小学一年级的数学快速提分方法

今天，边肖想和大家分享一下小学一年级数学快速评分法。希望能帮助学生找到学习数学的乐趣，从而爱上这门学科。让我们一起来学习吧。欢迎同学们一起看参考。

一、营造轻松氛围，拓展学生学习思路。

心理学家告诉我们，自由能***限度地发挥学生的潜能，所以新教材明确提出，师生之间要建立平等、***、和谐的关系，让学生自由地学习、思考、凝聚、提问。只有这样，学生才能在课堂上敢于发言，敢于思考，充分发挥自己的潜力。在数学教学中，教师要引导学生从不同的角度思考和解决问题，做出正确的判断，拓展学生的思维。让他们在轻松自由的课堂中充分发挥对数学问题的看法，提高数学学习的兴趣。

第二，合作互动可以提高学生的学习兴趣。

***学者陶行知说:“人有两宝，手和脑。”在教学的重点和难点上，既要让大脑思考，也要让手动起来，这样才能实现小组合作的方式，加强学生学习数学的兴趣。通过小组合作，既能突出重点和难点，又能激发学生的思维能力和创新能力。也让学生各抒己见，取长补短，促进学生对知识技能的掌握。

第三，发展第二课堂，增加学生的数学知识。

所谓第二课堂，是比较好课堂的补充，也是巩固和加强所学知识的过程。教师应尽力创造条件，有计划、有目的地开展第二课堂，增长数学知识，开阔视野，培养创新人才。教师还可以根据实际情况组织各种数学游戏、竞赛、小组竞赛、解题思路训练、课外趣味实验等内容作为第二课堂，也可以让学生自己当老师，谈谈自己的解题思路和方法。这样可以激发学生的学习兴趣，花更少的时间预测（数据为往年仅供参考），收获更多，让学生自愿参与第二课堂。

第四，建立良好的师生关系。

加拿大华裔教授蒋绍伦指出:“在课堂情境中，重要的是建立在相互信任基础上的师生关系……与教师的态度和师生关系相比，学校所有的材料、设备和场地都是次要的。“师生关系很好，心理上也很契合。师生都将沉浸在轻松愉快的课堂氛围中。老师讲解激情四射，生动形象，学生全神贯注，学习兴趣浓厚。另一方面，如果师生关系不和谐，学生必然会感到一种心理压力，教师在教学中也不会得心应手，课堂气氛也会沉闷、沉闷。因此，建立良好的师生关系是营造愉快和谐的课堂氛围的基础。

平日里，老师要注意深入到学生中去，和他们打成一片，交知心朋友，建立深厚的师生关系。在课堂教学中，教师要善于用亲切的目光、亲切的态度、热情的赞美来缩短师生之间的距离，真诚地关心和帮助每一个学生，充分尊重和信任他们。要允许学生在学习中犯错误，充分发表意见，提出问题和困难，对他们充满爱、关心、热情、耐心和信心，巧妙地拨动学生的情感琴弦，让学生“爱其师、信其道、乐其教”。

第五，充分发挥教学的艺术魅力。

数学的内容比较抽象。因此，教师要钻研教材，正确运用各种教学方法和现代化教学手段，充分发挥数学教学艺术的独特魅力，把数学的科学性、教育性、趣味性以艺术的形式诉诸学生的感官，从而激发学生的学习需求。尽一切努力使不熟悉的材料变得熟悉，使枯燥的材料变得有趣，使抽象的材料变得具体，灵活地控制课堂教学的节奏和进程，使学生在学习活动中有时可能有疑问，有时可能得到启发。

时而顿悟，时而获得成功，使整个教学过程成为一个充满困惑、惊喜、焦虑、激情、喜悦的跌宕起伏的情感变化过程，一个认知与情感和谐发展的过程。德国***教育家德意志指出，教学的艺术在于启发、唤起和鼓舞。在教学中，我们看到很多老师善于运用数学游戏、启发对话、操作学习工具、童话故事等。，在上课之初就抓住学生的心，诱发学生的求知欲，在激动人心的情境中让学生渴望学习新课，从而营造出“愤怒”和“沮丧”的良好课堂教学氛围。

第六，因材施教，增强学习兴趣。

在学习活动中，有些同学经常会觉得某一方面的学习很难，产生厌学情绪。这时候老师要以“鼓励”为主，而不是“批评”，找出根源，对症下药。每个学生都有自己的特点。教师必须因材施教，积极鼓励学生培养学习兴趣，减轻学生的心理和思想负担。因此，教师要根据每个学生不同的心理状态和认知水平，给予正确的引导和细心的引导。特别是对学生，应该在思想上鼓励他们。一有进步，教师就要及时抓住他们的闪光点，给予表扬和鼓励，从而减轻学生学习的思想负担，使他们在轻松、***、和谐的氛围中自主学习，帮助他们养成不骄不躁的良好心理品质，引导他们积极探索知识。大三学生特别喜欢听老师表扬，特别是差生。偶尔在课堂上听到鼓励的话，全班都会充满热情。

第七，打开方法之门，保持学习数学的兴趣。

正确的学习方法可以帮助学生提高学习效率，少走弯路，使他们能够快速掌握所学知识，从而避免枯燥的学习。学习数学不应该靠多做题来提高成绩，而应该靠掌握规律，理解知识，形成能力。这就需要教师在日常教学中引导学生发现应用数学知识的规律，从而对知识有更深的理解。通过课内认真听讲，课后复习巩固，查漏补缺，课内外不懂就问问题，讨论学习，逐步融会贯通知识，形成自己的能力。所以及时教给学生学习方法，就相当于给了他们打开知识之门的钥匙，学生就会被正确的方法引导着走向成功之门，这样学生的兴趣就会长期保持下去。

第八，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。

培养学生学习数学的兴趣，不仅要在课堂教学中发挥课本的兴趣因素，还要开展丰富多彩的课外活动。因为课外活动是学生自由遨游的广阔天地，可以开阔学生的视野，促进学生思维活跃。它帮助学生在全面发展的基础上发展特长，符合因材施教的原则。现在小学数学课外活动形式多样。

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