高一英语模块一二知识点归纳

高中的时候，我一直强调学习这个东西。其实这就相当于你的任务。高中主要是学习。因为高三结束就要面临高考，这也是决定我们一生的选择，所以要好好学习。下面是边肖带来的高一英语模块一两个知识点的总结。希望你能喜欢！

英语模块1中一到两个知识点的总结

核心词

1.劝说

劝说；劝说；说服(确信)

通用结构:

说服某人。某事的。说服某人。某物的

说服某人。做某事。说服某人做某事

说服某人。做某事。说服某人。做某事

说服某人。不做某事。说服某人。不做某事

说服某人。说服某人...

联想户外

和某人谈话。做/不做某事。=推理某人。做/不做某事。

说服某人。做/不做某事

欺骗某人。做/不做某事。诱使某人做/不做某事。

催促某人。做/不做某事。鼓励某人。做/不做某事

容易混淆的歧视

建议/劝说

Advise强调“劝告、建议”的动作，不注重结果；而说服则强调“确信”，注重结果。用法:advise可以和v. v.-ing一起作宾语，也可以接that从句(that sb。应该做)，但坚持不能。

我使他相信了它的真实性。我使他相信这是真的。

我们将说服他吃药。

我们将说服他吃药。

我们说服她接受了这份工作。

我们说服她接受了这份工作。

我说服父亲戒烟。

我说服了我父亲戒烟。

高一英语模块一两个知识点归纳二

关键短语

1.爱好爱好

2.把…当作…看待

与...交朋友...

4.与某人争论。大约/过度。与某人争论。关于某事

第五步。寻找搜索

6.为了

7.与…分享，与…分享

8.布林介绍；赚钱

9.很多/很多…

10.做某事有困难...

11.以...结尾...

12.除了除了...

13.发生

14.生火

请不要客气请不要客气

16.大多数人的大多数

17.抛弃某人。给某人写短消息的线

18.比较好次，比较好次

19.根本上；意外地

20.对…有(丰富的)知识，精通…

交际语言

1.我想…

我喜欢/爱/恨...

我喜欢...

我的兴趣是...

2.你旅途愉快吗？

你一定很累了。

请不要客气。

请你再说一遍。

你能告诉我怎么发音吗...？

明白了。

高一英语模块一两个知识点归纳3

直接引语和间接引语

(1)直接引用他人原话，称为直接引用；用自己的话转述别人的话叫间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引用必须用引号括起来，间接引用不用引号括起来。直接引语改为间接引语时，除了把引语的词性改为宾语从句外，还必须改变直接引语中的人称、时态、指示代词、时间预测（数据为往年仅供参考）状语和地点状语。

1.时态的变化:当直接引语变为间接引语时，通常会受到转述动词say、asked等的影响。而用的是过去式，即把原来的时态推到过去，即一般现在时变成一般过去时，现在进行时变成过去进行时，以此类推。例如:

汤姆对我说:“我哥哥正在做作业。”

汤姆对我说他哥哥正在做作业。

2.人称代词、指示代词、时间预测（数据为往年仅供参考）状语、地点状语等的变化。:根据意思做相应的改动，例如:

她问杰克，“你去哪儿了？”

她问杰克去了哪里。

他说:“这些书是我的。”

他说那些书是他的。

(2)当直接引语变为间接引语时，使用陈述性词序。但由于原句的句式不同，变成间接引语时使用的连词也会不同。如果直接引语是一般疑问句，用连词when或if；如果是特殊疑问句，用疑问词引导间接引语。转述的动词一般是ask，后面可以跟间接宾语我，他，她，我们等。比如:

她说:“你爸爸在家吗？”

她问我父亲是否在家。

“你每个星期天都做什么？”朋友问我。

→我的朋友问我每个星期天做什么。

如果直接引语是祈使句，在改为间接引语时，祈使句的动词原形应改为带to的不定式，并根据原句语气(即请求或命令)在不定式前加ask、tell、order等动词。如果祈使句是否定句，not应该加在不定式前。句型是:要求/告诉/命令某人(不)做某事。例如:

她对我们说:“请坐。”

她请我们坐下。

他对他说:“走开！”

→他命令他走开。

他说:“孩子们，不要吵了。”

他告诉男孩们不要制造这么多噪音。

二。各种时态的被动语态

被动语态概述

被动语态的概念:它是动词的一种形式，表示主语和谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如:他们看见小男孩在河边哭。被动语态表示主语是谓语动作的接受者，例如:有人看见小男孩在河边哭。

被动语态的形成

被动语态由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随主语的人称、数和时态而变化。几种常见时态的被动语态形式如下:

1.简单现在时am/is/are+过去分词

***南方种植水稻。

2.简单过去时是过去分词

这些树是前年种的。

3.一般将来时will/shall+be+过去分词

下周我们学校将举行运动会。

4.现在进行时am/is/are+being+过去分词

例如:你的收音机正在修理。

5.过去进行时was/were+being+过去分词

当他到达那里时，问题正在被讨论。

6.现在完成时has/has+been+过去分词

他的工作已经完成了。

他的工作完成了吗？是的，它已经。/不，没有。

7.过去完成时wave+been+过去分词

注意:

1.除了be，其他系动词如get、stay等。也可以和过去分词构成被动语态。例如:他们的问题没有得到回答。

2.带情态动词的谓语变成被动语态，用“情态动词+be+过去分词”的结构。例如:

这个国家应该更加关注老年人。

直到布莱克先生来了，这项工作才能完成。

3.对于带有“be going to”、“be to”等结构的谓语，其被动语态分别为“be going to+be+过去分词”和“be to+be+过去分词”。例如:

这个问题将在下次会议上讨论。

所有这些书都将被带到图书馆。

4.被动语态与列表结构的区别:由“连动动词+用作表语的过去分词”组成的列表结构与被动语态完全相同，要注意它们的区别。被动语态的过去分词是动词，强调动作；列表结构中的过去分词相当于形容词，强调状态。前者通常能导致行动的执行者受牵连，而后者则不能。例如:

地图被人改了。(被动结构)

那种习俗保持了许多世纪没有改变。(系统表结构)

系统结构中的过去分词通常可以被very修饰，而被动语态中的过去分词则经常被much修饰。

例如:

他非常兴奋。(系统表结构)

她的话使他非常激动。(被动结构)

5.主动形式表达被动意义。有些动词的主动形式有被动意义，如开、读、卖、关、洗、穿、写等。这个时候，一个句子的主语通常是一个事物。例如:

这些书卖得很好。这些书卖得很好。

这门关不上。这门关不上。

这些布很耐洗。这些衣服容易洗。

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