命题，避免试卷出现不可弥补的漏洞。⑤参与阅卷时，阅卷老师要在自己负责的题目上签名，以便追溯责任。如果成绩有修改，还必须签上修改老师的名字。在试卷中发现问题时，应保留记录和问题。⑥统计各校、各班学生的考试成绩，提交给组织考试的有关部门。总结试卷的经验教训。可以作为今后出题工作的指导和参考。

3.问答案例分析:问答的语言描述要清晰简洁。可以模棱两可，也可以模棱两可，有很多种解读。测试问题的答案应该是比较好的。其次，我在中小学信息技术“PPT版式设计”这门课中收获最多。我对教学方法有了新的认识:教学方法是课堂教学中教师的“教”与学生的“学”在互动过程中所采取的一系列方式和手段。学无止境，教无定法。理论上应该有无数种教学方法。在课堂教学过程中，通常以讲授法为主，不能要求学生什么都去参加活动，什么都去体验。有讨论法、发现法、阅读指导法、演示法、实验法、学导法、辅导法、交谈法、熏陶法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放式教学法等。这节课用到的几种主要的教学方法都可以写在教案里。只要在动词、形容词后面加上“性、人、手、度、人、家、法、主义、思想”这些词，就会变成名词。如果把“法”字加在动词、形容词上，马上就变成名词了，这是一种教学“方法”。在一节课的教学过程中，授课老师可能会用很多“教法”，但就是不认真归纳、总结、整理，就上升为理论。同时，之前对活动主题一无所知，现在对活动主题有了一些了解。在众多的教学方法中，有一种是任务驱动教学法。实际上，主题就是为了完成本节课的教学目标，在任务驱动教学法中设计的带有主题活动的学习内容。有时也称为任务主题。在课堂教学“教新课”的教学环节中，如何有机地整合本节(章)的教学内容，设计并采用一个活动任务，将本节(章)所要学习的知识、技能和情感目标融入其中，从而在完成任务的同时达到落实本节(章)教学目标的最终目的。

***，我研究了中小学生信息技术学业水平的终结性评价，认识到传统的学生成绩评价只注重结果的评价，注重学生对问题的回答，忽略了学生在解决问题过程中的思维方法、对待问题的态度等一系列潜在的东西。导致学生只注重学习的结果，轻视学习的过程；我们只关心能不能达到目标，而不考虑什么是最合理的方法，怎样最方便的达到目标。此外，过去在学科本位和知识本位的课程理解指导下，只注重知识和技能的结果，忽视了对学生的人文关怀。如果没有日积月累的人生态度、正确的价值观、良好的与人合作的能力和面对困难的积极态度，即使你学会了富裕，也无法取得真正的成功。因此，对学生信息技术课成绩的评价应从过程性评价和终结性评价入手。总之，通过这次继续教育学习，收获非常丰富。引发了我更多的思考，收获了很多知识，让我觉得老师的素养有了更深层次的提升。但是，展望未来，我知道前路依然曲折。毕竟这些思想和理论需要我在以后的教学实践中不断尝试和应用，最终转化为自己的东西。我觉得只有这样才能真正达到训练的目的。我会在以后的教育教学中逐步提高自己。

第二部分:

都说教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的接力者，是点亮美好未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，我深知自己的社会寄托和责任。我知道，如果我想成为一名***的教育工作者，我必须不断提高我的师德和专业技能。因此，为了与时俱进，我们必须参加远程培训。远程培训是时代的需要，势在必行。

通过这次培训，我明白了作为新时代的教师，要学习和研究的还有很多，刻不容缓！培训给我们提供了一个很棒的平台，也给我们指明了一个新的方向和努力的目标。我会重新定义自己的角色，明白自己的历史使命和责任，努力向前。在高质量案例课的学习中，我感受最深的就是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。让所有学生都能参与教学活动。我真正体会到讲课是一门艺术，另外，在教与学的反馈中，教师要善于评价学生的学习过程、学习态度和方法。

在远程培训和学习中，我深切地感受到，教学是落实“新课标”的主渠道，课堂是落实“新课标”的主阵地。教师要根据自身发展需要开发利用课程资源，充分发挥教材提供的空。教师是课程实施的主体，要充分发挥“以学生为本”的理念。这次培训对提高农村一线教师素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了促进作用，让我受益匪浅。我必须坚定不移地学习和接受新的教学理念，这样我才能在教学上有更大的提高。

我决心以这次培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，成为新时代一名合格***的人民教师，为***的教育事业贡献自己应有的光和热。