精选小学教师学期工作计划4篇

小学教师四学期工作计划精选。

时间预测（数据为往年仅供参考）过得很快，眨眼就过去了，马上就要开始新的工作了。是时候为接下来的学习制定计划了。什么是合适的计划？以下是边肖老师精心整理的小学教师四学期工作计划，仅供参考，希望对你有所帮助。

坚持以新课程改革为中心，着力提高教师综合素质。加强研究和引导，使“课改”的理念渗透到教师的思想意识中，进而深入浅出地在教学实践中显现出来。教师教学行为的转变将带动学生学习方式的改变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸显“课改”的真正优势。

具体目标

以教师为本，塑造工作室教师团队的***教学风格，努力提升教育中教师个体的素质。

艺术节的档次，引进的老师在全区乃至全市都有较大的影响力；在关注学生需求的基础上，深入探索有效的课堂教学方法；改变教师的教育观念和教学方法，增强教师的教育研究意识。通过教师之间的互助合作，提升教师的理论水平和课堂教学操作能力。

体现

1.开展开放式课堂活动

本学期，工作室老师大多是各级骨干教师，要承担起年度小组教学的主导和指导作用。所以每周二第二节课设置为公开课，供其他老师上课学习。

2、定期开展专题调研活动。

研究型课堂是教师发展的有效切入点。基于课堂教学研究，教师可以体验职业生活的趣味，形成积极的职业工作态度。所以工作室老师每个月围绕自己的研究课题至少上两节研究课，年度组老师参与听课和评价。

3.开展倾听和评价活动。

工作室老师每周至少听一次其他老师的课，与授课老师交换意见。

4.开展校际交流活动。

本学期，工作室与历山光明小学有一次教学交流活动。互相学习，互相借鉴，共同提高。

5.围绕研究课题开展专题研讨。

工作室每月进行一次以“教研主题”为中心的专题研讨。

三月:赵婷婷，四月:华，曾雅娟

阿美:何冬梅，利奥。琼:李春英，赵静波

6.为工作室老师建立博客。

建立教师博客的目的是促进工作室教师记录自己的教育教学经历，让学习更加自觉有效，引导教师让写作真正充满乐趣。

7.开展导展课活动。指导当年老师上课，并进行评价。

8.本学期至少看两个***课例，做好评课记录。

9.完成一次阅读体验。

10.期末将举办“工作室教师教育教学论坛”。

专题教研活动的具体安排:

年级的主要课题是学习一年的数学:创设有效的数学情境，培养学生的学习兴趣。

语文:作文，从说开始。

在赵婷婷两年

数学:培养学生的自主探究能力

穆振华

语文:写作能力的培养

张晋和刘阳呆了三年

数学:数学教学中的体验学习研究

王睿祝伟华

语文:观察和想象的小品训练

你，李春英，刘洋四年了。

中文:应用写作

让细节描写进入学生作文。

何冬梅和黄交往了五年

数学:在实际问题教学中培养学生的思维能力

曾雅娟

语文:引导学生积累素材，培养真情实感。

在阅读教学中培养学生的批注习惯

赵静波·利奥

新学年开始了。基于以往的教学经验，我校将在本学年继续开展教学工作。在前一年的一个学期，教学成果有了一定的进步，值得我们肯定。为了继续保持这种良好的学习成绩和氛围，我们必须着眼于我们学校的实际情况，建设好这学期的学校教学，保持我们学校的良好表现。特制定本学期学校教学工作计划:

一是重视各学科研究，全面提高教学质量

1、搞好现代化教学设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，充分发挥现代教学媒体在教学中的作用。

2.语文学科要注重对学生阅读、朗读、写作、写作的指导和培养。强调阅读学生个性的培养，尊重学生的阅读经验，激发学生课内阅读和课外阅读的兴趣，完成新课标规定的课外阅读量。朗读的培养不仅需要时间预测（数据为往年仅供参考）的保证，更需要方法的指导，让学生在阅读中感受和体验，为练习打下基础。在作文指导上，一要讲究方法，二要注重训练，尽量让学生多练多写。本学期要求中高年级学生在完成教材规定的课外阅读的基础上写读书笔记。二年级学生开始写一个句子或一段话。学生的作业要认真复习，***的文章要及时上交，每个月每节课至少一篇。写作教学应该是语文教学的重要组成部分，应该指导学生规范、整洁地写作。

3.数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题、探索问题的能力。通过学习，我们可以获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要的数学知识、基本的数学思维方法和必要的应用技能；学会运用数学思维方式观察和分析现实社会，解决日常生活和其他学科中的问题，增强应用数学的意识。体现新课标的基本数学教学理念，即人人学习有价值的数学；每个人都可以获得必要的数学，不同的人可以在数学上获得不同的发展。

4.加强英语教学和研究。教师要善于学习和研究。本学期要注重学生口头表达、课文背诵、单词写作等方面的训练。还要重视作业中的绿色评语，加强学生学习兴趣的培养。

二、加强学习，端正思想，抓好教师队伍建设。

1.组建一个信息技术团队。利用信息技术组建立校园素材库，可以为教师提供必要的课程素材资源。并促进教师运用现代化教学手段提高课堂教学效率。从而促进教师自身专业技能的发展。

2.学习相关的教育教学理论，提高理论水平。利用双周业务学习时间预测（数据为往年仅供参考），集中学习和分散学习相结合，保证学习时间预测（数据为往年仅供参考）、内容、组织形式和学习效果，及时了解教学改革动态和信息，开阔视野。建立“尊重、***、平等、合作”的新型师生关系，融入新的理念，与先进同行并驾齐驱，确保教学研究的前瞻性。

3.开展“给精品课”课堂教研活动，进一步转变教育教学观念，扩大师生交流空，通过师生互动、合作学习、自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的有效性和质量，并以此为载体，抓好教师的教学基本功。即每周学习一门课改理论或相关学习资料；为每个单元写一篇反思；每学期一次研讨会；每学期主持一次教研活动。

4.通过学校搭建平台、给予机会(加强专业指导)、搭建平台(提供教学平台和竞赛机会)、承担负担(要求开设观摩课、撰写一定量的论文)，促进教师快速成长，提高整个教师队伍的专业水平。

5.积极推进校本教研体系建设，结合课题研究、课题教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、地方专业指导为主要形式，不断提升自身专业水平；同时，要充分发挥骨干教师和“老教师”在课改实验中的作用，加强对新教师的传播、帮助和指导工作。

6.鼓励教师撰写教学案例和随笔，以案例研究为突破口，促进教师积累经验，提高理论素养，争取在各类教学活动评选中取得更大成功。鼓励教师参加各种培训，以适应课程改革和发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程师资培养步伐。

第三，完善制度，改变模式，让教学科研走向校本。

1、根据学科特点，开展教研活动。教研活动坚持少而精、专题化、研修一体化的原则。既有教研课的观摩讨论，也有专门的理论学习。每一个活动都要提前做好安排，包括内容、主题、主讲人，这样才能保证活动不走过场。教研组长应深入教研活动现场，加强活动指导，活动结束后认真记录活动档案，每学期结束后撰写学期教研工作总结。

2.制定校本教研制度，确保校本教研扎实开展。

(1)业务学习系统。要求每位老师认真参加业务学习，认真做学习笔记；每学期认真解读一本教育专著或教学刊物，写出自己的阅读体会。

(2)听课制度。要求每个老师都要积极参与各种讲座活动。除了教研室组织的校级讲座活动外，教师要加强互课制度，取长补短。要求老师一学期不少于9节课。

(3)讲课和评价制度。学校组织的所有全校教研观摩课、教研组课，都要认真组织好讲评活动，请授课老师撰写讲评文稿。授课老师要认真评估听课情况，认真记录活动情况，做好期末检查准备，填写听课反馈表，及时与授课老师沟通。(讲座反馈形式要求实事求是，认真对待)

(4)新老师的过课制度。组建新教师团队活动，指导教师深入日常课堂，听取新教师上课情况，课后及时指导。这学期，对于

新教师提供学习机会，让新教师上公开的学习报告课，开展学科教研活动，提高教学能力。

新学期，我校将继续完善教学评价机制，借鉴其他学校，发扬教师***，在教师成长、课堂改革、学习过程评价、教师教学积极性提高等方面进行探索，实现学校发展的新局面。20xx年9月

一、教材分析

品德与生活一年级(下册)教材是根据课程标准中提出的课程理念、课程特点、课程目标、内容标准和有关规定编写的，力求体现思想性、科学性、现实性、全面性和活动性原则。为了增强儿童德育的针对性和实效性，本教材立足于儿童生活，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标，以三轴四面构成了课程的基本框架。这本教材有四个单元:我爱我家；我良好的生活习惯；爱行动；炎热的夏天。将16课分成主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，层层展开，逐步深化，引导孩子了解家庭，感受亲情，学会沟通，学会负责。让学生在活动中感受爱、体验爱、表达爱，从而升华对家庭的感情。

这本教材有以下特点:

1.活泼

教材的编排遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源，相互之间保持密切联系。以幼儿生活的主题活动或游戏为载体，引导幼儿以正确的价值观在生活中发展，在发展中生活。如《我爱我家》单元，安排了4个主题活动，安排了7个课时的教学。四大主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，循序渐进，逐步深入，引导孩子了解家庭，感受亲情，学会沟通，学会负责。

2.公开

教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师和儿童的创造性。教材的内容从本身延伸到所有对孩子有意义、有趣的科目；在与学校其他活动或学科的配合和联系中，时间预测（数据为往年仅供参考）可以灵活延长；空房间可以从教室延伸到家庭、社区及其子女的其他生活空房间。比如单元《为爱行动》，充分体现了个体儿童与周围自然、社会的内在融合。其中，四个主题活动，从不同层面，引导孩子观察、探索、体验爱的真谛；通过开空帮助孩子学会爱，乐于爱，不仅爱别人，也爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱的培养中，快乐成长。

3.活动

课本的呈现形式主要是主题活动、游戏等幼儿直接参与的实践活动。教学目标主要是在教师的指导下通过各种教学活动来实现的。活动是教与学的共同中介。比如《我的良好生活习惯》单元中的“饮水知识”和“餐桌上”，不仅仅是传授饮食知识，而是引导孩子通过实际参与活动，用自己的聪明才智探索或解决问题，体验文明用餐的乐趣，动作虽小，但主旨深远；虽然很浅，但有更深的含义。当然，有活动特色的主题活动有:过家家、学会喝水、他们需要关爱等等。

二，教学目标

1.在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐和幸福，激发学生热爱生活、尊敬长辈的积极情感和态度。

2.通过讲述生活故事，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3.做自己的事，学会做自己做不到的事，不要依赖父母，掌握正确的健康知识，逐渐养成良好的生活习惯。

4.让学生明白自己是家庭的一员，爱劳动也是爱父母的表现。学习一些劳动知识和技能，初步培养自己***生活的能力。

5.引导孩子观察、探索、体验爱的真谛，帮助孩子学会爱、乐于爱，不仅要爱别人，还要爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱的培养中，快乐成长。

6.通过日常生活经验的积累，了解夏季常见的自然现象和自然生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时、有组织、有针对性地进行观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7.通过安排和选择安全、健康、快乐、有意义的暑假活动，丰富学生的日常生活知识，增强学生明辨是非、自我管理、自我调节的能力，懂得自我保护的方法，掌握初步的适应社会的技能和常识。

三、本卷的重难点。

学会文明讲道理，培养学生做正确人的意识和能力。培养学生对同学的关心和爱护。

2。形成正确的行为习惯。

第四，学生的情况。

这个班有43名学生。大部分同学活泼好动，尊敬老师，团结同学，对人有礼貌，爱护班级，学习努力。因为大部分学生都是独生子女，有些学生是爷爷奶奶带的，有些学生或多或少都有一些不良习惯。一些学生对他人的尊重和对集体荣誉的珍惜往往流于表面。他们是为别人着想，行动缺乏自主性，处理人际关系小心眼。新学期要注意理论联系实际，让学生不断提高思维，自觉行动，形成良好习惯。

动词 （verb的缩写）教学措施和方法

1.全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必要的知识，尽快适应学校生活。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生在现实生活中的实际问题，共同探索，引导学生角色转换。现在学校的学生大部分都是独生子女，家长照顾的太多，角色意识和责任感都比较薄弱。他们不知道自己在家庭、学校和社会中的角色，更不知道由于角色不同而承担的责任。

角色意识和责任感是一个人社会性发展的基础，需要在小学教育中打下。通过角色转换，学生可以有更多的生活体验，引导学生观察生活。人们如何根据生活中的不同场合，转换角色，做好本职工作？教师要注意利用学生的生活经验来提高学生的认识。

3.注重学习情境的创设，灵活选择教学组织形式，为学生自主学习和生动发展提供充分的空空间，以人为本，引导学生自主学习。

4.注重发展性教学评价方法的应用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程标准将学生发展、教师发展和课程发展融为一体。强调评价的过程性，关注幼儿在活动中的态度、情绪和行为，关注幼儿在活动中付出的努力程度，以及过程中的探索性、思考性和创造性；强调评价的多元化，如主体、角度、尺度的多元化；重点要放在定性评价、日常观察过程、专题探究过程、成长记录袋和阶段性评价上。

5.开发教学资源，从课本延伸到学生的整个生活空，将教学内容与当地实际有机结合，关注新的社会发展变化，增强课程内容的现实性和贴近性。

6.扩大教学空室，不局限于学校和教室，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感受中受到教育，得到全面和谐的发展。

不及物动词后进生的转化措施

因材施教，根据学生平时的行为进行适时的教育。采取交心教育，指导为主。

七。***学生辅导措施

通过表扬和鼓励，***的学生可以更加自我监督。

新学期又开始了。我们老师的工作好像每年都没变。事实上，随着人们年龄的增长，社会的进步，教学改革的深入，个人的教学思想也会不断更新。

教学方法也会随之改变。我对这学期的个人作品有这样的想法。

首先，我一如既往的热爱我的工作，遵守学校的规章制度，认真参加各种活动。

其次，在这学期里，我会花时间预测（数据为往年仅供参考）学习教育教学理论和案例，提高自己的专业水平。坚持每天读书弥补先天不足，让自己尽可能远离世俗喧嚣，淡泊名利，努力工作。

一、数学教学，备课，备教具，多讲多练，注重学生数学思维的培养。在学习上，让学生多动手，在学生有问题的时候扮演“小老师”的角色。

让学生互相帮助。在讲课过程中，老师们开动脑筋，想方设法激发学生学习活动的主动性和兴趣。

提出问题和冲突，让学生想办法解决，老师提供帮助，竞争，奖励学得好的，先学后教，给一些时间预测（数据为往年仅供参考）展示学生已经掌握的东西。

都是不错的策略。及时反馈学习到的知识，并给予针对性的讲解和练习。

第二，语文教学。这学期我会带学生在课堂上大量阅读，淡化理解，加强朗读。

韩兴娥老师是这样说的:每一个智力正常的孩子都应该能够接受课文的难度，但一些用常规教学方法教出来的学生却不能。为什么？读书不够。

但是老师没有想办法让学生多读书，而是抓了几篇有限的课文，太深奥了，孩子接受不了。读得多的学生读得多，每个孩子都能轻松理解课本。

我现在还不能带领班上的学生“大量阅读”，但我想以此为追求目标。

首先，我简化了课文的教学，让学生看完就能理解，认识生词，记忆课文。每节课尽量只问一两个简单的问题，不要深挖课文的单词。

给学生留时间预测（数据为往年仅供参考）读课文，读出自己的感受。课文教学模式大致是阅读(各种形式)-答题-识字。

(读单词，句子，自己读，同桌互查，小老师读，火车读等。)-再读一遍课文，口头填空。

授课和阅读要分开进行，预计两天一节课。

其次，把作业本上的短文带到班上去熟悉，增加阅读量。

第三，学生完成作业后，应该提倡阅读。为了奖励这样做的孩子，我也想抽时间预测（数据为往年仅供参考）给学生读故事，以引起他们的兴趣，激发他们模仿的热情。

***，运用评价机制促进学生的阅读、记忆、读写和写作。在墙上的固定位置设置一个鉴定栏，把鉴定栏里的星星换成书本上的贴纸。同桌，同组互相学习，争做“红队龟兔”。

对于学生的阅读和背诵，先在小组内互相检查，然后我会进行抽查，这样才能充分发挥小学教师的作用。

第三，做好后进生的辅导工作。充分发挥小学教师在学校中的作用，上课提问时，让资优生先回答，再让后进生回答。

我希望并尽力在这学期的工作中各方面都有很大的进步。