聂震宁：阅读力决定学习力

聂震宁：阅读力决定学习力 字体： 小 中 大 分享到： 聂震宁：阅读力决定学习力 2022-04-25 15:44:12 来源：人民***报

推进全民阅读，建设书香***，应从培养和提高全社会的阅读能力入手。培养和提高全社会的阅读能力，应该从培养和提高青少年的阅读能力做起。

读书决定学习能力。这是我一本新书的标题。但是，我要声明，这个观点不是我的发现和发明。这是许多教育和阅读专家的共同观点。一位国际知名的教育家指出:“让学生更聪明的方法不是补课或增加作业，而是读、读、读。”

我国***语言学家吕叔湘先生指出:“语言能力好的学生，如果你问他们的经历，他们都会说受益于课外阅读。”

所以，阅读能力真的决定了学习能力。

为什么？我们先来看看什么是阅读能力，什么是学习能力。阅读能力包括阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力；学习能力包括学习动机、学习毅力和学习能力。从国家发展和社会进步的角度来看，社会的阅读能力决定了社会的学习能力。它不仅有力地推动了学习型社会的建设，而且提高了整个社会的思维和创新能力，从而提升了人们的思想境界，增强了人们的精神力量，使***精神越来越深厚，使国家更加强大。从人才培养和个人成长的角度来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强学习动力，良好的阅读习惯可以支撑学习毅力，增强阅读能力可以直接提高学习能力。

我们还是从人才培养和个人成长的角度来看问题。我先给你讲个故事。

某市某区教育局为了调查全区小学教育质量，对全区小学六年级进行了统一测试。测试结果显示，3000多名学生中的前17名学生都来自杨老师所教的班级。杨老师班上的其他同学也排名靠前。此外，这个班的学生数学学得很好。这个情况引起了省教育厅教研室主任的注意，他带了一个专家组去做调研。杨老师在分享自己的经历时说:六年来，她带领学生做了两件事。一个是看书，看大量的课外书；二是写日记。作业基本不布置。她拿出学生日记的一部分给专家们看。从篇幅来看，学生的日记有长有短，从几百字到上千字，到只有一两句话。从内容上看，包罗万象，有笔记，有实物，有讨论，有读书心得。有个男生写了一篇《论关羽》，洋洋洒洒写了几千字，让导演大为惊叹。

省教研室主任总结:杨老师的经验就是两个字“读和写”。多说一句，就是“多读书，多写作”。

江苏省语文特级教师于永正老师分享了她的经验，她说:“要提高孩子的语文成绩，其实很简单:少做题，多读书，善于读书，读好书，读全书……”

请注意，我们说阅读能力决定学习能力。我们是不是只强调***教育？

答案是否定的，阅读决定学习能力，是所有学科的学习。阅读能力不仅是语文学习的核心，也是任何学科最重要的基础。

一个人的学习可以来自课堂听课，也可以来自实践，但最重要的还是读书。每一种知识都需要从看书开始。

阅读英雄传记，可以鼓励青少年沿着英雄的足迹成长；读一本***的历史书，可以帮助青少年“学历史要懂事，学历史要增加自信，学历史要尊重道德，学历史要实践”；阅读一部***的文学作品，可以提高青少年的人文精神和审美能力；阅读一部***传统文化的经典，可以让青少年更加热爱中华***，传承中华***精神；阅读一本科普名著，可以提高青少年的科学素养，坚定他们向科学进军的决心。

******说，读书可以使人保持活力，启发人的智慧，滋养人的高尚精神。

说了这么多阅读能力的重要性，怎样才能提高青少年的阅读能力呢？

提高阅读能力，首先要提高阅读兴趣。对阅读的兴趣主要来源于好奇心。书籍可以满足我们的好奇心。伟大的物理学家爱因斯坦说:“神圣的好奇心。”***作家王蒙说，他小学三年级的时候看过一篇范文，里面描写的是“皎洁的月光”。当他比较好次发现“皎洁的月光”这个词时，他非常高兴。***作家莫言说，他小时候辍学，想看小说。为了向另一个孩子借一本书，他只是答应帮那个孩子磨一下午。

如果你对阅读感兴趣，你应该养成阅读习惯。毛泽东同志年轻时，为了磨炼自己的意志，特意到繁忙的城市去刻苦学习。从此，他养成了终身不放手的习惯。日本有一位绘本大师，松宿。为了培养孩子的阅读习惯，他每天晚上都带着孩子在家里固定的时间预测（数据为往年仅供参考）和地点看书，让孩子拿着书到固定的地方看书，不用等他。

有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力中最重要的是对阅读内容的判断能力，联系实际的能力甚至联想创新的能力。子曰:“举一反三，不反三隅，则绝无此事。”可见，读书时学会联系实际、联想创新、举一反三很重要。为此我特别想强调，青少年读书一定要“动心”——看别人的书，思考自己的文章，解决自己的问题，学习能力才会提高。

阅读能力决定学习能力，对于青少年来说阅读尤为重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力可以直接提高我们的学习能力。少年的智慧是国家的智慧，少年的强大是国家的强大。少年爱读书，未来社会书香。提高青少年阅读能力，***更强大！

***的基础教育正在从“知识本位”走向“核心素养”，这个过程只能是阅读、阅读、再阅读。所以，相信我，读书，不要害怕从头开始，但千万不要开始。(作者:聂振宁系第十二届全国******、韬奋基金会理事长)

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